父母和方言的斗爭(zhēng)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了父母和方言的斗爭(zhēng)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　有人說嬰兒時(shí)期是奠定一生語(yǔ)言基礎(chǔ)的階段，要想讓孩子以后說哪個(gè)語(yǔ)言或方言，要從嬰兒時(shí)期灌輸。盡管他們咿咿呀呀的聲音更像是在自?shī)首詷?，但事?shí)上這就是他們的和家人的交流方式。這個(gè)時(shí)期里，身邊人群的口音、語(yǔ)速、輕重等語(yǔ)言習(xí)慣都會(huì)在他們白紙一片的聽覺系統(tǒng)里留下最初的印記，讓他們?cè)诓蛔杂X中強(qiáng)化記憶、模仿和嘗試運(yùn)用，等到他們正式開口說話時(shí)，往往會(huì)表現(xiàn)出和長(zhǎng)輩之間驚人的相似。很多人說這是遺傳，其實(shí)這不是真正的遺傳，語(yǔ)言是不會(huì)遺傳的，只是長(zhǎng)期耳濡目染形成習(xí)慣罷了。

　　從小開始雙語(yǔ)教學(xué)

　　有的孩子還在媽媽肚子里時(shí)，她就開始進(jìn)行母語(yǔ)(英語(yǔ))教育了。到孩子出生以后，從應(yīng)和孩子的呼喚，到喂奶前的交流、游戲時(shí)的談話，甚至換尿布，她都是用英語(yǔ)進(jìn)行的。孩子的爸爸則被“分配”提供漢語(yǔ)教學(xué)情境的任務(wù)。這個(gè)小小的三口之家就這樣實(shí)現(xiàn)了雙語(yǔ)教學(xué)。有很多家長(zhǎng)犯愁了，自己家的孩子怎么辦呢?除了普通話以外，還沒有哪種語(yǔ)言是我們可以自信地拿出來(lái)在孩子面前秀一秀的。除非，用自己家鄉(xiāng)的土話來(lái)湊數(shù)，進(jìn)行鄉(xiāng)土文化教育。

　　溫柔細(xì)語(yǔ)，黃鶯歌唱

??如果不想為孩子進(jìn)行鄉(xiāng)土文化教育就在孩子面前只用普通話，父母的言行在孩子面前一定要慎重，堅(jiān)決不講臟話、土話，更不能吵架，聲音不能太響(顯得粗暴)，不能太平淡(缺乏情感)。有家長(zhǎng)提出疑問，那每天對(duì)著孩子詩(shī)朗誦?要像黃鶯般歌唱嗎?小編認(rèn)為，也沒有必要，那樣太假了。就用一個(gè)慈祥的媽媽應(yīng)該有的聲音輕聲細(xì)語(yǔ)，溫柔一點(diǎn)，甜蜜一點(diǎn)，你平時(shí)對(duì)我講話經(jīng)常硬邦邦的，一有事就大聲喊別人幫忙，這個(gè)習(xí)慣要改，不然會(huì)嚇著她的。

　　鄉(xiāng)音難改，方言取勝

　　很多孩子父母上班忙，需要爺爺奶奶帶，但是爺爺奶奶或外公外婆的的家鄉(xiāng)話讓父母頭疼，老人了說一輩子家鄉(xiāng)話了，即使會(huì)說普通話，但平時(shí)說的都是家鄉(xiāng)話，說了幾十年了，一下子拗得過來(lái)，雖無(wú)論做什么說什么，家鄉(xiāng)話都暢快流淌，怕孩子的普通話說不好，只會(huì)跟著老人說家鄉(xiāng)話。

　　于是，家長(zhǎng)們注意了，“鄭重其事”地跟帶孩子的老人提出凈化家庭語(yǔ)言環(huán)境的要求，當(dāng)然是借用某某嬰兒養(yǎng)育專家的名義。他們可能會(huì)不以為然說你們不是說土話長(zhǎng)大的?語(yǔ)言能力怎么就比別人差了?什么亂七八糟的規(guī)矩這么多!但家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，讓他們嘗試普通話帶孩子，但發(fā)現(xiàn)沒說幾句就溜回了原來(lái)的軌道。父母和老人都累得慌，一不小心可能自己也犯規(guī)了。說了一輩子的話，一時(shí)之間難以改正，不說是老人，我們也一樣啊，有時(shí)不自覺的也“犯規(guī)”說起家鄉(xiāng)話，可能是家住啊在我們心中根深蒂固了吧。這種嘴巴上的鐐銬真是讓人不自在，不知不覺可能大家就恢復(fù)了原樣，也只好作罷。

　　哎，可能父母最終斗爭(zhēng)不過方言，但說不定在多種語(yǔ)言的“交織感染”中，反而訓(xùn)練出孩子特別敏銳的聽感呢。只能順其自然吧，不管怎么樣孩子能健康快樂成長(zhǎng)就好，說不說方言也沒所謂。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的父母和方言的斗爭(zhēng)，希望能幫助到廣大考生！