不同地區(qū)孩子高考分?jǐn)?shù)線 為何全國高考分?jǐn)?shù)線各省份分?jǐn)?shù)不同?

每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當(dāng)年的招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)以及當(dāng)年的高考試題難易程度來決定。各學(xué)校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分?jǐn)?shù)線。

各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學(xué)校招生辦從這1.2倍中以分?jǐn)?shù)和志愿為主，參考學(xué)生檔案中的其他信息，按計(jì)劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學(xué)生中最低分就是該校俗稱的錄取線。

擴(kuò)展資料

投檔線：

投檔分?jǐn)?shù)線又稱院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，一般是按招生計(jì)劃數(shù)1：1.2以內(nèi)的比例投檔確定。同一批錄取的院校中，它們的投檔分?jǐn)?shù)線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分?jǐn)?shù)線可能高出控制分?jǐn)?shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。

院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年考生報(bào)考本校志愿情況、分?jǐn)?shù)情況和本校在該地招生計(jì)劃數(shù)確定的，每年都會(huì)不同。一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。

參考資料來源： 百度百科-高考錄取分?jǐn)?shù)線

外地戶口在異地高考錄取分?jǐn)?shù)線是不同的，一般來說，外地戶口考生在異地高考時(shí)，先把與本地戶口考生相應(yīng)分?jǐn)?shù)線差值補(bǔ)足，然后再加上高考錄取分?jǐn)?shù)線，得出錄取分?jǐn)?shù)線。例如，如果本地考生的錄取分?jǐn)?shù)線是500分，外地考生的錄取分?jǐn)?shù)線就是550分（500+50）。

有些人認(rèn)為這是地區(qū)歧視，分?jǐn)?shù)線對10年寒舍狠毒的學(xué)生不公平，最兇惡的妖獸，山東、北京、江蘇等地，山東分?jǐn)?shù)線逐年下降，江蘇合格分?jǐn)?shù)線更創(chuàng)新，更低，但我們都忽視了一件事。也就是說，不同地區(qū)的高考試卷不同，不同地區(qū)的考生也不同。

各地區(qū)入學(xué)分?jǐn)?shù)線差距大嗎？這可能是最詳細(xì)的說明！附上今年入學(xué)細(xì)節(jié)

首先，要先了解高考錄取分?jǐn)?shù)線是如何確定的。

高考入學(xué)分?jǐn)?shù)線一般是指新中國的高等教育入學(xué)考試，都被稱為普通高中招生全國統(tǒng)一考試入學(xué)分?jǐn)?shù)線。各學(xué)校根據(jù)自己的投降人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)劃定的本校最低合格分?jǐn)?shù)線。

各學(xué)校的投稿人數(shù)以各學(xué)校為本省入學(xué)人數(shù)的1.2倍的投稿為準(zhǔn)，投稿后學(xué)校招生辦公室以這1.2倍中的分?jǐn)?shù)和志愿服務(wù)為主，參考學(xué)生文件中的其他信息，根據(jù)計(jì)劃內(nèi)人數(shù)招聘。那個(gè)合格的學(xué)生中最低的一點(diǎn)是這個(gè)學(xué)校的俗稱及格線。

如果本科學(xué)校在本省總合格者數(shù)為5000人，本省就要根據(jù)自己招生計(jì)劃的120%來確定入學(xué)分?jǐn)?shù)線。也就是說，全省前六千名學(xué)生都是合格的分?jǐn)?shù)線。所以0.5的成績會(huì)壓倒很多人。所以，每一份都要嚴(yán)格控制，這是為了最大限度地控制入學(xué)人員，符合自己的招生計(jì)劃。

請看今年的入學(xué)統(tǒng)計(jì)表。

各地區(qū)入學(xué)分?jǐn)?shù)線差距大嗎？這可能是最詳細(xì)的說明！附上今年入學(xué)細(xì)節(jié)

比較一下報(bào)考人數(shù)就知道了吧！

所以各地的入學(xué)分?jǐn)?shù)線可以解釋不同的原因。人多，競爭壓力大，都拼命學(xué)習(xí)，考試越高，合格分?jǐn)?shù)線也越高。

當(dāng)然，有高考比較簡單的省市，都是自主命題。為什么現(xiàn)在不寫全國卷？主要是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育真的很落后。

使用全國卷，根本沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)。北京-上海這些地區(qū)負(fù)擔(dān)較高，自然高考比較簡單。只是這種高考只是簡單的原因，給有心人鉆了空子，導(dǎo)致現(xiàn)在的高考真的不平衡了。

為什么各地區(qū) 高考分?jǐn)?shù)線 不一樣？高考的公平、公正問題，一直是大家比較關(guān)心的問題。比如：大家會(huì)問高考不用統(tǒng)一試卷，招錄不用統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，特別像河南、山東、安徽、江蘇等這樣高考人數(shù)大省，每一年這些省份考生的考分“水漲船高”，但高分并不一定高錄取，似乎也不太公平。這其實(shí)就涉及一個(gè)”全國統(tǒng)一試卷、全國統(tǒng)一 錄取分?jǐn)?shù)線 “是否可行的問題。

1、全國 統(tǒng)一高考 試卷或統(tǒng)一錄取分線遲遲不能推行，原因在于全國經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的不平衡。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 決定 上層建筑 ，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也決定教育。我國由于南北發(fā)展不平衡，東西經(jīng)濟(jì)差距大。所以，首先在享有公平教育資源上不均衡。東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，如 江浙 一帶，師資力量雄厚，教育設(shè)施優(yōu)厚，人文資源豐厚，所以人們的理念，家長的信念，學(xué)校辦學(xué)力度等，都會(huì)隨之增強(qiáng)。再比如： 一線城市 的北上廣深，教育資源也非常雄厚，所以這些地區(qū)的廣大學(xué)生就會(huì)享有優(yōu)厚的教育資源，而西部和落后地區(qū)在這方面與他們相比，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有著巨大差距。即便河南這個(gè)地方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不屬于 東部地區(qū) ，但人口多，考生人數(shù)多，彼此間競爭壓力大，每年的考試分?jǐn)?shù)水漲船高。而這些地區(qū)，如果完全放開高考試卷和招錄分?jǐn)?shù)線的話，可能每年被錄取的人數(shù)，就會(huì)獨(dú)霸天下，而其它地區(qū)的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)”零錄取“現(xiàn)象，這樣這些本就貧困的地區(qū)，教育也會(huì)更加落后，經(jīng)濟(jì)也會(huì)發(fā)展更加遲滯，惡性循環(huán)。

2、如果全國硬是推行統(tǒng)一的試卷和招生分?jǐn)?shù)線，也會(huì)造成泄題或區(qū)域性矛盾加大的嚴(yán)重問題。

全國22個(gè)省4個(gè)直轄市，960萬廣袤的土地，全國近14億人口，而每年參加高考人數(shù)呈遞增或趨平的情況下，比如：2014年 全國高考 人數(shù)為939萬，2015年高考人數(shù)為942萬，2016年高考人數(shù)為940萬，2017年高考人數(shù)為940萬，2018年高考人數(shù)為975萬，2019年高考人數(shù)為1031萬。從以上數(shù)字可以看出，每一年我國參加高考學(xué)生的人數(shù)，就相當(dāng)于歐洲一個(gè)中等國家的總?cè)丝跀?shù)，如果全國此時(shí)強(qiáng)制推行統(tǒng)一試卷，強(qiáng)制推行統(tǒng)一招生分?jǐn)?shù)線，不但會(huì)給試題管理、運(yùn)輸、分發(fā)等造成很大困難，還會(huì)時(shí)時(shí)存在著泄密考題的巨大風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)即便考題保密工作做得萬無一失，但如果出現(xiàn)某幾個(gè)省或某一局部地區(qū)招生數(shù)一年或數(shù)年為零的情況，就可能出現(xiàn)集體聚眾討要說法的風(fēng)險(xiǎn)。