孩子的未來由父母打造,父母的想法決定孩子的高度。你怎么想,比你怎么教,對孩子更重要。美國著名兒童文學家勞拉在其自傳體小說中寫了一件小事。一天,父親給他們姐弟倆講了一個故事:“有一個人養(yǎng)了一只大貓和一只小貓。為此這個人在門上為大貓鑿了一個大洞,為小貓鑿了一個小洞?!眲诶慕憬銚屩f:“小貓可以從大洞進出呀!”勞拉卻說:“因為大貓不讓小貓走大洞,所以鑿了兩個洞?!备赣H贊揚他們誰都比那個養(yǎng)貓人聰明。: " s8 G. Z7 _$ Q" t
勞拉父親的贊揚是很有道理的,對勞拉的肯定實際上是在對孩子進行多向思維的訓練。許多問題,家長不應只滿足于為孩子提供一個標準答案,或者滿足于孩子尋求到標準答案。答案并不重要,重要的是孩子如何尋求答案。何況標準答案有時并非僅僅一個。以下幾個智力題,原來的“標準答案”都只有一個,經過多向思維,得到了許多個同樣是正確的答案,使問題更加有趣。這幾道題可以成為培養(yǎng)孩子多向思維的好教材。
其一:一張四方形的桌子,如果鋸掉一個角,還剩幾個角?
出題者的用意顯然是想迷惑解答者回答“3個”。而他提供的標準答案是“5個”。那么,是不是就只有這一個答案呢?
剩3個角也是可能的。沿著對角線鋸開,同樣符合題目條件。
剩4個角也是可能的。沿某頂角和其一條對邊上的某一點鋸開,剩下的是一個梯形平面。
其二:晚上,一個房間里點了5支蠟燭,吹滅了1支,第二天早上還剩幾支蠟燭?
問者的標準答案是1支,即被吹滅了的那支蠟燭??墒?,如果是大蠟燭,到第二天還在燃燒呢?如果5支蠟燭都很大,那么剩下的應是5支蠟燭。如果燃燒的4支中有1支較大,到早上仍然燃燒,那么答案就是2支。
同樣類推,3支4支也是可能的。
其三:一棵樹上有5只鳥,有人開了一槍,打死1只鳥,問樹上還剩幾只鳥?
簡單的答案是樹上沒有一只鳥,因為其他的鳥被槍聲嚇跑了。
可是如果打死的鳥掛在樹上呢?如果樹上有一只鳥,尚不會飛呢?同樣,雛鳥如果是2只、3只、4只呢?如果是無聲*呢?
這些“如果”,都是不違反題目條件的,答案也都是正確的。問題的關鍵是通過許多“如果”來培養(yǎng)孩子的多向思維能力。開始也許孩子不會去“想”,家長可先舉一例,再出下一題讓孩子學著“想”。
要想讓你的孩子更聰明,千萬不要忽視多向思維能力的培養(yǎng)。
如何讓自己的孩子更聰明的方法
睡眠。給孩子布置一個安靜舒適的房間,讓孩子每天都有一個好睡眠,每晚睡足8小時。這樣孩子白天才會有精神,只有精神好了,孩子才能更加容易記憶,反應才會更快。
核桃。大家都知道核桃營養(yǎng)價值非常豐富,功能很多,多吃核桃還可以改善人的記憶力。所以作為父母,我們一定要每天給孩子吃四五個核桃,不要吃太多,吃多了也吸收不了。如果孩子吃核桃吃膩了,還可以吃點其他的堅果,輪流著吃。
學習。父母要鼓勵孩子多學習,多看書,平時多抽時間陪孩子一起學習,周末時可以帶孩子去圖書館看看書。給孩子灌輸學習的樂趣,讓孩子養(yǎng)成愛學習的習慣。
益智游戲。孩子們都喜歡玩,能讓孩子在玩樂中開發(fā)智慧,是一舉兩得的事情。益智游戲很多,這里列舉幾個作參考,比如捉迷藏、過家家、拼圖、搭積木、畫畫等等,這些游戲可以開發(fā)孩子的思考能力、動手能力、想象力,還有很多游戲,父母們可以多找一些來陪自己的孩子一起玩。
出游。節(jié)假日父母和孩子一定不要浪費這么寶貴的時間,更不要窩在家里。帶孩子去游樂園玩玩,那里孩子比較多,讓孩子們一起玩?zhèn)€夠,往往會有我們父母意想不到的快樂。讓孩子和同齡人多接觸,可以消除孩子的孤獨感,讓孩子更加快速地融入集體。如果條件允許,父母可以帶孩子到外面的景點去旅游旅游,讓孩子多見見外面的世界,可以開闊孩子的視野。
父母培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的事情,不要心急,凡事都有個循序漸進的步驟。相信通過你們的努力,孩子會成長的越來越好,也會越來越聰明。
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