高考分?jǐn)?shù)線哪個(gè)科最高 理科和文科哪個(gè)分?jǐn)?shù)線更高?

這個(gè)不能一概而論。。。。
得分什么專業(yè)。。。

以下回答皆以大陸為例，港澳臺不包含在內(nèi)。。

就平均分而言，一般都是北大和清華的錄取分?jǐn)?shù)線居高，和別的學(xué)校拉開一個(gè)很大的差距，其中清華的理科的錄取分?jǐn)?shù)線更高，而北大的文科錄取線更高。。。

但是大學(xué)不是高中那樣，大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線的可比性不是很高，因?yàn)榇髮W(xué)分了很多專業(yè)，只有在同一個(gè)專業(yè)的不同大學(xué)之間才有可比性。。就比如說：西南政法大學(xué)是法學(xué)界的黃埔軍校，法學(xué)專業(yè)在全國很強(qiáng)勢，同時(shí)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)和金融專業(yè)也比較強(qiáng)勢，如果將西南政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)和金融專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線比，貌似就沒有可比性了，而且就算有可比性，也沒有任何的意義。

也就是說，如果你問究竟是西南政法大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高還是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高，這個(gè)是無法回答的，如果你問法學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是西南政法大學(xué)高還是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的高，就很好回答。

通常而言清華和北大的錄取線就“平均水平”而言會(huì)比別的學(xué)校高，但是有的專業(yè)她們也不敢和別的高校比。
比如說：廈門大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)全國最牛逼。其錄取線自然比別的高校高，包括比清華北大的高，但是清華北大的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線也很高。
再比如說法學(xué)專業(yè)，西南政法大學(xué)是法學(xué)界的黃埔軍校，法學(xué)專業(yè)很強(qiáng)勢，經(jīng)濟(jì)法、刑法專業(yè)全國綜合排名第一，法學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線很高，很難考進(jìn)去。。。

總之，就平均水平而言，錄取分?jǐn)?shù)線最高的是清華北大，但是得分具體的專業(yè)。
就錄取分?jǐn)?shù)線的問題呀，北大清華兩所學(xué)校在每個(gè)省招生人數(shù)不足100人，如果你在省內(nèi)能考前100名，就有可能進(jìn)清華北大，如果連100名都考不上，你就不要想清華北大了吧。。

在此，再糾正一個(gè)觀點(diǎn)，報(bào)考不僅僅只是選擇學(xué)校，更要選擇專業(yè)，就比如說一個(gè)北大中文系或者歷史系畢業(yè)的學(xué)生，本科生一般發(fā)展前景很窄的，大多數(shù)只能任教；而哪怕上的學(xué)校一般般，如果是上經(jīng)濟(jì)管理類里面好的專業(yè)，以后也能找一個(gè)很好的工作的。

還有，哪怕學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線高，但是并不代表這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)好，比如說北大的法學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線可能比西南政法大學(xué)的高，但是西南政法大學(xué)的法學(xué)專業(yè)絕對比北大的強(qiáng)很多很多……
也就是說，你上大學(xué)的目的是選擇一個(gè)好的學(xué)校好的專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線是衡量大學(xué)好壞的因素之一，但是這并不是衡量大學(xué)的唯一因素，因此，你可以這樣問，“我對某某專業(yè)比較有興趣，這個(gè)專業(yè)究竟哪些學(xué)校的實(shí)力較強(qiáng)，或者你問，你對某些高校有興趣，究竟這些高校的哪些專業(yè)叫好，發(fā)展前景不錯(cuò)”而不是問“哪個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線高？”

因此，你可以先確定自己喜歡的專業(yè)，再問這些專業(yè)，哪些學(xué)校好，這樣，大伙更能回答你的問題。

理科和文科相比，文科的分?jǐn)?shù)線高。這是由學(xué)科的特點(diǎn)決定的，理科在考試上很容易答高分，同時(shí)理科也會(huì)很容易答低分，理科生的人數(shù)遠(yuǎn)高于 文科生 ，一般的理科生的數(shù)量是文科的3倍，同時(shí)也是由于大學(xué)錄取的理科生數(shù)量也遠(yuǎn)高于文科生。

影響理科和文科分?jǐn)?shù)線的是招生計(jì)劃，一般文科的招生計(jì)劃只有理科的1/3左右，招的人少，自然在高考后能夠被錄取的分?jǐn)?shù)線就會(huì)相對于理科進(jìn)行提高，當(dāng)然在參加高考的人數(shù)上面，文科生也會(huì)明顯少于理科生，但是這樣并不足以拉平文理科之間的差距。

還有招生專業(yè)設(shè)置也會(huì)影響理科和文科的分?jǐn)?shù)線，文史類專業(yè)的招生人數(shù)占據(jù)了招生人數(shù)的大概75%，這也就意味著，考生人數(shù)多，但是專業(yè)名額少，所以在高考的分?jǐn)?shù)線上文科是比理科要高的。

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文科和理科在高考和就業(yè)方面還是有區(qū)別的，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、文科講究倫理和表達(dá)為主要能力的 形象思維 ；理科則講究以推理和研究為主要能力的邏輯思維。

2、文科的學(xué)習(xí)是以記憶、歸納、整理和比較為特點(diǎn)，其中記憶量較大，需要背的知識較多；理科的學(xué)習(xí)是以記憶、理解、推理和計(jì)算為特點(diǎn)，其中需要推理能力和 邏輯思維能力 較強(qiáng)。

3、文科就業(yè)以社會(huì)為對象的事務(wù)性人才為主，主要從事媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、教育服務(wù)等行業(yè)；理科就業(yè)以技術(shù)為對象的生產(chǎn)型人才為主，可從事的職業(yè)類型也比較多。

查

高考錄取分?jǐn)?shù)線 ，文科比理科高，這只是個(gè)別現(xiàn)像，取決于文理高考難度，以及學(xué)校招收的人數(shù)，這個(gè)并不是絕對的，大多數(shù)情況下，理科分?jǐn)?shù)線反而更高一些。

文科分?jǐn)?shù)線是按照高考文科報(bào)名人數(shù)進(jìn)行劃分的，而在文科報(bào)名人數(shù)的高考成績上，分?jǐn)?shù)相差較小，劃分之后整體的 文科生 分?jǐn)?shù)較高，依然文科錄取分?jǐn)?shù)線上總體也會(huì)高。

出現(xiàn)這個(gè)情況，首先也是文科的題目相對于理科的要簡單，另外從全國來看，文科生也比理科生要少很多。

從大學(xué)招生的專業(yè)來講，一些理科專業(yè)文科生是不能報(bào)考的，而大部分文科專業(yè)，理科生卻可以報(bào)考。就是說，在文科生和理科生數(shù)量差不多的前提下，理科生的招收人數(shù)和可以選擇的專業(yè)更多。

擴(kuò)展資料：

1、從社會(huì)人才需求來看，對于 理工科 技術(shù)類人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于社會(huì) 人文學(xué)科 人才的需求量。社會(huì)更需要?jiǎng)邮謩?chuàng)造價(jià)值的人，而不是做思想工作的人；

2、從全國大學(xué)類型來看，綜合性大學(xué)居多，但是綜合性大學(xué)中多以理工科大學(xué)的專業(yè)見長。也就是說在供需關(guān)系上，理工科供應(yīng)高于文科，文科競爭會(huì)更大，晉級機(jī)會(huì)會(huì)更少；

高考文科分?jǐn)?shù)線要高于理科。

文科的招生人數(shù)一直都比理科的少。而文科分?jǐn)?shù)線由于招生人數(shù)的限制也相應(yīng)地提高了，并且在所有的招生類專業(yè)中，文史類專業(yè)所占的比例也比較小，所以在這方面的競爭也是非常激烈的，也就造成了文科分?jǐn)?shù)線提升的現(xiàn)象。

文科相對于理科來說還是相對比較好拿分的，首先是文科所考的數(shù)學(xué)相對于理科來說會(huì)稍微簡單一些，而英語和語文和理科的試卷都是一樣的，在這里我們也不做過多的贅述，而在進(jìn)行 文綜 這些科目的考試時(shí)，文科想要拿到分相比于理科來說會(huì)更加的容易。

文科和理科的發(fā)展歷史：

文理分科 是在中國大陸、香港、臺灣等等世界上部分 國家和地區(qū) 所實(shí)行的一種教育制度，即將教學(xué)課程分為文科和理科讓學(xué)生作出選擇后進(jìn)行分別教育。

文理分科在大陸始于1977年的 恢復(fù)高考 。但事實(shí)上這種制度源于對 蘇聯(lián)模式 的照搬。 二戰(zhàn) 使蘇聯(lián)損失了大批知識分子，因此戰(zhàn)后重建急需以分科教育來快速培養(yǎng)各類專業(yè)人才。

大陸1949年后，同樣急需專業(yè)人才，因此開始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重慶等最早的8所外語學(xué)校，并在50年代開始了對高校的合并。

當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要目標(biāo)，為了適應(yīng)對專業(yè)人才的需求，自1952年起，將同類專業(yè)院校合并為專業(yè)學(xué)院，建起適應(yīng) 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 的高校體制。這樣的合并加強(qiáng)了工科院校的專業(yè)性，但也造成專業(yè)面窄，且理工、文理分家，文法、財(cái)經(jīng)等學(xué)科也被削減。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--文理

高考錄取分?jǐn)?shù)線 文科比理科高。

文科分?jǐn)?shù)線是按照高考文科報(bào)名人數(shù)進(jìn)行劃分的，而在文科報(bào)名人數(shù)的高考成績上，分?jǐn)?shù)相差較小，劃分之后整體的文科生分?jǐn)?shù)較高，依然文科錄取分?jǐn)?shù)線上總體也會(huì)高。出現(xiàn)這個(gè)情況，首先也是文科的題目相對于理科的要簡單，另外從全國來看，文科生的人數(shù)一直少于理科生，而文科分?jǐn)?shù)線由于生源數(shù)量的限制也相應(yīng)增加，而且在各專業(yè)招生中，文史專業(yè)所占比例相對較小，因此這方面的競爭也非常激烈，這就導(dǎo)致了文科分?jǐn)?shù)線提升的現(xiàn)象。

從大學(xué)招生的專業(yè)來講，一些理科專業(yè)文科生是不能報(bào)考的，而大部分文科專業(yè)，理科生卻可以報(bào)考。就是說，在文科生和理科生數(shù)量差不多的前提下，理科生的招收人數(shù)和可以選擇的專業(yè)更多。

為什么文科的分?jǐn)?shù)比理科高

1.從高校專業(yè)設(shè)置分析

眾所周知，中國的工科大學(xué)還比較多。而醫(yī)學(xué)院校和工科院校在招生時(shí)，也傾向于理科生。文科生大多考入師范大學(xué)和 政法大學(xué) 。而且，中國大學(xué)的副語言、新聞、歷史、經(jīng)濟(jì)、法律等中文專業(yè)不僅招收文科生，還招收理科生。但理科專業(yè)，如機(jī)電專業(yè)、建筑專業(yè)、 自動(dòng)化專業(yè) ，大多招收理科生，很少招收文科生。因此，會(huì)增加文科生高考的難度，也會(huì)在一定程度上提高文科生的錄取分?jǐn)?shù)線。

2.從評分難度分析

眾所周知，文科生相對容易得分。但很難得到高分。例如，大多數(shù)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生可以得到大約200分。但從一般理論上講，拿到180分是好事。尤其擅長綜合理科的學(xué)霸也有可能拿到接近滿分的分?jǐn)?shù)。但對于文科生來說，要拿到260分以上的分?jǐn)?shù)是非常困難的。

3.錄取率分析

經(jīng)歷過高考的學(xué)生都知道，高考文科的錄取率往往比理科低很多。特別是對個(gè)別省份來說，它們之間的差距更是驚人。

文科和理科的區(qū)別：

1、課程：在課程方面，文科學(xué)習(xí)的是語數(shù)外以及政史地，理科學(xué)習(xí)的是語數(shù)外以及物理化，政史地在背誦理解方面要求很高，物理化在 邏輯推理 方面要求較高。
2、 男女比例 ：文科女生多，理科男生多，大部分女生在背誦理解方面占優(yōu)勢，男生在邏輯能力上占有優(yōu)勢。
3、學(xué)習(xí)方式：文科學(xué)習(xí)主要依靠記憶，理科學(xué)習(xí)主要依靠刷題；學(xué)習(xí)文科要學(xué)會(huì)整合知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠有一個(gè)系統(tǒng)的資料，理科在做題過程中，要學(xué)會(huì)思考、歸納、整理錯(cuò)題。
4、培養(yǎng)方向：由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不同， 學(xué)習(xí)方法 不同，導(dǎo)致了學(xué)生們的能力不同，文科的學(xué)生在語言文字方面很重視，而且人文素養(yǎng)也很高，對政治、歷史、地理方面的內(nèi)容理解也比較透徹。理科的學(xué)生在邏輯推理、計(jì)算上很重視，從而導(dǎo)致了理科生的科學(xué)素養(yǎng)比較高，一些關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容掌握得更完整。
5、 大學(xué)專業(yè) ：部分理工類的院校文科生是不能報(bào)考的，特別是 理工類專業(yè) 。部分文科類的大學(xué)理科生也不能報(bào)考，文史類專業(yè)就更有限制了，也有一些文理科兼招的學(xué)校和專業(yè)。

高中怎樣選擇文科或理科

1、實(shí)力。要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短。好好分析一下現(xiàn)實(shí)情況，看看優(yōu)勢在哪里。文理水平差多少，擅長于語言、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理?要認(rèn)真分析，整體把握。

2、興趣。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使高二、高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，而不會(huì)抱怨聲不斷。

3、志向。讀文、讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。現(xiàn)在很多專業(yè)是分開招生的，也有很多專業(yè)是文理兼收的。比如，經(jīng)濟(jì)、法律、甚至語言類都是文理兼收。所以，志向也是決定選文還是理的一大考慮因素。

4、態(tài)度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應(yīng)該去做好，不要再心猿意馬。所謂“愛一門，鉆一門”。態(tài)度端正，是可以把所選的科目學(xué)好，學(xué)扎實(shí)的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對待，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起。

呈文科化趨勢? 、

近年來，隨著社會(huì)分工的不斷完善以及 第三產(chǎn)業(yè) 不斷發(fā)展壯大，更多領(lǐng)域需要文科類人才，甚至在國家的許多關(guān)鍵領(lǐng)域，文科背景的人不斷出類拔萃。比如，2010年以來，多個(gè)省份的進(jìn)行了調(diào)整。在這些履新的官員中，很多人擁有法學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文專業(yè)背景。針對這一現(xiàn)象，專家分析說，管理、法學(xué)等文科背景的官員越來越多符合國際上高級領(lǐng)導(dǎo)的文科化趨勢。據(jù)了解，美國中，2/3是學(xué)法律的。我國目前正經(jīng)歷著從工程師治國到社會(huì)科學(xué)家理政的轉(zhuǎn)變。

國內(nèi)媒體曾拿中國最著名的兩所學(xué)府――北大和清華作過比較：在過去幾十年內(nèi)， 清華大學(xué) 為中國培養(yǎng)了很多領(lǐng)導(dǎo)人，被概括為“清華現(xiàn)象”；然而，近年來擁有北大教育背景的官員人數(shù)呈上升趨勢。這也暗合國家經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃走向市場的這一轉(zhuǎn)變：在 計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 時(shí)代，社會(huì)更重視科研，官員更多地從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中選拔，企業(yè)往往從科研能力強(qiáng)的工程師中選拔領(lǐng)導(dǎo)；而在 市場經(jīng)濟(jì) 時(shí)代，即使企業(yè)選拔干部也更多地從管理、市場等部門選拔。而且，隨著社會(huì)管理事務(wù)的增多，國家對具有 人文社科 背景的官員需求也逐步上升，經(jīng)濟(jì)類和法學(xué)類學(xué)科出身的官員開始成為政界翹楚。