暑假來臨之際,很多家長自己本身不能放假,為了讓孩子有人陪伴并且度過一個有意義的暑假,選擇以補(bǔ)習(xí)班的形式來輔導(dǎo)孩子作業(yè)。那么,應(yīng)該如何選擇暑假的初中補(bǔ)習(xí)班呢?
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1.?補(bǔ)習(xí)班分為平時的輔導(dǎo)班,以及寒暑假的補(bǔ)習(xí)班。平時的輔導(dǎo)班,就是孩子放學(xué)后,由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師輔導(dǎo)孩子的作業(yè),以及對當(dāng)天所學(xué)的不理解的知識進(jìn)行點撥,再講解。而寒暑假的補(bǔ)習(xí)班,作用主要有以下幾項:輔導(dǎo)孩子的寒暑假作業(yè),重新點撥上學(xué)期學(xué)到的舊知識,然后把原來不會的,沒有理解的知識各個擊破,最后一項任務(wù)就是預(yù)習(xí)新的知識。2.?我上面提到的情況都是在“理想化”狀態(tài)下的任務(wù)和目標(biāo),但現(xiàn)實情況會大打折扣。為什么?輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)畢竟還是以賺錢為目的,所以,輔導(dǎo)一個也是輔導(dǎo),輔導(dǎo)多個也是輔導(dǎo),為什么不在同一時間多輔導(dǎo)幾個呢?這樣就會產(chǎn)生利益最大化。即往往輔導(dǎo)班的孩子也是黑壓壓一大片,十幾個,二十幾個是很正常的。這與平時的上課有什么區(qū)別?你讓輔導(dǎo)老師單獨給你孩子認(rèn)真輔導(dǎo)?很難實現(xiàn)。老師考慮的還是整體情況,而非個體的具體情況?;蛘哒f很少會顧及個體!這樣,孩子去輔導(dǎo),該不會還是不會,該會還是會。
3.?如果孩子的程度可以,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯,*力也可以,報這樣的輔導(dǎo)班還是可以的,肯定會有一定的效果。如果孩子已經(jīng)是尖子生了,那么這樣的輔導(dǎo)班可能會錦上添花,但也可能會事與愿違。為什么?這樣的孩子,學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很好了,如果愿意去上,肯定能錦上添花;但如果根本不愿意去上,而想自己獨立思考,獨立學(xué)習(xí),而家長逼著去學(xué),那就會事與愿違。
4.?給孩子報補(bǔ)習(xí)班,還是需要綜合考慮:孩子首先得愿意去學(xué),如果不愿意,錢純粹白花;孩子如果程度超級差,基礎(chǔ)特別薄弱,我想即使輔導(dǎo)也毫無效果,除非孩子能洗心革面,認(rèn)真對待學(xué)習(xí);如果孩子是中等生,可以有針對性的尋找補(bǔ)習(xí)班,尋找輔導(dǎo)班內(nèi)的人數(shù)盡量少,老師有經(jīng)驗的;如果孩子是尖子生,那就借鑒第3點的建議!
5.?補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí),與*的輔導(dǎo)還是有很大區(qū)別的,效果最好的,肯定是*的輔導(dǎo)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼某踔醒a(bǔ)習(xí)班推薦,該怎么選擇暑假的初中補(bǔ)習(xí)班?,希望能幫助到廣大考生!
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