離高考越來(lái)越近了,有的同學(xué)開(kāi)始有松懈的心理,可能想,離考試就這么點(diǎn)時(shí)間,再補(bǔ)也補(bǔ)不起來(lái)了。特別對(duì)于數(shù)學(xué)而言,這門(mén)學(xué)科系統(tǒng)邏輯性要求很高,有的學(xué)生剛開(kāi)始可能由于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的問(wèn)題,很多概念、公式都沒(méi)有掌握,一時(shí)補(bǔ)起來(lái)又不知道從何著手,因而就采取放任自流的態(tài)度。
首先,這種認(rèn)識(shí)就是錯(cuò)誤的,我在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,班上出現(xiàn)過(guò)類似的情況,一些學(xué)生因?yàn)榈鬃颖?,就干脆放棄了薄弱學(xué)科的努力,上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了,要么就看小說(shuō),或是做別科的作業(yè)。這造成的影響往往是其他學(xué)科也學(xué)不好,優(yōu)勢(shì)也發(fā)揮不出來(lái)。所以,我在考前給學(xué)生制定的原則是,優(yōu)勢(shì)學(xué)科拔尖突破,薄弱學(xué)科補(bǔ)足,平衡“貧富”差距,提升綜合效應(yīng)!
要想在短時(shí)間里突破短板制約,真的是一件很困難的事情,很多人因?yàn)殡y,所以不去做,直接回避放棄了,這可能是明智之舉。也有些學(xué)生卻發(fā)揮自己的潛力,勇于攻堅(jiān)克難,卻做到了“逆襲”!下面我們就來(lái)看看一個(gè)學(xué)生的自述:
所以從上面學(xué)生的案例我們可以看出,即使到了最后關(guān)頭,我們也有提高學(xué)習(xí)的方法和潛力,不到最后一刻就不要放棄,這就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在課堂上把這個(gè)案例分享給了班上的學(xué)生,他們深受鼓舞,我的班有在即將高考的班,也有高一、高二的班,各個(gè)年級(jí)層級(jí)差別不同,因而所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不同。
希望家長(zhǎng)朋友們需要給孩子講的是,無(wú)論自己處于哪個(gè)階段,也不論自己是什么樣的情況,只要比過(guò)去的自己要好就是最大的進(jìn)步!這樣的積極正向引導(dǎo)有助于孩子意志品格的鍛造,長(zhǎng)大后也不會(huì)輕易被困難嚇到。
我專注于教育教學(xué)實(shí)踐及理論研究,擔(dān)任過(guò)高中班的班主任,有長(zhǎng)期的教齡,在高考即將來(lái)臨之際,分享一些自己覺(jué)得可以幫助到孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、利于高考成功的信息和方法,家長(zhǎng)如果還需要了解更多,可以添加我微信,我會(huì)免費(fèi)為您作答。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的高考數(shù)學(xué)如何在最短時(shí)間里完成逆襲,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
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2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
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2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
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