如今擇校問(wèn)題愈演愈烈,對(duì)于擇校問(wèn)題,社會(huì)上基本持贊同和反對(duì)兩種觀點(diǎn)。擇校問(wèn)題是每個(gè)孩子和父母必須面對(duì)的問(wèn)題,往往面對(duì)擇校問(wèn)題時(shí),我們家長(zhǎng)和孩子都很難選擇,那么怎樣才能破解擇校的難題呢?
什么是擇校?
所謂擇校是指學(xué)生對(duì)自己就學(xué)的學(xué)?;蚣议L(zhǎng)對(duì)自己子女就學(xué)的學(xué)校的選擇,其實(shí)質(zhì)就是打破學(xué)區(qū)制下的戶口限制,放棄“就近入學(xué)”的優(yōu)惠政策,根據(jù)個(gè)人的意愿選擇跨學(xué)區(qū)就讀的另外一種入學(xué)方式。
主要包括公立學(xué)校與私立學(xué)校之間、公立學(xué)校與公立學(xué)校之間的選擇。
怎樣才能破解擇校的難題呢?
首先,相關(guān)部門要把現(xiàn)有的名校辦的更好,這樣能夠更好地滿足家長(zhǎng)和學(xué)生上好學(xué)校的要求。其次,*相關(guān)部門應(yīng)該想辦法創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)資源、合理配置資源。另外,各地*應(yīng)該多建學(xué)校,加大教育的投入。
要從師資配置抓起
在家長(zhǎng)擇校時(shí),選擇學(xué)校的師資力量具有舉足輕重的作用。那么擇校的根源在哪?擇校的根源就在于優(yōu)質(zhì)的教育資源稀缺。*應(yīng)該從源頭抓起,保證師資配置平衡,大刀闊斧地縮小優(yōu)質(zhì)校與薄弱校的差距。首先應(yīng)制定優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校校長(zhǎng)定期輪崗交流的制度,逐步縮小各校管理的水平差距。
可借助民辦教育的力量
解決擇校問(wèn)題,既要堵,又要疏。義務(wù)教育階段*主辦的公辦學(xué)校,保障的應(yīng)是大多數(shù)公民平等接受教育的權(quán)利,主要起保障社會(huì)最基本公平的“兜底”作用。當(dāng)不能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)縮小校際辦學(xué)條件和水平的差距,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展時(shí),建立渠道,滿足既有能力負(fù)擔(dān)高額花費(fèi),又有接受高質(zhì)量教育意愿家庭的需求,是可以嘗試的一種方法。
要想破解擇校的難題,還需學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力,家長(zhǎng)們?cè)趽裥r(shí)要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件來(lái)選擇,不要過(guò)高或過(guò)低,從實(shí)際出發(fā),為孩子選擇一個(gè)所真正有利于他學(xué)習(xí)的好學(xué)校。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的怎樣才能破解擇校的難題呢?,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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