初一數(shù)學(xué)成績變差,該怎么辦?
對于數(shù)學(xué)而言,從小學(xué)到初中,從初中到高中,隨著年級的升高,課程難度和要求也在加大,而且是一個很大的跳躍,所以對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維要求也較高。剛上初一的有些學(xué)生對于這一難度變化,很難適應(yīng),導(dǎo)致成績會相對較差。要改變這一現(xiàn)狀,我只有一個建議:刷題!
在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,做題是很有必要的,但要明白做題的目的。刷題不是目的,目的加深理解,掌握和應(yīng)用。低效率的刷題效果不大,還會影響學(xué)習(xí)的積極性。
做了很多題,成績依然沒有起色,那就需要去分析和反思。
首先,做的這些題目是否有問題,不太適合目前的學(xué)習(xí)情況,過于簡單或復(fù)雜,意義都不大,這些題目是否具有代表性,不要去做一些過于偏的題目。當(dāng)基礎(chǔ)不太好時,可以以課本為主,將課本上的例題和習(xí)題都弄懂,這些題目都比較具有代表性。可以再去*一本難度適中或者具有難度區(qū)分的練習(xí)冊,比如五三,作為配套練習(xí),不要太多。
其次,要對自己所做的題目去分析,準確率有多少,錯誤的原因是什么。錯誤的根源大都來自基礎(chǔ)不扎實,在細節(jié)的理解和把握方面出現(xiàn)了問題 ,如果連基礎(chǔ)都沒有掌握,刷再多的題都是無用的,比如說,要做一元一次方程的應(yīng)用題,那么就必須要掌握解一元一次方程的步驟,題干的分析,設(shè)元等,如果這些都沒掌握,那么做題就基本靠蒙了,沒有實質(zhì)的意義。還有,做完題目,要去判斷和分析自己的解答思路和過程是否正確,如果一遍遍重復(fù)錯誤的過程和思路只會加深多錯誤過程的理解和記憶,那么下次的做題依然會出錯。
再次,做題的目的除了鞏固和加深對知識點的應(yīng)用,更為重要的是去訓(xùn)練思維,養(yǎng)成正確的思考和解答問題的方法和思路,在低頭做題的同時一定要抬頭去思考,題目后的反思和總結(jié)很重要,題目中考察的知識點是什么?題目中的條件是如何分析和應(yīng)用的?解題的思路和突破口在哪?有什么特別需要注意的地方?類似的題目的解題思路和步驟是什么?對于一道題目把這些都弄明白了,才算是學(xué)懂了。初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不在于你刷了多少題,而在于通過這些題目你學(xué)到和掌握了什么,解題能力有沒有提高。
最后,一定要認真分析試卷,試卷是對自己學(xué)習(xí)狀況的真實體現(xiàn),特別是錯題能比較清晰地體現(xiàn)出知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié),在平時的初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中一定要注意查漏補缺,針對試卷中的錯誤集中精力去攻克,只有當(dāng)在試卷中所犯的錯誤越來越少時,成績才能越來越好。
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以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼娜绾翁岣叱跻粩?shù)學(xué)成績?怎么學(xué)好初一數(shù)學(xué)?,希望能幫助到廣大考生!
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