高考分?jǐn)?shù)線差距大嘛 高考分?jǐn)?shù)線全國(guó)都是一樣的嗎?

新高考文理分?jǐn)?shù)線有差距的。

分?jǐn)?shù)線取決于兩個(gè)方面：

1、文理科模式下，取決于文理科人數(shù)比例。因?yàn)楦咝Ｕ猩藬?shù)，之前文理科是比較穩(wěn)定的，我們之前測(cè)算大概理7文3的水平。同樣，如果各屆考生，考生選擇文理科的比例大致也在7比3，比較穩(wěn)定。

2、同樣還取決于當(dāng)年考試難度，一般來說，同一個(gè)學(xué)校，文科的錄取分?jǐn)?shù)線一比理科高一些。畢竟有“文科數(shù)學(xué)”這種存在，難度要比理科數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單一些，并且明確的來講，史地生的學(xué)科難度比理化生要低，普遍試卷容易獲得高分（新高考后采用賦分，就是為了解決這種地理80分等價(jià)物理80分的明顯不合理）。

3、高校的招生專業(yè)招生人數(shù)文理比例，當(dāng)前則是物理/歷史比例，實(shí)行3+1+2后，總體上來說是個(gè)換皮操作，高校的招生專業(yè)以前是按照文理來的，當(dāng)前也基本按照 理科類專業(yè)要求物理，文科類專業(yè)要求歷史來重新制定了選考要求。

不過每一屆學(xué)生的物理/歷史選考比例，就和之前文理分科不太一樣了，有些地區(qū)有變成物理6，歷史4的趨勢(shì)。如果是這樣的話，有可能歷史（文科類）競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)增加，會(huì)導(dǎo)致整體的分?jǐn)?shù)線抬高。

同時(shí)，文理科數(shù)學(xué)正式壽終正寢，歷史和物理學(xué)生都考一樣的數(shù)學(xué)，難度上來了，有可能導(dǎo)致實(shí)際的總分會(huì)比以前低一些，并且選考科目都是按照“賦分”來執(zhí)行的，文科生占不到以前副科整體分值（文綜）高于理綜的便宜，按照這樣來分析，實(shí)際上有可能導(dǎo)致歷史類的分?jǐn)?shù)線比起原來的文科線降低。

高考也好，中考也好，其分?jǐn)?shù)線比上一年，僅有“高過”或“小于”之分，不會(huì)有“提升”或“減少”的定義。 這是由于，高考中考分?jǐn)?shù)線的劃分，有其客觀性的規(guī)范，不會(huì)有人為因素的“提升”和“減少”。這一“客觀性的規(guī)范”，便是招生數(shù)，換句話說，是根據(jù)招生數(shù)來劃分分?jǐn)?shù)線，遵照慣例，高考是依照招生數(shù)的120%劃分分?jǐn)?shù)線，實(shí)際到每一個(gè)省、市轄區(qū)，也是按這一規(guī)范，由于高等院校是國(guó)內(nèi)范疇招收，每一所高等院校都是會(huì)將招生數(shù)分派到省和市轄區(qū)，如此一來，一個(gè)?。ㄖ陛犑校┮还舱惺斩嗌偃?，就明確了，隨后根據(jù)這些數(shù)據(jù)的120%劃分分?jǐn)?shù)線。往往分?jǐn)?shù)線比具體招生數(shù)空出20%，是充分考慮高等院校有越多的挑選空間。

理論上說，每一年高考都是會(huì)有20%的在線學(xué)生落榜，假如包含由于志愿者填好發(fā)生的掉檔，這一比率很有可能還會(huì)繼續(xù)更高一些一些。高考考試成績(jī)下來后，各省市（自治州、市轄區(qū)）教育考試院網(wǎng)將按文史類、理工科類（新高考按選定學(xué)科）開展本本省成績(jī)分檔排長(zhǎng)隊(duì)，向?qū)W生發(fā)布成績(jī)按段表（即學(xué)生考試成績(jī)?cè)谑?nèi)本類型內(nèi)的大概排行），并依據(jù)全國(guó)各地各大學(xué)在省內(nèi)投的招生計(jì)劃指標(biāo)值開展各批號(hào)的分?jǐn)?shù)線區(qū)劃（即一本線、二本線等，現(xiàn)各省市在逐漸撤銷高考錄取批次）。總的來說，中高考并不是按考試分?jǐn)?shù)被錄取的，反而是按測(cè)試成績(jī)開展選撥的，沒有調(diào)節(jié)一說。

不論是哪些方法錄用，機(jī)遇一直帶給有理想、有打算的人。祝您準(zhǔn)備好，完成自身的理想。高考考題難，一般情形下，錄取分?jǐn)?shù)會(huì)下降，但還要考慮到學(xué)生總數(shù)提升的狀況，及其招生數(shù)的轉(zhuǎn)變。例如河北省2022年學(xué)生比往年提升七萬(wàn)多人，假如招生數(shù)不提升的情形下，錄取分?jǐn)?shù)下降力度不容易很大。2022年高考錄用分?jǐn)?shù)線毫無(wú)疑問會(huì)減少。就算有極少數(shù)尖子生，但那危害不了一個(gè)省廳的流行學(xué)生，大家都難，成績(jī)也不高，在以省為企業(yè)劃分錄用分?jǐn)?shù)線的條件下，成績(jī)必定減少。

大家更應(yīng)當(dāng)特別注意的是錄取名額的轉(zhuǎn)變。 10年以來，尤其是近些年，一本錄取名額持續(xù)提升，可能是院校擴(kuò)大，也可能是一些學(xué)校二本升一本。這反映了從英才教育向大家文化教育的變化，也反映了在我國(guó)教育質(zhì)量的提高。如今分?jǐn)?shù)線誰(shuí)都不知道，僅有考試成績(jī)都出去后，再依據(jù)2022年招生數(shù)定，現(xiàn)如今年招十萬(wàn)一本生，那便是第十萬(wàn)名的成績(jī)便是2022年招一本生分?jǐn)?shù)線。

一模分?jǐn)?shù)線和高考分?jǐn)?shù)線差距不大。

一般來說，高三大概會(huì)組織三次模擬考試，第一次模擬考試比較難，而且是在大家還沒有完全復(fù)習(xí)完的情況下考試，所以一般來說成績(jī)會(huì)比平時(shí)會(huì)差一點(diǎn)；通常二模的難易程度接近高考，大多數(shù)人將二模的成績(jī)作為高考參考。

第三次模擬成績(jī)比較容易一點(diǎn)，要幫助大家樹立信心，所以如果高考要估分的話，大概會(huì)在一模和二模之間，但也會(huì)上下浮動(dòng)。

高考題目一般會(huì)比平時(shí)做的題目簡(jiǎn)單一些，因此，只要你平時(shí)的復(fù)習(xí)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)題目踏踏實(shí)實(shí)弄清楚，即使那些拔高難度的題目，你最后沒有辦法做出來，把能夠撿到的分一分不漏，其實(shí)就已經(jīng)成功了。而且拔高難度的題目，你覺得難別人也覺得難，別看到難題心態(tài)就崩了。

高考和平時(shí)考試的區(qū)別：

1、出題人不一樣。

平時(shí)考試時(shí)各校老師出題，而高考試題主要是大學(xué)老師出的。高考題緊扣《考試大綱》和《考試說明》，但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因?yàn)楦呖济}組有“反押題”措施。

2、考試目的不一樣。

高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點(diǎn)”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。高考題通過“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。換句話說就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。