什么是感恩?感恩是個(gè)舶來(lái)詞,在牛津字典里的解釋是“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)并回饋他人”。中國(guó)的成語(yǔ)“知恩圖報(bào)”表達(dá)的也是類似的意思。
為什么要感恩?我們生活在這世界上,與自然、社會(huì)、他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,我們不可避免地受惠于他人,感恩不僅是我們?nèi)烁竦囊环N品質(zhì),也是我們的一種生活態(tài)度,同時(shí),這也是社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則之一。
先來(lái)分享一則小故事。
《女孩》
一個(gè)女孩和媽媽吵架了,媽媽對(duì)她說(shuō)了一句“我不要你了!”小女孩傷心地跑了出去。
小女孩非常餓,見一間面館還開著,就跑了過去,里面是一個(gè)老奶奶,老奶奶慈祥地說(shuō):“女娃,餓了吧,進(jìn)來(lái)吃碗面吧,不要錢?!毙∨⒎浅8袆?dòng),說(shuō)道:“謝謝你,老奶奶,你真是好人。”邊哭著告訴了這件事的前因后果。老奶奶聽了,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了。我只是給你了一碗面,你的母親給了你所有,你怎能怨你的母親呢?”小女孩聽了,急忙跑回家,看見在外焦急的等著自己的母親,和家里早已擺好的飯菜。
孩子對(duì)外人常懷感恩之心,但面對(duì)為我們付出很多的父母時(shí),卻缺少這種感受。就像上面故事中的小女孩。為什么?
子女對(duì)父母的付出習(xí)以為常,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,當(dāng)然我們中國(guó)人有時(shí)也不太會(huì)對(duì)親人表達(dá)愛意。
從另一個(gè)角度看,父母做飯給孩子吃,他們很享受這種天倫之樂,心情愉悅,所以我們不一定也要用這種方式感恩,可以用其他方式表達(dá)。
關(guān)鍵是期望值與現(xiàn)實(shí)值的區(qū)別,對(duì)親人的期望值更高。所以我常常反省,告訴自己沒有人理所當(dāng)然應(yīng)該對(duì)你好。
能夠去感恩別人的人,是一個(gè)情感獨(dú)立的人。如果父母將自己的情感與對(duì)孩子的情感相對(duì)獨(dú)立起來(lái),孩子更容易感受到父母為他做的一切。如果情感上依賴,反而沒有感恩。父母要讓孩子自己有機(jī)會(huì)體驗(yàn),例如讓孩子自己背書包,如果父母承擔(dān)了孩子太多的責(zé)任,剝奪了孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì),孩子也就很難感恩。
中國(guó)人常說(shuō)“百善孝為先”,其實(shí)孝順也是一種行為方式,應(yīng)從小培養(yǎng)孩子孝順、感恩的習(xí)慣。
感恩有個(gè)特點(diǎn)——相對(duì)比值。什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生感恩之心?當(dāng)別人給予的幫助超過自己的預(yù)期的時(shí)候。對(duì)外人,特別是與自己無(wú)太多關(guān)系的人,本沒有期望,所以他們給予一點(diǎn)幫助就能讓我們產(chǎn)生感恩。但對(duì)父母,我們習(xí)以為常了,就比較難產(chǎn)生感恩。
孝順的作用有兩方面,一是讓我們的生存環(huán)境和睦溫馨;另一方面,個(gè)人也是最大的受益者,在感恩的過程中心情是愉悅輕松的。
怎么培養(yǎng)孩子感恩?1、從小培養(yǎng)孩子感恩的習(xí)慣。2、父母以身作則、言傳身教。我們每個(gè)人從孝順自己的父母開始做起。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的父母該如何教育孩子感恩?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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