每個(gè)孩子寫(xiě)作天賦與他一樣,我們需要怎么去挖掘孩子一個(gè)寫(xiě)作天分,每個(gè)孩子寫(xiě)著天賦與他一樣,我們需要怎么去挖掘孩子一個(gè)寫(xiě)作天分呢?
首先我覺(jué)得需要幫助孩子進(jìn)行大量的閱讀,并在閱讀中詞語(yǔ)積累詞匯量,增加詞匯量,增加寫(xiě)作素材。
第二個(gè)的話是透過(guò)繪本,繪本題材很豐盛,讓孩子先從口語(yǔ)表達(dá)開(kāi)始。然后去進(jìn)一步的去給他表達(dá)的一個(gè)機(jī)會(huì),增加他的一個(gè)兩個(gè)方式。
第三個(gè)是多練習(xí),用思維導(dǎo)圖去做思維梳理。把他想要表達(dá)的東西,用關(guān)鍵詞的形式記錄下來(lái),就有助于孩子挖掘孩子的一個(gè)寫(xiě)作的。就有助于挖掘他自己的寫(xiě)作天賦。是離不開(kāi)他的辛勤耕耘,寫(xiě)一篇文章,在不斷的反復(fù)修改之后,其就更有助于去把它進(jìn)行寫(xiě)作的一個(gè)天可能有些孩子的寫(xiě)作天賦并不是那么明顯,那么我們就需要進(jìn)行刻意練習(xí)??赡苡行┖⒆拥膶?xiě)作天賦并不是那么明顯,那么我們就需要進(jìn)行的激發(fā),還去幫助完成??赡苡行┖⒆拥膶?xiě)作天賦并不是那么明顯?
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的話,一個(gè)是需要給孩子創(chuàng)造條件,第二個(gè)是尊重孩子,根據(jù)孩子的生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。第三個(gè)是托多閱讀,幫助孩子樹(shù)立和建立素材庫(kù),通過(guò)閱讀來(lái)去建立自己寫(xiě)作的題材庫(kù),然后刻意練習(xí)練習(xí),能夠讓他去進(jìn)一步挖掘?qū)懽魈熨x。勤奮練習(xí),更有助于幫助他發(fā)揮自己的寫(xiě)作天分。
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