步入初一,孩子才算是真正意義上接觸作文,也開始了一系列“標(biāo)準(zhǔn)化作文流程”:審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——語(yǔ)言。
作為新手,難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,不過最常見的當(dāng)屬“作文跑題現(xiàn)象”,這也一度讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)們感到頭疼!
大凡作文不好的學(xué)生,閱讀理解也答的不好,它們之間到底有何關(guān)聯(lián)呢?我們又該如何防止學(xué)生跑題呢?請(qǐng)接著往下看!
解析
所謂跑題,是指學(xué)生在寫作文時(shí),曲解或片面化了作文要求,偏離了作文所要求的主題。
那么,我們?cè)撊绾巫霾拍芊乐蛊x主題呢?給出如下建議:
【1】明確作文主題類型,寫作時(shí)更有信心
【2】嚴(yán)把審題立意關(guān),從源頭上把控
【3】選材要貼切主題,圍繞主題續(xù)寫
【4】行文有線索,中心事件繞其之
【5】開頭莫含蓄,結(jié)尾再點(diǎn)題
那么,為什么跑題的學(xué)生閱讀理解也不好呢?分析如下:
【1】閱讀理解的文章,本身就是一篇作文,可以說是一篇優(yōu)秀作文,對(duì)學(xué)生寫作而言,具有一定的效仿作用。
可現(xiàn)實(shí)卻是,大多數(shù)學(xué)生將閱讀和作文割裂開來看待,這是一種錯(cuò)誤認(rèn)知。
【2】閱讀理解,尤其是記敘文閱讀,它所涉及到的考點(diǎn)都可以將其運(yùn)用到作文中,可學(xué)生就是視而不見!
比如學(xué)生在回答“段落作用題”時(shí),都知道要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去答題,背誦的可謂滾瓜爛熟,答題時(shí)更是奮筆疾飛,那個(gè)春風(fēng)得意的樣子,別提有多帶勁!
可讓他自己寫作時(shí),卻完全不記得段落作用還有引起下文的作用,還有承上啟下的作用,還有照應(yīng)文題的作用……
【3】做閱讀理解時(shí),就不能夠提煉出文章主旨,文章讀的似懂非懂,談何寫作不跑題?
小編不在這一一贅述了,總之一句話,閱讀和作文不分家,緊密相連才像話!親愛的同學(xué)們,你們弄明白了嗎?加油哦!專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)習(xí),全國(guó)領(lǐng)先的在線輔導(dǎo)平臺(tái),誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師,孩子成績(jī)不理想,隨時(shí)歡迎咨詢。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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