迪慶?？圃盒Ｄ膫€好 云南農(nóng)業(yè)大學新生在哪個校區(qū)及新生開學報到時間 - ...

截止2022年全國大約有2.91億大學生。

根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國共有各級各類學校52.93萬所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人，勞動年齡人口平均受教育年限10.9年。

2021屆全國普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為909萬，比去年增加35萬人。年一季度以來，國民經(jīng)濟呈持續(xù)穩(wěn)定恢復態(tài)勢，為穩(wěn)就業(yè)奠定了堅實基礎，但疫情對就業(yè)的深層次影響仍在繼續(xù)，2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復雜嚴峻。

全國大學生職業(yè) 規(guī)劃意義

大一新生從入學開始，就尋找適合自身發(fā)展職業(yè)所需知識、技能、興趣、愛好，給自己盡早進行明確定位，最終實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。就業(yè)指導專家指出，大一新生只要擁有一顆未雨綢繆的心，深入了解自我，做好職業(yè)定位。

明確自己的人生目標，就會找到職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在源動力，給自己的未來畫上完美一筆。業(yè)生涯規(guī)劃對于大一新生而言，主要是提升自身知識、技能。大一是大學的開端，是影響大學其他3年甚至未來求職的關鍵一年，所以進入大學的第一步，新生一定要走好，這樣才可為以后就業(yè)打下基礎。

在電網(wǎng)公司下屬的供電局工作了好幾年了，在看看別的師兄在別的單位工作的境況，給即將入職的畢業(yè)生談談自己的工作感受。國家電網(wǎng)公司是2002年從原來國家電力公司分離出來的特大型國企,似乎去年還率領中國其他14家企業(yè)進入世界500強了.----因此,你如果想了解國企,那么這個企業(yè)將會是個令你滿意的案例.國家電網(wǎng)公司和南方電網(wǎng)公司以嶺南水系為界劃定了各自的地盤.他們共同的母親---原國家電力公司的固定資產(chǎn)約2.2萬億,占到國家固定資產(chǎn)11萬億的1/4左右.2002年, 他們的這個母親產(chǎn)下了包括國家電網(wǎng)公司,南方電網(wǎng)公司,國電公司,華能公司,華電公司,中電投等等十一家電力企業(yè). 湖北電力公司棣屬于國家電網(wǎng)公司,處于華中網(wǎng)局的管轄范圍.華中網(wǎng)局就是去年一下子抓了好幾十人,至今仍然有20左右在面壁思過的那家公司-----相信大家已有耳聞.湖北省各地市的供電公司均是湖北電力公司的派出機構(gòu).地市供電公司一般下設變電部(專管把高電壓變成低電壓),輸電部(專管電力線路),調(diào)通部(電力調(diào)度與通信),以及若干個縣級供電公司.

2,待遇情況
很多同學找工作首要關心的是企業(yè)的工資待遇.但是大多數(shù)企業(yè)是難以明確的告訴你具體的工資獎金數(shù)額的,電力系統(tǒng)企業(yè)更是如此.因此,同學們很難知道這個企業(yè)究竟能給你多少salary,一來即使問了,別人也不一定告訴你;二來即使跟你講了也不一定準確;三來這里的職工很少計算自己全年所得,因為別人都有的那我便也有,如此便不用操心費神的計算了;四是很多人根本也沒有弄清楚自己一年究竟拿了多少. 如果你不小心簽約了某地市供電公司.那么你在7月15日之前報道,你便拿到7月份整月的實習工資,并且工齡從7月1日開始算起.在31日之前報道,便只能拿半個月的實習工資了.實習工資每月約800元多一些,在你一年的實習期里每個月只拿這么多,期間,遇到十一,給你發(fā)一半的獎金,遇到元旦也有一半,春節(jié)也有一點,如果你是女孩子,到了三八,或許給你發(fā)一大堆卷紙,一些衛(wèi)生用品,(內(nèi)衣有時也會發(fā)的:)). 實習期過后,你便成為正式職工了.如果你是技術類專業(yè),你很可能定為10崗.此時,你的基本工資為0.35k,其中包括你技能工資,工齡工資,電貼,報貼,住房補助等等,你的崗位工資約1.2k,加上誤餐補助等等一些東東,你的月資為1.8k左右.工資年收入為23k. 獎金包括1k左右的安全獎,5k左右的資產(chǎn)經(jīng)營獎,2k左右的五一勞動獎,1k左右的十一獎,2k左右的元旦獎,5k左右的年終獎.亂七八糟的一些獎項暫且作數(shù)16k吧.獎金隨著各個年度的變化很大. 福利分為基本養(yǎng)老保險,補充養(yǎng)老保險,住房公積金,各地建帳的比例可能不一.單位大約承擔0.6k/每人. 以上三項相加,你一年的總收入會是45k左右. 另加一些灰色收入: 如從單位"拿"一卷2*4mm的照明線路啊,作假400rmb;從單位"借用"200m電纜裝修房子啊,作假2k;變電站把廢棄的電纜給私*了啊,工程班把銅排給做廢品處理了啊,Cu作假20元/kg;工程費用啊,滯納金啊,....名目眾多.@%$^#$&@7不過建議偶爾為之,最好不為,因為涉及到個人的道德的問題,但也不能太脫離群眾了. 以下是一些其他單位的薪資情況:
武漢供電公司:同崗位比其他地市公司每月多出1k
湖北電力公司,網(wǎng)公司:如果你不小心弄到了某一個科室,原后又遇到了象原網(wǎng)公司林老總(現(xiàn)正在其老家面壁思過)這樣惠澤一方的"好"領導,那你便偷著樂吧-----不過這個可能性比較小.透露一下:或許調(diào)通公司還是要人的.
建設銀行湖北總部:如果你是信息類專業(yè),則為60k/y;如果你簽到某地市,或是武漢的哪個支行的某儲蓄所的某門面,那么你現(xiàn)在便開始準備毀約吧,不死心的話等到7月到單位看過以后再毀約也不遲,當然你要是在那地方奈下去了不走那便是死不悔改了.
湖北招行:職工較少,待遇65k/y
地市移動通信公司:人均產(chǎn)值約200萬,60k/y,一崗的差別較大
地市電信公司:40k/y左右
國稅局,地稅局:問過武漢一哥們,聲稱2k/y,鬼也不相信,這個應該只是他們待遇中的一部分.地稅弱于國稅
公務員:各單位各職位差別較大,某同學(重點本科MBA已畢業(yè)省直單位)透漏:2.5k/m,他的確是養(yǎng)的很肥,估計這里定餓不死人的
華電公司湖北新廠:年資60k,外加單位的一些股票(把國有資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為私人財產(chǎn)的一種有效方式,或者說是國企對其員工的一種有效的激勵機制),住房公積金300+300,一些福利,單位有房,水電氣全部免費.其他新廠的情況基本類似.(此處僅適用于新廠,即每120萬千瓦裝機不足500正式員工的電廠)
(看以上工資待遇,就知道了中部為什么塌陷了)

3,電網(wǎng)公司的文化,公司人力資源
這個企業(yè)通常自詡為科技密集型企業(yè),或許湖北省電力公司也曾到武大請過兩個學生來做過CI設計,于是常常聽人說要創(chuàng)建什么學習型企業(yè)啊,有人甚至提出要秉承快樂工作,快樂生活的理念.這里的管理者通常也自詡為已建立起了扁平模式的管理體系.這里的科技是有的,但是不多,也沒有太多自己的核心技術.有的只是作為電網(wǎng)運營商的行業(yè)優(yōu)勢;學習在這里也是有的,前不久還每個人發(fā)了一本<>(沒有任何借口),這里用10kRMB可以弄來一個本科文憑,可以換來在工資單上多出其他人員2RMB的報刊補貼:),難以想象的是這里充斥著大量的甚至不懂得電工基礎知識的領導,(甚至你的小頭目曾經(jīng)初中尚未畢業(yè)就被招進了單位),他們會怎樣的引導員工進行技術學習?于是這里的學習大都是讀讀報紙,喝喝茶,聊聊天.這里的工作除了老總比較愉快外,其他人員只能說是較為安逸罷了.這里的既得利益者整天的吃喝玩樂,還會在意什么樣的管理模式?他們的管理只是對天祈禱:千萬別出什么安全事故,別出什么亂子好了.他們的愿境只是,偷偷的受點賄賂啊,官再升一點啊."吃,喝,玩,樂"便成了這里的生活哲學.關系,派系成為這個企業(yè)核心文化最好的標示.這些關系里面包羅了親戚關系,裙帶關系,利益關系.利益成為維系關系最為重要的紐帶,也成為新的關系建立起來的原始的動力.個人要維系你的上升途徑,需要實現(xiàn)個人的經(jīng)濟利益,那么你需要一一拜訪你的領導,宴請各利益相關者.各二級單位亦需要送紅包,宴請資金鏈的上游科室.關系在這樣的企業(yè)中發(fā)揮到了極致.本公司對外則力爭樹立起"坑,蒙,騙"的良好形象.報裝費用便是電力企業(yè)把一部分電力網(wǎng)絡增容費用間接的轉(zhuǎn)嫁給了用戶.對某些大型負荷點收取數(shù)額龐大的增容費用.制定了各種收費方式由你挑,但選來選去虧的不會是電網(wǎng)公司.要求一些大型用戶裝上低周減載裝置,但該裝置甚至未曾經(jīng)過準確的校驗,滑差閉鎖等很多人根本就模擬不出來,還收取價格不菲的工程費用.對用戶工程更是漫天要價,凡此不一而足.至于騙吃騙喝的事情就更不用提了.曾經(jīng)參與了N次飯局,本單位職工對外表現(xiàn)出的蠻橫的確讓我感到羞愧,但對這一切,似乎均已被社會認同,已經(jīng)為供求雙方所適應了.------看來全國人民都睡了.經(jīng)歷過由于工作人員的錯誤,導致用戶電容器全部燒損,而把責任全部轉(zhuǎn)嫁給用戶,最后還弄了筆重新安裝的費用.----臉紅啊
電網(wǎng)公司是一個有些年頭的國企了,估計再過若干年也倒閉不了.可以把它比如成為一艘航母,但它是一條要沉而未沉的航母.在其上,有精英,但更多的是糟粕,這些人塞滿了甚至附著在這條船的邊緣,于是船快要沉沒了.但我們偉大的黨說了的,一切要從穩(wěn)定出發(fā),一切要從大局出發(fā),所以這只船便沒有沉沒了:)電網(wǎng)公司職工類別眾多,等級森嚴,有正式的全民員工,有集體職工,還有農(nóng)電工,土地工,臨時工等等.以一個4000人的電力公司為例,4000人中有接近一半是全民職工,全民員工中有約不到150人擁有原始的大學本科學歷.這些人中,上海交通大學的我接觸過3人,均是95年以前不小心來此的,華工的接觸了多人,其中一個是93年華工計算機的應屆碩士,現(xiàn)在已經(jīng)跳槽了,也有計算機的,有電氣的.原來水利電力大學的也有一些.----但這些學校的單位子弟少有回到本單位的.更多的是一些其他的學校,如現(xiàn)在的三峽大學,長沙電力學院,華北電力學院,鄭州電院等等. 但2000人中擁有大專大本文憑的就不計其數(shù)了.我來本單位報道后,曾經(jīng)先后代別人考試30多場次(本性不想為之但勉而為之),涉及英語,電子,電工,信息,控制,經(jīng)濟等多門函授課程,也代人寫過文章,由此可見一斑.后來我道聽途說的知道了,原來我們這里曾經(jīng)有人在半年之內(nèi)弄到了某名牌大學的專科本科文憑----偶驚為天人.這里還有為數(shù)眾多的碩士學歷人員,有原來華工的,也有原來水利電力大學的,有中南財經(jīng)大學的,單位現(xiàn)在還有幾個人在武大混在職.這些碩士中甚至有人連簡單的職稱英語考試也搞不定.武大的研究生同學們注意了:當你的導師要求在你的論文后邊加上一個人的名字的時候,你一定要堅決的*,以鏟除水貨誕生的土壤啊:).也不知道省公司的璋璋同志有沒有也弄個?？?再來個本科,原后再來一個小碩,再接著掛個博.不過璋璋同志越級給溫溫總理寫信,不懼三峽,柳絮排馬的工夫可見一斑,當然勇氣也可嘉.

2000年前后,電力公司面臨減員壓力,同時各地市電力公司的地理位置較偏,工作性質(zhì)不好, 以及職工福利減少,各高校研究生又闊招,外部公司吸引力進一步擴大,各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇.而其時湖北電力公司自我感覺正過于良好,因此出臺了一個招聘的政策----在其中列舉了包括清華北大在內(nèi)的35所高校,在其后說明只招收這么些學校的學生.其中武漢包括原武漢水利電力大學,原華工,原武大,財大四個學校.因此地市公司在此間遭遇了有史以來最大的人才流失,在畢業(yè)生中盡失信譽.2000年之后來此的重點院校畢業(yè)生悉數(shù)紛紛離開,98年前后來此的武大華工畢業(yè)生所剩無幾,留下的基本都是有家有口的了,離開的基本都是精英.再回頭看一下2004年度某地市公司招聘的6個畢業(yè)生的簡單資料吧:
華工電氣學院畢業(yè)生一名:79年出生,曾在原水利電力大學讀?？?專升本未果,重新高考,轉(zhuǎn)戰(zhàn)華工,經(jīng)過關系進入該學院.
中南民族學院電子信息本科畢業(yè)生一名:81年出生,165cm,是否子弟不詳.關系戶之一
湖北經(jīng)濟貿(mào)易大學(民辦):財會專科生一名,子弟
黃岡師范?？茖W校計算機專業(yè)本科生一名,曾念過三個高三,81年出生,子弟. 湖北師范學院英語本科畢業(yè)生一名,TEM-4過否不詳.子弟
三峽大學畢業(yè)生一名,子弟.
這樣的6人中,有3人曾表示要考研究生離開:)
這里的人力資源部里基本沒有真正學習人力資源出身的.記得剛到單位報道后,某天飯后聽過時任勞資科長談到"要電氣的,我到水院去招;要財會的,到財大去招人;至于計算機專業(yè)的現(xiàn)在人人都會用電腦了,招過來也沒什么用."----無知而又膚淺得可怕.如果你辛辛苦苦的考了計算機專業(yè),而又象我一些同學那樣的努力學好編程,做過ORACLE的開發(fā),但惟獨從來沒有自己裝過機,那么你如果遇到了這樣的領導便壞菜了.哪天他把你叫到她的辦公室去處理一個小的故障,而你沒能搞定,那么你便等著接他那句"裝機都不會還是學計算機的!?"吧.

記得在省公司面食時,我很張狂,開玩笑的問過一老太太:你看我象人才吧?后來才知道了那老太太是省公司人力資源部的長官,不知道她是否是學人力資源出身的:)

4,工作環(huán)境,職業(yè)培訓,個人發(fā)展等
電網(wǎng)公司總體來說屬于技術導向型企業(yè),盡管近期有做大營銷的趨勢.技術類專業(yè)畢業(yè)生,若是沒有基層崗位上的工作經(jīng)歷,會缺乏對電網(wǎng)設備的深入了解,不會擔負起大型工作的指揮的,因此也缺乏了上升空間;如果進入基層班組,倘若你是孤軍奮戰(zhàn),那么你便開始漫長的煎熬吧-----這是一對矛盾.對于大多數(shù)學工程科學的畢業(yè)生來說,從做技術到技術管理是一道坎.如果你是分配過來的技術類型專業(yè)的畢業(yè)生,譬如電氣,電子,計算機等等專業(yè)的,那么:
1,你很可能要去一個郊區(qū)的變電站值班.你可以休息4天原后工作兩天,這兩天中你可以進行8小時的輪值---這樣的作息對于備戰(zhàn)研究生考試倒是可以接受的.轉(zhuǎn)正后你可以拿到副值10崗的工資.原后你便在這里日復一日重復著這樣的日子,沒有領導來過問你,也許某天領導突然記起來了你也說不準,你就這樣的獨自忍受著孤寂吧.或許在某個雨夜,你可以看到漂亮的閃絡,蘭色的火焰一直延續(xù)到瓷柱的底座;你或許可以有幸聽到變壓器發(fā)出低沉的牛叫的聲音,原后你看到變壓器油沖出十幾米高,原后整個城市便陷入了黑暗中了----這種情況偶也只聽說過沒有見過:);你或許可以看到并車不成功后轉(zhuǎn)輪飛出幾十米的壯闊場景;你或許可以見到避雷器巨大的爆炸.----生活就這么平淡,你隨時都期待著有些異樣新鮮的出現(xiàn).但這些現(xiàn)象你一輩子見一次也就夠了,最好還是不要見的好:).另外,站里是可以上網(wǎng)的,可以看看電影,但是如果被領導抓了可就壞拉.當你在變電站值班5年后,你可能從副職,升到了正值,原后到了技術員,又過了若干時候,你的哪位英明的領導突然記起了你,把你安排到了某二級單位的科室里面,也算是完成了從做技術民工到技術管理的轉(zhuǎn)變了.偶見了一個華工的,干了有十多年了,領導至今也沒有記起他來:(

2,當然你也可以去做繼電保護,或搞高壓試驗,或是遠動,這么幾個班組在電網(wǎng)公司屬于重點班組.如果你做了繼電保護,那么你需要用大半年的時間來學習摸索,以熟悉各類保護的邏輯回路,操作回路,此后你便成了一名從事繼電保護技工的助理工程師工人了.你可以Put you in the list了,你可以盤算著生技部繼電保護專責或者是整定專責什么時候能被提升,部門繼電專責什么時候被調(diào)動,班上的師兄什么時候能到科室里去,在掐指一算,你還不等上七八年才弄個管理崗啊-----老天啊!這期間,如果有工程項目,那么你便要鉆電纜溝,爬電纜夾層,你有時候需要接端子排,原后對設備進行測試,如果某運行中的設備故障報警了,即使是深夜,你也必須前往處理.

3,當然,你也可以去抄電表,收費.自己弄個小踏板,拎個小皮包,-----呵呵,這個比較好玩.
除了上面的這些,當然你還有一些別的去處.
如果你是某文科專業(yè)的畢業(yè)生,如果你又不是那么幾所特有名的學校的相應財會專業(yè)的,倘若沒有關系,千萬不要來這里好了.對于這些專業(yè)的反例太多了.一重點院校(原來老牌子的重點)會計本科畢業(yè)生從財務到調(diào)通的財務,現(xiàn)在被扁到了遠動班了,以后估計就要拉電纜了.一工商管理的(也是名校)現(xiàn)在還在設計院.-----這兩位在你們的一些校友錄上應該查的到的.商學院倘且如此,就更別說外語,中文,法律等專業(yè)了.一學德語的女生在遠動呆了幾年, 終于去成了Deutsch.一學經(jīng)濟終于不能忍受開關班的折磨而選擇了離開,去了Cal國.一經(jīng)濟系畢業(yè)生終于放棄了抄電表的生活而去了Austr洲了.于是這里沒有真正的市場營銷,更沒有滿意度等等參數(shù)的調(diào)查分析了.這里在市場方面的動作都是自上而下的,省公司有什么動作,有什么風聲,地市便跟風好了.
這里有安全方面的教育,但基本沒有業(yè)務技術方面的培訓,更談不上完善的職業(yè)培訓體系了,大家都是自學成材的.對于電網(wǎng)公司核心技術之一的繼電保護,一電氣的本科生自學成材需要大半年的時間,對于一中專生或技校的學生,通常需要3~4年或者更長.技術培訓在這里大都依賴廠家,省公司老總璋璋同志在一篇講話中曾說:"要加強技術人員的培養(yǎng)",就這一句話,可以理解為我們的璋璋老總在向廣大的畢業(yè)生同胞們發(fā)出深情的邀請:偶們這里可以為廣大畢業(yè)生提供廣闊的個人發(fā)展空間-------你們可以來偶這里做個技術民工的拉~~~ 當然,如果你來這里一下子就當了某科長,或某處長,那么你會比絕對大多數(shù)的外企待遇要好,壓力要小,

漢語言文學可以報考很多職位，如和文學有關的單位：文化部、宣傳部、文聯(lián)等。另外，關于專業(yè)的問題是要看當次考試的職位表要求，可以篩選一下。

具體你要看每次考試的職位要求，另外也會有很多不限制專業(yè)的職位，可以參考去年的考試職位表。

漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機構(gòu)和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。

拓展資料：找到與自己所學專業(yè)符合的崗位

1、搜索與自己所學專業(yè)名稱一致的職位。打開職位表找到“專業(yè)”一欄，如果搜索到與自己畢業(yè)證上的專業(yè)名稱一字不差的崗位，那么不用懷疑你肯定符合該職位的專業(yè)要求。

2、找到自己所學專業(yè)所屬的專業(yè)類別。職位表中很多崗位對專業(yè)的要求沒有很具體，只是注明要求某一大類或是某幾大類，比如管理類、法律類、經(jīng)濟學歷，而往往這些一大類包含十幾個甚至幾十個具體的專業(yè)，所以考生只要找到自己所學專業(yè)屬于哪一大類，那么你就是符合該職位的專業(yè)要求。

3、咨詢招考單位。確實不知道所學專業(yè)是否符合崗位要求，這種情況最直接的辦法就是咨詢招錄單位，畢竟這些招考條件是招錄單位制定的，他們的答案是最正確的了。

參考資料： 人民網(wǎng)：公務員考試，招錄專業(yè)要不要字字對應？

漢語言文學可以報考很多職位，如和文學有關的單位：文化部、宣傳部、文聯(lián)等。另外，關于專業(yè)的問題是要看當次考試的職位表要求，可以篩選一下。

只要崗位要求專業(yè)是漢語言文學的就可以，這個是幾個最容易考公務員的三類專業(yè)之一（其他兩個法學和計算機），每年的可報崗位數(shù)都是名列前茅的。絕大多數(shù)單位都會招漢語言文學專業(yè)的科員。等職務表出來以后才知道，一般比較多的，大多數(shù)可能是文秘崗位。

擴展資料：

漢語言文學專業(yè)該專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。

漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程。另外，各個學校還會根據(jù)本校教師的治學專長，開設一些選修課，比如古典文學方面的某個作家研究，如對杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開的專題，某部作品研究的專題，某種文體及流派研究等。

在現(xiàn)當代文學、文藝理論、戲劇、語言等幾個方面也會開設和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進行選修。漢語言文學專業(yè)由于開設歷史較長，前人的研究及今人的開拓，所積累下來的知識很多，對漢語言文學專業(yè)學生的學習有很大幫助。

現(xiàn)在，很多學校的漢語言文學專業(yè)針對學生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關的工作這一客觀現(xiàn)實，大都開設了中文信息處理方面的課程，使學生掌握辦公自動化方面必需的技能。學生通過專業(yè)學習，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應手。

參考資料： 百度百科――漢語言文學專業(yè)

云南農(nóng)業(yè)大學位于春城昆明，北依龍泉山、東傍盤龍江，毗鄰著名風景名勝昆明黑龍?zhí)豆珗@，是云南省省屬重點大學。

歷史沿革學校創(chuàng)辦于1938年，前身是國立 云南大學 農(nóng)學院，建址昆明市呈貢縣，1958年獨立建成昆明農(nóng)林學院，遷址昆明北郊黑龍?zhí)叮?962年滇南大學、滇西大學并入昆明農(nóng)林學院，1969年搬遷至大理州賓川縣，1970年遷至原曲靖地區(qū)尋甸縣，1971年與云南農(nóng)業(yè)勞動大學合并成立云南農(nóng)業(yè)大學，1980年搬回昆明北郊黑龍?zhí)丁?983年成為碩士學位授予單位，1993年列為云南省屬重點大學，2003年成為博士學位授予單位，2007年設立博士后科研流動站。2008年教育部本科教學評估為優(yōu)秀，2009年、2013年、省委省*依托學校教育管理資源分別創(chuàng)辦了云南農(nóng)村干部學院、云南省高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院、云南省食品安全管理學院。2013年12月，經(jīng)科技部、教育部審核批準建設云南農(nóng)業(yè)大學新農(nóng)村發(fā)展研究院。

辦學條件云南農(nóng)業(yè)大學建校七十多年來，一代代農(nóng)大人秉承“開學養(yǎng)正、耕讀至誠”的大學精神，情系稼穡、躬耕疆域、勵精圖治、矢志創(chuàng)業(yè)，辦學規(guī)模不斷擴大。在校全日制本專科生20707人(本科17715?？?992)、碩士研究生1487人、博士研究生189人和留學生83人，國際合作辦學學生150名，共22616余人，成人教育學生8223余人。學校有校本部和五華校區(qū)、普洱校區(qū)、西雙版納校區(qū)。校本部校園占地面積1433402.46平方米，校舍面積560884.66平方米;五華校區(qū)、普洱校區(qū)、西雙版納校區(qū)占地面積530957平方米，校舍面積72597平方米。學校教學科研儀器設備總值3.04億元，固定資產(chǎn)總值20.31億元。校本部圖書館是教育部科技查新工作站，云南省教育廳農(nóng)學文獻信息中心;館藏文獻307.31萬冊，其中，印刷型文獻152.46萬冊，電子文獻154.85萬冊，可使用中外文數(shù)據(jù)庫71個。學校信息化建設日趨完善，正致力于數(shù)字校園與智慧校園建設。學校現(xiàn)設20個學院，涵蓋了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、水利水電、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理以及部分人文社會科學學科。

師資隊伍學校現(xiàn)有在職教職工1663人，其中專任教師1307人，正高職192人，副高職485人，博士生導師69人，碩士生導師557人。有中國工程院院士1人，國家百千萬人才工程人選3人，享受國務院津貼21人，云南省有突出貢獻優(yōu)秀人才17人，享受省*津貼22人，國家級教學名師1人，省級教學名師16人，省學術技術帶頭人及后備人才55人，“全國優(yōu)秀教師”1人，入選云南省“云嶺學者”人才培養(yǎng)工程3人。擁有國家級科技創(chuàng)新團隊1個，省級科技創(chuàng)新團隊8個，省級哲學社會科學類創(chuàng)新團隊2個，高?？萍紕?chuàng)新團隊6個。全國教育系統(tǒng)先進集體2個，全國專業(yè)技術人才先進集體1個，教育部高等學校教學指導委員會委員9人，國家科學技術獎評審專家1人。

專業(yè)學科學?，F(xiàn)有70個本科專業(yè)，其中國家級特色專業(yè)6個、省級特色專業(yè)7個、省級重點建設專業(yè)8個、省級品牌專業(yè)3個。有省部級重點學科25個，一級學科博士后科研流動站1個，一級學科博士學位授權點3個，二級學科博士學位授權點11個，一級學科碩士學位授權點12個，二級學科碩士學位授權點56個。有農(nóng)業(yè)碩士、獸醫(yī)碩士、工程碩士、翻譯碩士、體育碩士、風景園林碩士6個專業(yè)學位類別。有在職人員申請碩士學位審批權和外國留學生招生權?，F(xiàn)有國家農(nóng)科專業(yè)基礎實驗教學示范中心、農(nóng)業(yè)生物多樣性應用技術國家工程研究中心、省部共建國家重點實驗室、國家級新農(nóng)村發(fā)展研究院和中國―東盟教育培訓中心等國家級教學、科研和社會服務中心5個;擁有教育部重點實驗室、國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)中心云南分中心、云南省協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術研究中心、院士工作站等33個省部級科研平臺;云南省高校作物種質(zhì)創(chuàng)新及可持續(xù)利用重點實驗室等16個云南省高校重點實驗室和研究中心;云南省生物多樣性和生物技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、云南省環(huán)境科學與工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地各1個;學校還建有24個校級研究所(中心)、校內(nèi)實驗農(nóng)場和實習工廠及158個校外實踐教學基地。

人才培養(yǎng)學校始終從云南省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的實際出發(fā)，開學養(yǎng)正，育人為本，因材施教，嘔心培育邊疆民族人才。辦學初期，農(nóng)業(yè)教育家湯惠蓀、農(nóng)學家張海秋、育種學家諸寶楚、植物病理學家段永嘉、煙草學家徐天騮、生物統(tǒng)計學家昝維廉、園藝學家蔡克華等為代表的一批學術先賢開創(chuàng)了邊疆農(nóng)大辦學基業(yè)，先人風范激勵著一代代學子踐行“厚德博學、明理尚農(nóng)”之校訓。辦學七十多年來，為社會培養(yǎng)了10萬余名具有“科學情操、大地情懷、農(nóng)民情結(jié)”專業(yè)人才。其中，水稻育種家、全國先進工作者歸僑鄧友成，獻身彝區(qū)五十年，育成“楚粳”系列水稻品種，推廣面積占云南省中海拔地區(qū)水稻種植面積50%以上;煙草育種專家、“全國煙草行業(yè)勞動模范”李永平，育成“云煙85”和“云煙87”品種，推廣面積占2007年全國煙草種植面積的56.7%;全國“五?一”勞動獎章獲得者崔秀明，立足邊疆苗嶺壯鄉(xiāng)，成為開創(chuàng)“三七之鄉(xiāng)”支柱產(chǎn)業(yè)科技領軍人;畜牧專家馬崇文扎根基層第一線，成為“感動中國畜牧獸醫(yī)科技推廣功勛人物”;“全國杰出創(chuàng)業(yè)女性”李海燕自主創(chuàng)辦的昆明華曦牧業(yè)集團，成為國家級扶貧龍頭企業(yè);省市兩級龍頭企業(yè)昆明興海綠化有限公司總經(jīng)理梁紅，其公司連續(xù)5年產(chǎn)值超億元;昆明軒慶生物科技有限公司總裁張明富，創(chuàng)辦集生產(chǎn)、物流、*、服務為一體的電子商務企業(yè)，不到2年就完成1億元*。云南省農(nóng)業(yè)高級技術人員80%以上、農(nóng)業(yè)技術推廣站(所)負責人80%以上、縣鄉(xiāng)主管農(nóng)業(yè)的領導80%以上是我校畢業(yè)生，少數(shù)民族畢業(yè)生占30%以上，他們既熟悉少數(shù)民族文化、又掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和管理知識，扎根邊疆民族地區(qū)孜孜以求，勤奮工作，為增進民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定，促進邊疆民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。

教學改革近年來，學校按照全面深化綜合改革、注重內(nèi)涵發(fā)展的要求，多措并舉，積極推進教育教學改革。進一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步構(gòu)建了以農(nóng)科為優(yōu)勢，農(nóng)、工、經(jīng)、管、理、文、法、教育多學科相互滲透、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)框架;先后兩次修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，2008年，以“加強基礎、通專結(jié)合、強化實踐”為重點，構(gòu)建復合型、應用型人才培養(yǎng)模式，2010年，強調(diào)通專結(jié)合、分類培養(yǎng)，強化專業(yè)和實踐教學，構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)模式和體系;形成國家、省、學校三個層面的三級“質(zhì)量工程”體系，共獲準立項質(zhì)量工程項目國家級52項、省級200項、校級81項;建設了課程開發(fā)系統(tǒng)、自主學習中心、實驗教學中心、教學科研基地以及教學管理五大教學平臺;2001年至今，共立項資助教改項目近261項;先后獲國家級教學成果二等獎1項、優(yōu)秀獎1項，省級教學成果特等獎1項、一等獎11項、二等獎32項;先后擁有了國家級教學名師、國家級精品課程、國家級實驗教學示范中心、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級特色專業(yè)建設點;2005-，連續(xù)11年評為云南省高校畢業(yè)生就業(yè)考評優(yōu)秀，入選2011-2012年度全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗高校，被國務院授予“全國就業(yè)先進工作單位”榮譽稱號。

科學研究學校先后承擔聯(lián)合國全球環(huán)境基金、國家973計劃、863計劃、科技支撐計劃、公益性行業(yè)科研專項、國務院綜改辦、國家基金重點項目等各級各類項目3000多項，科研經(jīng)費達11.7億元，獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)科學研究一等獎、國際農(nóng)業(yè)研究(CGIAR)杰出科學獎、國家技術發(fā)明二等獎、何梁何利科學技術進步獎、云南省科技進步特等獎等國際、國家及省部級獎勵370余項，審定登記滇撒豬配套系、龍陵黃山羊、武定烏骨雞、水稻、玉米、甘蔗、蔬菜、花卉、藥用植物、牧草等動植物新品種(系)150余個。同時，學校立足云南生物資源優(yōu)勢，圍繞省委省*重大戰(zhàn)略目標和“三農(nóng)”發(fā)展需求，致力于重大科學問題理論創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)關鍵技術研發(fā)、產(chǎn)學研政企商相結(jié)合與農(nóng)科教一體化的社會服務體系機制創(chuàng)新，為高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才科技和智力支撐。其中，李錚友教授等率先在國內(nèi)實現(xiàn)了雜交粳稻“三系”配套，獲全國科學大會獎，創(chuàng)造了雜交粳稻單產(chǎn)1108.55千克的世界紀錄;曾養(yǎng)志教授等潛心研究西雙版納微型豬近交系35年，繁育28世代，近交系數(shù)達99.96%，居國際領先水平;朱有勇院士團隊的研究論文在《Nature》上作為封面文章全文發(fā)表，創(chuàng)建的作物多樣性優(yōu)化種植技術、冬季馬鈴薯無公害超高產(chǎn)技術被省委省*列為重大科技成果推廣，累計推廣應用2億余畝;盛軍教授團隊研發(fā)的生物多酚代謝免疫調(diào)節(jié)技術、普洱茶精深加工技術、生態(tài)種植技術，及研發(fā)的普洱茶珍、多酚云煙、辣木系列產(chǎn)品，為一批龍頭企業(yè)提供了重要技術支撐。

社會服務學校堅持走******的科教興農(nóng)之路，高度重視科技成果轉(zhuǎn)化和推廣，大力推進校地、校企間深度合作，逐步形成以服務“三農(nóng)”為主體，多項社會服務工作為支撐點的“一體多點”科技服務新格局，社會服務工作成績顯著。重點開展“掛包幫、轉(zhuǎn)走訪”工作。派出205位中層以上干部與結(jié)對幫扶的姚安縣前場鎮(zhèn)木署村、南華縣沙橋鎮(zhèn)新華村共116戶貧困戶做到“*”遍訪、幫扶，并為兩個村精心制訂精準扶貧方案，全力促進精準幫扶項目落地，產(chǎn)生效益。在劍川縣、會澤縣、馬龍縣穩(wěn)步推進定點定人對口幫扶“3+3”?？h聯(lián)合行動，大力扶持當?shù)匕l(fā)展優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè);在迪慶州通過科技創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、農(nóng)村干部培訓等方式，加速迪慶特色生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;在鎮(zhèn)康縣、瀘水縣全面實施興邊富民工程，全力支援邊疆黨建長廊建設;在昭通、玉溪、紅河、文山、普洱、西雙版納等州(市)參與實施“百億斤糧食增產(chǎn)計劃”，大力推廣以糧食作物高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種、覆膜種植、水改旱、集中育秧育苗為主的十大科技增糧措施;深入開展校地、校企合作，與昆明、文山、德宏、迪慶、大理等10余個州(市)，與天士力、苗鄉(xiāng)三七等150多家龍頭企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立了全方位、深層次、寬領域的合作關系;努力辦好國家級新農(nóng)村發(fā)展研究院、云南省高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院，積極探索建立以大學為依托、農(nóng)科教相結(jié)合、教科推一體化的科技服務新模式;依托云南農(nóng)村干部學院、中國-東盟教育培訓中心、云南省食品安全管理學院等優(yōu)質(zhì)培訓資源，共培訓農(nóng)村基層干部和實用技術人才2萬余人次;開展“三區(qū)”科技人才選派及培訓工作，累計選派408人次，共開展兩期培訓班，對來自89個“三區(qū)”縣(市、區(qū))的178名基層科技工作人員進行了養(yǎng)殖、種植專業(yè)培訓;跟進獨龍江人才幫扶工作，派出最權威的專家團隊，為獨龍江鄉(xiāng)專業(yè)人才培訓、專業(yè)基地建設等做好服務工作。各項社會服務工作引起了社會各界的廣泛關注，得到了廣大基層干部群眾的好評。學校連續(xù)七年被省委、省*表彰為“年度社會扶貧先進集體”;2011年被省委、省*表彰為“‘十一五’扶貧開發(fā)工作先進集體”、“新三年興邊富民工程先進集體”、“全省糧食生產(chǎn)先進單位”。

合作交流學校先后與英國、美國、日本、韓國、法國、比利時、荷蘭、加拿大、澳大利亞、新西蘭、斯洛文尼亞、泰國、越南、緬甸、柬埔寨、老撾等23個國家的75個院校建立了學術交流合作關系。2012年，外交部和教育部批準設立首批國家級援外教育和培訓機構(gòu)――中國-東盟教育培訓中心。獲田家炳基金會資助，建蓋了國際學院田家炳樓。獲教育部批準成為中國*獎學金接收外國留學生院校。與荷蘭勞倫斯坦應用技術大學開展“2+2”模式聯(lián)合培養(yǎng)項目;與英國胡弗漢頓大學開展多項科研合作項目，聯(lián)合培養(yǎng)雙學位本科至博士生;同時，獲教育部批準，與該校合作舉辦了學校首個本科層次“土木與環(huán)境工程”中外合作辦學項，與新西蘭林肯大學簽定了中外合作辦學協(xié)議;與越南河內(nèi)國家大學所屬社會科學及人文大學、河內(nèi)大學及太原農(nóng)林大學等高校以“2+1+1”模式合作培養(yǎng)越南語專業(yè)本科生;與越南榮市大學、越南河江省教育廳、越南奠邊省教育廳等開展“2+3”本科教育項目;與泰國大學以“2+1+1”模式聯(lián)合培養(yǎng)泰語專業(yè)本科生。與日本鹿兒島大學、京都府立大學、北海道大學和琉球大學等開展學生交流項目。已培養(yǎng)近500名本科、碩士和博士外國留學生。承辦科技部、農(nóng)業(yè)部、中國-東盟合作基金、亞洲專項基金等部委或國際組織委托的援外農(nóng)業(yè)科技國際培訓班20余期，為東盟等發(fā)展中國家培訓國外學員400多名，與中國-和平發(fā)展基金會合作赴柬埔寨開展了“走出去”培訓;與越南河內(nèi)農(nóng)業(yè)大學合作，為越南舉辦了50期農(nóng)業(yè)科技培訓班，培訓學員1500多名。先后主持了GEF、EU、ADB等資助的20余項國際合作科研項目，常年聘請外專、外教10余名，每年有30多名國內(nèi)外具有較高學術造詣的院士和專家教授到學校講學或被聘為客座教授。目前在校留學生80余名。此外，學校與斯洛文尼亞馬里博爾大學、美國夏威夷大學考愛社區(qū)學院和里沃德社區(qū)學院等簽訂了合作協(xié)議。

精神文明學校牢固樹立“育人為本，德育為先”觀念，齊抓共管精神文明和校園文化建設，積極倡導教書育人、管理育人和服務育人，大力弘揚“開學養(yǎng)正、耕讀至誠”的大學精神。涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀*員、全國師德先進個人、全國十大“三農(nóng)”人物、全國民族團結(jié)先進個人、云南省興滇人才、云南省十大杰出青年、省部級勞模等100余人。有*十六大、*、十八大代表1人，全國人大常委1人。培養(yǎng)出道德模范、全國優(yōu)秀大學生、見義勇為英雄大學生楊繼斌;全國大學生百名自強之星劉艷華;全國百名優(yōu)秀大學生胡穎;全國殘疾人運動會馬拉松比賽冠軍韓桂明;首屆全國城市電視臺業(yè)余主持人大賽最佳主持人劉亞萍;全國新絲路杯模特大賽云南賽區(qū)冠軍徐靖等優(yōu)秀大學生。大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動連續(xù)16年受到團中央表彰，校男子籃球代表隊連續(xù)多年獲云南省高?；@球比賽冠軍。學校獲全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎，被評為全國精神文明建設工作先進單位和云南省德育先進單位，云南省文明學校、云南省文明單位和昆明市文明單位稱號。

辦學70多年來，學校為邊疆穩(wěn)定，民族團結(jié)，經(jīng)濟發(fā)展，社會進步做出了不可替代的貢獻。繼往開來，學校將繼續(xù)秉承“開學養(yǎng)正、耕讀至誠”之精神，堅持全面深化改革和依法治校，堅持立德樹人、德育為先，積極探索構(gòu)建現(xiàn)代大學制度，努力建設成為國內(nèi)同類院校一流、國際上知名、特色鮮明的教學研究型大學。 ;