從化院校排名 廣州大學華軟軟件學院郵編 附地址和介紹

1.

廣州從化中學

廣州從化中學以學生成長為中心，以教師發(fā)展為關(guān)鍵，以特色彰顯為重點，以質(zhì)量提升為基礎。實施幸福教育，爭辦幸福學校。廣州從化中學專任教師隊伍擁有著較高素質(zhì)，以課程改革為支撐，以有效教學為保障，致力于教育事業(yè)的發(fā)展，注重科學思想人文精神和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教育成就碩果累累。學校設施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學條件適齡兒童的教育需求?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。學校多次獲得各級各類榮譽稱號，是家長信得過的學校。

2.

廣州從化二中

廣州從化二中注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化二中全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻，在挫折和困難中奮進，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進教育質(zhì)量的發(fā)展。學校各種設施基本符合要求，校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確，綠樹成蔭。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學校積極建立與學子、家庭、社會的和諧良好關(guān)系，探索充滿活力、更加開放、有利于人的科學發(fā)展的教育體制機制。

3.

廣州從化三中

廣州從化三中注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化三中全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻，在挫折和困難中奮進，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進教育質(zhì)量的發(fā)展。學校經(jīng)過不斷的發(fā)展，學校環(huán)境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。近年來，學校在各級*和教育局的關(guān)懷支持下，深化改革，堅持特色辦學方針，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)造能力。學校堅持以個人、學校和社會全面可持續(xù)發(fā)展為價值取向，為師生終身發(fā)展奠基。

4.

廣州從化四中

廣州從化四中以學生樂于接受的形式進行課堂辦學，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長知識，提升能力，張揚個性，全面發(fā)展，形成了獨具特色的學校教育風貌。廣州從化四中專任教師隊伍擁有著較高素質(zhì)，以課程改革為支撐，以有效教學為保障，致力于教育事業(yè)的發(fā)展，注重科學思想人文精神和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，教育成就碩果累累。學校整個校園布局科學，景觀文化氛圍濃郁，設施設備齊全，集功能性、教育性和藝術(shù)性的統(tǒng)一 。近年來，學校在區(qū)委、區(qū)*和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發(fā)展“的辦學方針，全面推進課程改革。學校堅守服務社會、造福兒童的理念，辦優(yōu)質(zhì)教育，是家長和社會的靠得住的依托。

5.

廣州從化區(qū)流溪中學

廣州從化區(qū)流溪中學注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化區(qū)流溪中學教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學。近年來，學校在區(qū)委、區(qū)*和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發(fā)展“的辦學方針，全面推進課程改革。近年來學校素質(zhì)教育成果不斷彰顯，教學質(zhì)量不斷提升，社會滿意率不斷提高。

6.

廣州從化七中

廣州從化七中注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化七中全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻，在挫折和困難中奮進，在迷惘和困惑中搏擊，力求促進教育質(zhì)量的發(fā)展。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學校立足社區(qū)，服務社會，致力于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格建設者。

7.

廣州從化區(qū)城郊中學

廣州從化區(qū)城郊中學以學生成長為中心，以教師發(fā)展為關(guān)鍵，以特色彰顯為重點，以質(zhì)量提升為基礎。實施幸福教育，爭辦幸福學校。廣州從化區(qū)城郊中學擁有一支敬業(yè)精業(yè)、崇善尚美的陽光教師隊伍，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，個性特長發(fā)揮。學?，F(xiàn)代化設施基本齊備，教學樓、活動室，操場等硬件設施均達到辦學標準?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。學校立足社區(qū)，服務社會，致力于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格建設者。

8.

廣州從化區(qū)河東中學

廣州從化區(qū)河東中學文化積淀深厚，始終堅持建設崇高先進的學校文化，同時積極探索著創(chuàng)新辦學管理模式，堅持嚴格、規(guī)范、精細、人文的現(xiàn)代學校管理。廣州從化區(qū)河東中學領導班子和教師隊伍不僅重視教學工作的落實，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學質(zhì)量，全面落實教育目標，教育教學成績斐然。學校各種設施基本符合要求，校園規(guī)劃合理，分區(qū)明確，綠樹成蔭。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

9.

廣州從化區(qū)灌村中學

廣州從化區(qū)灌村中學文化積淀深厚，始終堅持建設崇高先進的學校文化，同時積極探索著創(chuàng)新辦學管理模式，堅持嚴格、規(guī)范、精細、人文的現(xiàn)代學校管理。廣州從化區(qū)灌村中學教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校教學設備均達到辦學標準，基本能滿足教育教學工作的需要。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學校踏實前進，為所在轄區(qū)的每一位學子和每一個家庭做好每一步教育服務，近年來，教育教學質(zhì)量得到了上級部門和社會各界的認同。

10.

廣州從化區(qū)桃園中學

廣州從化區(qū)桃園中學追求品牌意識，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展，打造優(yōu)秀的校園文化，優(yōu)良學風滋養(yǎng)學生的使命與擔當，拼搏精神成為學校發(fā)展的強勁引擎。廣州從化區(qū)桃園中學在辦學理念的引領下，建設了“愛學生、擅合作、精業(yè)務”的教學隊伍，培養(yǎng)了“勇?lián)?、善思考、勤實踐”的莘莘學子。學校綠樹成蔭，風景優(yōu)美；為學生全面和諧發(fā)展、提高綜合素質(zhì)提供了有力的保障，是少年兒童求學的樂園?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

11.

廣州從化區(qū)鰲頭中學

廣州從化區(qū)鰲頭中學注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化區(qū)鰲頭中學教師隊伍深受黨的教育和培養(yǎng)，并且受黨和人民的委托和信賴，有較強的事業(yè)心和責任感，治學嚴謹，完善健全人格教育。學校綠樹成蔭，風景優(yōu)美；為學生全面和諧發(fā)展、提高綜合素質(zhì)提供了有力的保障，是少年兒童求學的樂園。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。近年來學校素質(zhì)教育成果不斷彰顯，教學質(zhì)量不斷提升，社會滿意率不斷提高。

12.

廣州從化區(qū)棋桿中學

廣州從化區(qū)棋桿中學以學生成長為中心，以教師發(fā)展為關(guān)鍵，以特色彰顯為重點，以質(zhì)量提升為基礎。實施幸福教育，爭辦幸福學校。廣州從化區(qū)棋桿中學教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學。近年來，學校在區(qū)委、區(qū)*和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發(fā)展“的辦學方針，全面推進課程改革。建校以來，學校社會知名度日益提高，社會效應逐步彰顯，深得社會各界及家長的一致好評。

13.

廣州從化區(qū)龍?zhí)吨袑W

廣州從化區(qū)龍?zhí)吨袑W注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州從化區(qū)龍?zhí)吨袑W教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學校積極建立與學子、家庭、社會的和諧良好關(guān)系，探索充滿活力、更加開放、有利于人的科學發(fā)展的教育體制機制。

14.

廣州從化區(qū)民樂中學

廣州從化區(qū)民樂中學依托強勁的資源平臺，以豐富的課程文化創(chuàng)建有特色的學校文化，以德育為特色，著力構(gòu)建數(shù)字化校園，努力踐行知行合一。廣州從化區(qū)民樂中學教師們提高自己教學能力水平的同時，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個性特長發(fā)揮。學校經(jīng)過不斷的發(fā)展，學校環(huán)境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。近年，學校教學質(zhì)量突出，辦學區(qū)域影響力不斷增強，學校自身發(fā)展態(tài)勢向好。

15.

廣州從化區(qū)太平中學

廣州從化區(qū)太平中學以學生樂于接受的形式進行課堂辦學，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長知識，提升能力，張揚個性，全面發(fā)展，形成了獨具特色的學校教育風貌。廣州從化區(qū)太平中學在辦學理念的引領下，建設了“愛學生、擅合作、精業(yè)務”的教學隊伍，培養(yǎng)了“勇?lián)?、善思考、勤實踐”的莘莘學子。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

16.

廣州從化區(qū)太平二中

廣州從化區(qū)太平二中文化積淀深厚，始終堅持建設崇高先進的學校文化，同時積極探索著創(chuàng)新辦學管理模式，堅持嚴格、規(guī)范、精細、人文的現(xiàn)代學校管理。廣州從化區(qū)太平二中教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校經(jīng)過不斷的發(fā)展，學校環(huán)境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。近年來，學校在區(qū)委、區(qū)*和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發(fā)展“的辦學方針，全面推進課程改革。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

17.

廣州從化區(qū)神崗中學

廣州從化區(qū)神崗中學把以人為本的基本理論作為指導，培養(yǎng)學生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的品質(zhì)與態(tài)度，積極開展探索與實踐,不斷推進人本教育研究。廣州從化區(qū)神崗中學領導班子和教師隊伍不僅重視教學工作的落實，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學質(zhì)量，全面落實教育目標，教育教學成績斐然。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，為學校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。學校立足社區(qū)，服務社會，致力于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格建設者。

18.

廣州從化區(qū)神崗二中

廣州從化區(qū)神崗二中以學生樂于接受的形式進行課堂辦學，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長知識，提升能力，張揚個性，全面發(fā)展，形成了獨具特色的學校教育風貌。廣州從化區(qū)神崗二中擁有一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的教學班子，形成了一套自己獨特的教育課程體系。學?，F(xiàn)代化設施基本齊備，教學樓、活動室，操場等硬件設施均達到辦學標準?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

19.

廣州從化區(qū)良口中學

廣州從化區(qū)良口中學追求更新觀念，適應發(fā)展的需要，致力于辦一所高度現(xiàn)代化的學校，讓學生受到現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育，為學生成長為創(chuàng)新型人才奠定良好基礎。廣州從化區(qū)良口中學教師躬于奉獻，一直堅持育樹育人的教學理念，智慧教學。學生好學明理，校園和諧，師生共同發(fā)展。學校經(jīng)過不斷的發(fā)展，學校環(huán)境建設不斷改善，教育教學設施也得到不斷的補充和完善。現(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。學校踏實前進，為所在轄區(qū)的每一位學子和每一個家庭做好每一步教育服務，近年來，教育教學質(zhì)量得到了上級部門和社會各界的認同。

20.

廣州從化區(qū)呂田中學

廣州從化區(qū)呂田中學始終在努力構(gòu)建適合每位學生學習成長、每位教師專業(yè)發(fā)展的和諧教育生態(tài)，堅持深化教育改革，優(yōu)化素質(zhì)教學，為學校開辟和尋找多種建設性的渠道。廣州從化區(qū)呂田中學擁有一支敬業(yè)精業(yè)、崇善尚美的陽光教師隊伍，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，個性特長發(fā)揮。學校硬件設施規(guī)劃齊全，設計科學?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。學校立足社區(qū)，服務社會，致力于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格建設者。

21.

廣州第二中學

廣州第二中學把以人為本的基本理論作為指導，培養(yǎng)學生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的品質(zhì)與態(tài)度，積極開展探索與實踐,不斷推進人本教育研究。廣州第二中學以教育教學質(zhì)量為中心，以安全穩(wěn)定為前提，著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊伍，服務于造就“立德、善學”的學生群體。學校設施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學條件適齡兒童的教育需求。學校自創(chuàng)辦以來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。建校以來，學校社會知名度日益提高，社會效應逐步彰顯，深得社會各界及家長的一致好評。

22.

廣州第三中學

廣州第三中學注重對學生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng)，使學生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學習中，培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學生素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。廣州第三中學教師秉持著敬業(yè)樂群，愛生立人的教風，不斷努力提高教育教學質(zhì)量。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，為學校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件?，F(xiàn)如今在教育教學改革和應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中，學校領導積極開展有關(guān)專題研究。建校以來，學校社會知名度日益提高，社會效應逐步彰顯，深得社會各界及家長的一致好評。

23.

廣州第四中學

廣州第四中學不斷推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，學校教育教學質(zhì)量的長足進步是長期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。廣州第四中學領導班子和教師隊伍不僅重視教學工作的落實，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學質(zhì)量，全面落實教育目標，教育教學成績斐然。學?，F(xiàn)代化的教育設施，使學生享受著優(yōu)質(zhì)的教育，健康成長的快樂。近年來，學校在各級*和教育局的關(guān)懷支持下，深化改革，堅持特色辦學方針，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)造能力。為了給學生、家長提供優(yōu)良的教育服務，學校承諾讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

24.

廣州第五中學

廣州第五中學以學生成長為中心，以教師發(fā)展為關(guān)鍵，以特色彰顯為重點，以質(zhì)量提升為基礎。實施幸福教育，爭辦幸福學校。廣州第五中學領導班子和教師隊伍不僅重視教學工作的落實，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學質(zhì)量，全面落實教育目標，教育教學成績斐然。學校設施齊全，基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學條件適齡兒童的教育需求。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持抓兩支隊伍建設，積極參加課程改革、校本教研等系列活動。學校堅持以個人、學校和社會全面可持續(xù)發(fā)展為價值取向，為師生終身發(fā)展奠基。

25.

廣州第七中學

廣州第七中學以明德至善為辦學理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則，努力建構(gòu)出自己的校園文化體系。廣州第七中學教師躬于奉獻，一直堅持育樹育人的教學理念，智慧教學。學生好學明理，校園和諧，師生共同發(fā)展。學校環(huán)境優(yōu)美，設施先進，為學校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。近年來，學校在區(qū)委、區(qū)*和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅持依法治校，立德樹人，全面發(fā)展“的辦學方針，全面推進課程改革。經(jīng)過多年發(fā)展，社會、家庭對學校認可度逐漸提高，整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢。

26.

廣州廣東外語外貿(mào)大學從化實驗中學

廣州廣東外語外貿(mào)大學從化實驗中學不斷推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，學校教育教學質(zhì)量的長足進步是長期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。廣州廣東外語外貿(mào)大學從化實驗中學以教育教學質(zhì)量為

1順德職業(yè)技術(shù)學院
順德職業(yè)技術(shù)學院是國家骨干高等職業(yè)院校建設單位，坐落在珠三角腹地佛山順德，占地面積117公頃（1749畝）。學校為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)“踏實做事、誠信做人、人格健全”的技術(shù)技能人才。學校環(huán)境優(yōu)美、設施良好、制度先進、管理科學，是莘莘學子求學成才的理想之地。2002年，學校遷入位于德勝東路的新校園。

2深圳職業(yè)技術(shù)學院
深圳職業(yè)技術(shù)學院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實訓實習場所10.08萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元（校舍除外），總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。

3廣東女子職業(yè)技術(shù)學院
廣東女子職業(yè)技術(shù)學院是公辦女子高等學府。學院的前身是廣東省婦女干部學校，至今有30多年的辦學歷史。學院位于廣州市番禺區(qū)，校內(nèi)建有12個實訓基地、96個專業(yè)實訓室，校外有168個實訓基地，圖書館藏書50多萬冊，校園信息化建設位居我省同類院校前列。學院現(xiàn)有在校生6000多人，設有五系二部、兩個研究中心（所）和繼續(xù)教育學院，開設專業(yè)近30個。

4深圳信息職業(yè)技術(shù)學院
深圳信息職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于2002年4月，是經(jīng)廣東省人民*批準、教育部備案，由深圳市人民*舉辦的公辦全日制高等院校。學校占地92.6萬平方米（1389畝），建筑面積58.86萬平方米，新校區(qū)與2011年第26屆世界大學生夏季運動會大運村一體化建設，大運村先進的信息系統(tǒng)全面應用，軟、硬條件全國一流?，F(xiàn)有教學科研儀器設備總值為1.65億元，圖書館藏書90.9437萬冊。

5廣州體育職業(yè)技術(shù)學院
廣州體育職業(yè)技術(shù)學院位于廣州市。目前占地面積約270畝，校舍總建筑面積17.9平方米，擁有現(xiàn)代化的教學大樓、圖書館、學生公寓、綜合餐廳等，并設有科研、醫(yī)務等配套機構(gòu)和設施，全方位滿足教學和訓練的需要，是國家游泳隊、國家擊劍隊、國家田徑隊、國家武術(shù)隊訓練基地。學院現(xiàn)設9個管理機構(gòu)、7個教學機構(gòu)、7個教輔機構(gòu)、1個附屬機構(gòu)以及15個項目運動隊。

6中山職業(yè)技術(shù)學院
中山職業(yè)技術(shù)學院是一所省市共管、以市為主，面向社會，面向市場，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的公辦全日制普通高等學校?；I建于2005年，2006年6月正式掛牌成立，2013年11月被確定為廣東省示范性職業(yè)院校建設單位，2014年榮獲黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學校獎”。學校占地面積620畝，建筑面積19.2萬平方米。校園環(huán)境幽雅、文風濃郁、設施齊全，擁有各類圖書90余萬冊。

7中山火炬職業(yè)技術(shù)學院
中山火炬職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于2004年4月，直屬中山市人民*，并由市*委托中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理。學院于2009年9月順利通過教育部人才培養(yǎng)工作評估。目前，擁有兩個中央財政支持的實訓基地：包裝印刷實訓基地、裝備*實訓基地，是中國高新區(qū)（現(xiàn)代裝備*與汽車技術(shù)）人才指定培養(yǎng)基地。

8廣州華商職業(yè)學院
廣州華商職業(yè)學院是一所全日制高等?？圃盒?，學院面向省內(nèi)外招收普通高等學歷教育國家任務生，具有大學專科學歷證書頒發(fā)權(quán)。廣州華商職業(yè)學院設7個教學系部，今年有47個專業(yè)及方向招生，已形成了商貿(mào)類專業(yè)和工科專業(yè)并進發(fā)展的態(tài)勢，以適應社會發(fā)展的人才需求，積極為國家為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才。

9廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1952年，是一所公辦全日制大專院校。學院由廣州天河校區(qū)、廣州從化校區(qū)、飛來峽教學實訓基地、江灣實習電站等組成，占地面積1100畝，總建筑面積33萬平方米。面向全國18個?。ㄊ小^(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校生12785人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率均達到99％以上，2011年總體就業(yè)率在全省高等院校排名第一。

10廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學儀器設備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。

1、廣州市從化區(qū)第二中學

2、從化區(qū)第六中學

3、廣州市從化區(qū)第四中學

4、廣州市從化區(qū)第三中學

5、從化區(qū)南洋中英文學校

6、廣州從化區(qū)第五中學

7、廣州市從化區(qū)從化中學

擴展：1.從化市第二中學現(xiàn)為廣東省一級學校，是從化市教育局直屬完全中學。該校創(chuàng)辦于1984年，原名為從化縣街口二中，繼2006年3月被評為廣州市一級學校，又于2007年5月被評為廣東省一級學校。

2.從化中學地處廣州北部從化市城區(qū)，距廣州60公里，始建于1926年，抗日戰(zhàn)爭期間曾搬到從化溫泉辦學，解放前夕再遷回原址。

綜述：深圳職業(yè)技術(shù)學院 、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院、順德職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院。建議深圳職業(yè)技術(shù)學院 。

深圳職業(yè)技術(shù)學院（Shenzhen Polytechnic，SZPT）是廣東省主管、深圳市人民*舉辦的全日制普通高等學校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（A檔）。

院系專業(yè)：

截至2020年11月，學校有17個二級學院，開辦4個聯(lián)合培養(yǎng)試點本科專業(yè)、80個?？茖I(yè)，覆蓋17個專業(yè)大類。

參考資料來源： 百度百科 - 深圳職業(yè)技術(shù)學院

一、廣州大學華軟軟件學院郵編是多少
廣州大學華軟軟件學院的郵編為510990，該校地址位于廣東省廣州市從化區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)園廣從南路548號，是一所全日制普通高等學校。
二、廣州大學華軟軟件學院簡介
學院設有軟件工程系、網(wǎng)絡技術(shù)系、電子系、計算機系、數(shù)碼媒體系、游戲系、管理系、國際經(jīng)貿(mào)系、財會系、外語系等10個系，開設包括廣東省特色專業(yè)軟件工程、網(wǎng)絡工程在內(nèi)的30個本科專業(yè)，涵蓋工學、藝術(shù)學、管理學、經(jīng)濟學、文學等5大學科門類?，F(xiàn)有全日制本科在校生15000余人。學院定位科學、理念先進、治學嚴謹、管理規(guī)范，自創(chuàng)辦以來，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在94%以上，累計為社會培養(yǎng)了近4萬名具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型、應用型人才。

華軟學院秉承“博學篤行、與時俱進”的校訓精神，注重與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展結(jié)合，以信息技術(shù)在各行各業(yè)的應用為立足點，重點發(fā)展包含軟件工程、電子與計算機工程、網(wǎng)絡工程、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、智能科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機科學與技術(shù)、自動化、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡與新媒體、電子商務等IT類專業(yè)為主干的優(yōu)勢學科群，培養(yǎng)適應國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應用型人才。同時注重人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐結(jié)合，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代潮流下，在省內(nèi)同類院校中較早成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，為學生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，組織學生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的信息精英人才。自成立以來，華軟學子創(chuàng)業(yè)團隊累計獲得融資金額逾億元人民幣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例引起社會各界和各大媒體的高度關(guān)注，“學IT，到華軟”得到社會的廣泛認同。

華軟學院實施“人才強?！睉?zhàn)略，面向海內(nèi)外吸納優(yōu)秀人才，擁有一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)精良的師資隊伍。既有來自公辦高校的專家教授，也有來自海外的留學歸國人員，還有來自企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”人才。為培養(yǎng)一批具有國際思維和全球視野的高端技術(shù)人才，華軟學院攜手國外大學聯(lián)盟，與美國、澳大利亞等國的近百所知名大學聯(lián)合實施“本碩連讀”留學計劃和交流計劃。華軟學院與國內(nèi)國際頂尖的IT企業(yè)合作及課程嵌入，與微軟合作校園IT計劃，與IBM合作課程嵌入，與軟件測試巨頭Parasoft合建軟測實驗室，與蘋果公司共建iOS開發(fā)實訓基地，與華為共建“華為創(chuàng)新實驗班”，使學院的教學緊貼技術(shù)發(fā)展與應用的前沿。

學校堅持“以人為本、和諧發(fā)展、質(zhì)量立校、特色強校、依法治?！钡霓k學理念，經(jīng)過十幾年的發(fā)展建設，取得了豐碩的辦學成果。在省教育廳“創(chuàng)新強校工程”和“民辦高校質(zhì)量工程”引領下，深入開展教學改革，大力提升內(nèi)涵建設和育人質(zhì)量。學院現(xiàn)有2個省級實驗教學示范中心（計算機技術(shù)與應用實驗教學中心、數(shù)字創(chuàng)意實驗教學示范中心），1個省級協(xié)同育人中心（軟件與信息技術(shù)服務協(xié)同育人中心），1個省級重點培育學科（計算機應用技術(shù)），1項省級教學成果獎，6個省級專業(yè)綜合改革項目，5個省級特色專業(yè)項目，37門精品開放課程，73個大學生實踐教學基地，534項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。學生參加各級各類學術(shù)、科技、文化大賽，獲獎數(shù)量與層次均居省內(nèi)同類院校前列。

當前，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，廣州大學華軟軟件學院將堅持自身辦學特色，以服務國家和社會重大需求，以改革創(chuàng)新、追求卓越的精神，加快推進內(nèi)涵式發(fā)展，著力提高學校的綜合實力和核心競爭力，致力于把華軟學院建成一所在同類院校中具有比較優(yōu)勢和品牌特色的一流民辦高校。

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