插畫專業(yè)綜合性院校排名 日本插畫專業(yè)好的大學??

日本插畫專業(yè)大學排名如下：

1、多摩美術(shù)大學

多摩美術(shù)大學學部（本科）設(shè)有平面設(shè)計專業(yè)，學生們會學習到廣告、平面設(shè)計、插畫、動畫等專業(yè)知識。

大學院（研究生院）設(shè)有平面設(shè)計研究領(lǐng)域，研究在轉(zhuǎn)型社會中發(fā)揮作用的創(chuàng)造性視覺交流設(shè)計，并整理成作品和論文。追求視覺交流表現(xiàn)可能性的插畫研究、動畫研究、攝影研究，學生們從這些研究領(lǐng)域中選擇一個，制定自己的研究主題。

2、東京工藝大學

東京工藝大學學部（本科）設(shè)計學科在第三學年開始分學習領(lǐng)域――平面設(shè)計、插畫、影像設(shè)計、空間設(shè)計，學生可以根據(jù)自己的喜好選擇。插畫領(lǐng)域?qū)I(yè)的學生，畢業(yè)后分別分為兩個方向。第一類是創(chuàng)作精品的畫家。所謂精品，就是純粹的藝術(shù)作品。是追尋自己的藝術(shù)性并持續(xù)創(chuàng)作活動的藝術(shù)家之路。第二種是接受訂單進行*的插畫家和設(shè)計師。

大學院（研究生院）設(shè)計媒體領(lǐng)域設(shè)有插畫課程。

3、女子美術(shù)大學

女子美術(shù)大學學部（本科）雖然沒有設(shè)置插畫專業(yè)，但是視覺傳達專業(yè)會學習插畫知識。大學院（研究生院）的視覺傳達設(shè)計方面的野又獲教授、松山智一教授、長崎訓(xùn)子副教授在插畫方面的研究頗深。

4、京都精華大學

京都精華大學設(shè)計學部設(shè)有插畫學科。京都精華大學的插畫學科提供了從紙張到媒體的多種學習方式，讓學生可以在圖書、漫畫、視覺藝術(shù)、平面設(shè)計、廣告等領(lǐng)域探索插畫的奧義。畢業(yè)后，學生將獲得熟練的線條處理能力、自由處理各種繪圖的技能、了解媒體特征并將其作為插畫載體的能力。

此外，大阪藝術(shù)大學、成安造形大學、寶冢大學、嵯峨美術(shù)大學、神戶藝術(shù)工科大學等等也都設(shè)有插畫專業(yè)。

英國：創(chuàng)意，設(shè)計感，深度挖掘
總體來說英國院校在其作品的風格上更加重視的是學生的設(shè)計思維和對社會，文化背景的深度挖掘，學生如何將作品與現(xiàn)實的生活緊密相連，而不是單純的側(cè)重插畫的基礎(chǔ)造型能力。
1. 英國皇家藝術(shù)學院，非?？粗貙W生個人的思考能力
英國皇家藝術(shù)學院RCA的學生在和老師交流中時，大量調(diào)研的同時還要得出自己的個人觀點展現(xiàn)學生個人對課題的洞察力和挖掘力。可以說，RCA的學習，洞察力和思考力不光作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)能力，也會融入每個學生的日常思考中，形成思維習慣。
2. 坎伯韋爾藝術(shù)學院，英國插畫專業(yè)本科、研究生排名雙料冠軍
談及英國插畫專業(yè)，坎伯維爾藝術(shù)學院一必然榜上有名。作為英國插畫領(lǐng)域龍頭，學校在學生培養(yǎng)上，會更注重學生的創(chuàng)意和自我個性的發(fā)展，同時側(cè)重培養(yǎng)學生用插畫作品進行敘事的能力。
從大二開始學院便為學生提供各類實習機會。畢業(yè)生多就職于廣告、動畫、策展、影視、攝影、出版發(fā)行公司及教學機構(gòu)。
美國：基礎(chǔ)素描，感知能力，形式多元化
整體來講，美國院校更注重學生對于繪畫的基本把控能力，也就是我們通常說的基礎(chǔ)造型能力。所以可以看到美國幾乎所有插畫專業(yè)的入學考試都會涉及到素描，這是和英國、日本非常不同的地方。
1.紐約視覺藝術(shù)學院，插畫專業(yè)全美第一
教授都是大師級別的，在授課中更傾向培養(yǎng)學生插畫的創(chuàng)作技巧能力，鼓勵學生釋放想象力。最終就是要學生能養(yǎng)成一級的審美藝術(shù)視角，藝術(shù)思維，在圖片和文字中自由轉(zhuǎn)換。然后形成自己獨有的藝術(shù)風格。就讀該校的視覺短文插畫(Illustration
as Visual
Essay)專業(yè)的大多都成為了極其優(yōu)秀的插畫師，活躍在當今商業(yè)插畫、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域，也為該校的學生提供了一個先天平臺，形成了一個豐富的創(chuàng)意、藝術(shù)交流環(huán)境。
2.馬里蘭藝術(shù)學院，是全美第一間正式授予學位的藝術(shù)學院
插畫專業(yè)系主任Jose
Villarrubia本身就是世界級的插畫大師。學院注重學生在藝術(shù)和商業(yè)兩個領(lǐng)域的學習，鼓勵學生勇于探索，敢于創(chuàng)新。除了要保證插畫基礎(chǔ)知識和技能的牢固掌握，他們還要培養(yǎng)學生的企業(yè)家意識。馬里蘭藝術(shù)學院(MICA)平面設(shè)計偏商業(yè)，但MICA的商業(yè)是以市場需求引導(dǎo)藝術(shù)性創(chuàng)作，不做“無用設(shè)計”，亦不無病*、矯揉造作，通過平面設(shè)計尋求“商業(yè)-設(shè)計師-消費者”之間的視覺平衡點。
MICA的工作室課程多樣，不只是單純學習繪本、書籍藝術(shù)，還有平面設(shè)計和版畫、動畫等課程。像《社會插畫家》、《美國插畫年鑒》這樣的大型機構(gòu)還會定期評定學生作品，提供平臺展示。

1、京都造型藝術(shù)大學
京都造型藝術(shù)大學的插畫專業(yè)認為插畫專業(yè)就是為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，更加看重創(chuàng)作過重中的靈敏度和拉伸力，不斷突破和跨越想象力的邊界。
隨著視覺媒體越來越多元化，插畫的可能性也蔓延到無窮大。培養(yǎng)學生的預(yù)見性和敏感度，充分認識到插畫的作用，并實現(xiàn)最有效的表達。
2、京都精華大學
插畫不同于油畫、日本畫、動漫。它是一種創(chuàng)新表達方式，通過平面媒體傳播信息。
插畫可以借助各種不同的媒體和表現(xiàn)形式，其中包括雜志、海報、廣告、封面、電視、網(wǎng)站等等。
京都精華大學的插畫專業(yè)是為了探索插畫、繪畫，與傳達之間的基本關(guān)系。
此外，同學們還能接觸到各種表達方式，比如，日本畫、彩蛋畫、銅版畫、攝影等等。第三學年，同學們可以從插畫與圖書、藝術(shù)與設(shè)計兩個方向中任選其一。
3、東京造型大學
東京造型大學涉及到插畫課程的專業(yè)為平面設(shè)計，東京造型大學的平面設(shè)計專業(yè)更加偏重商業(yè)化，將之定義為廣告和出版物的復(fù)制生產(chǎn)傳播。
平面設(shè)計專業(yè)分為兩個分支，分別是“視覺傳達”和“圖形藝術(shù)”。
東京造型大學認為插畫在平面設(shè)計中扮演的角色，應(yīng)該是設(shè)計和靈感的升華，通過高度原創(chuàng)的作品和繪本，實現(xiàn)“圖形藝術(shù)”在深度視覺傳播中的作用。
平面設(shè)計專業(yè)的學生畢業(yè)后，可以勝任藝術(shù)總監(jiān)，平面設(shè)計師，創(chuàng)意總監(jiān)，插畫師，角色設(shè)計師，編輯等工作。