小學五年級作文輔導，小學五年級作文怎么提高

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了小學五年級作文輔導，小學五年級作文怎么提高相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　小學五年級作文怎么輔導，其實應該把學生當成三年級的“作文小白”來對待，我覺得可以從以下幾個方面入手小學五年級作文輔導：

　　小學五年級作文輔導之1，應該聚焦段的練筆。作為五年級的學生，就算作文水平再如何空白，但最起碼的遣詞造句能力還是有的。所以，我們要把段的訓練當作重點。剛開始，不要讓這孩子寫一整篇的文章，只要求他(她)圍繞其中的一個主題完整地寫一段話即可。

　　寫完這段話之后的善后工作才是重中之重——寫完之后，讓這個孩子把自己寫的這段話放聲讀一讀，在朗讀中，孩子可能會發(fā)現(xiàn)文段中出現(xiàn)的病句、不通順的句子，甚至還能揪出一些錯別字來。這個步驟很重要，可以培養(yǎng)孩子修改自己作文的能力，對孩子今后在作文水平上的提高非常有幫助。

　　修改段落的第一道程序已經(jīng)完畢，對孩子的寫作輔導并非完全畫上句號。接下來，就應該讓老師或者家長出面解決問題了，老師或者家長在孩子修改的基礎(chǔ)上再找出文章的不足，對文章的閃光點、不足之處進行及時反饋。在反饋中，不能只說缺點不說優(yōu)點，更不能只說優(yōu)點不談缺點，唯有如此，孩子的作文水平才能進步得更快。

　　好文章是改出來的，無論是報社編輯還是其他一線教師對這句話都有同感。所以，在培養(yǎng)孩子習作能力的同時，一定不能讓他們的修改作文能力成為一句空話。

　　小學五年級作文輔導之2，要做好課內(nèi)外的積累。我們班的同學是這么做的：每個同學都有兩個本子，一個是“課內(nèi)積累本”，用于積累課本中的好詞佳句;另一本是“課外采蜜本”，用于積累課外的精彩語句。堅持是一種美德，如果你的孩子在積累方面能持之以恒，作文撰寫能力自然會有所提高。

　　小學五年級作文輔導之3，要培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣和能力。必要的時候，家長要放下手中的*，陪孩子一起進行課外閱讀，去領(lǐng)略課外閱讀的奧秘。對初學寫作的孩子而言，課外閱讀如同給*充電那樣，在寫作之前，你的孩子不“充電”，自然會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的尷尬。

　　以上便是小學五年級作文輔導方法，五年級作文零起點的孩子，雖然有些讓人著急，但不是很糟糕!要知道很多偉大的科學家都是后知后覺的，只要堅持無底線的鼓勵，奇跡會發(fā)生的。

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