物化政的高考分?jǐn)?shù)線魚 學(xué)醫(yī)在高中要選什么專業(yè)

截止2020年6月：沒有出臺(tái)關(guān)于2020年的高考復(fù)讀的政策，這種情況，基本就是高考改革不影響高考復(fù)讀的，如果是不可以復(fù)讀，一定會(huì)先有相應(yīng)的政策的，所以如果沒有政策，同學(xué)就不要擔(dān)心，也不要相信網(wǎng)上的一些傳言。

但是在新高考下選擇復(fù)讀的學(xué)生，一定要慎重的考慮一下，因?yàn)榭荚嚨姆绞胶蛯W(xué)習(xí)方式都是不同的，而且在選擇專業(yè)的時(shí)候，由于選的可能是純文科或者是純理科，所以選擇專業(yè)的時(shí)候，會(huì)有限制，這也是一個(gè)復(fù)讀的弊端。

擴(kuò)展資料：

復(fù)讀生要根據(jù)實(shí)際情況，畢竟高考改革之后，復(fù)讀的形式可能也會(huì)發(fā)生改變，要知道復(fù)讀對(duì)自己有沒有好處，如果有好處，可以選擇復(fù)讀，但是對(duì)自己提高成績沒有幫助，就不要復(fù)讀了，高考改革下能不能復(fù)讀，還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來確定，因?yàn)榭赡軙?huì)對(duì)復(fù)讀生有一些政策。

如果決定復(fù)讀，一定要充分的了解高考改革的內(nèi)容，有些改革內(nèi)容，雖然沒有名確的說明和復(fù)讀生有關(guān)，但是其中還是有些關(guān)聯(lián)的，而且可能有些高校是不招收復(fù)讀生的，所以如果你想去的學(xué)校如果是不招收復(fù)讀生的話，那么還是不要復(fù)讀。如果提前知道復(fù)讀生有關(guān)的政策，你也可以在高考結(jié)束之后，好好考慮一下應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀。

家長們在選擇報(bào)考學(xué)校時(shí)，往往只能參考學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線和歷年高考成績，本文嘗試從就讀孩子們的角度，來看一看另一面的學(xué)校。

五大名校的口碑我們曾經(jīng)扒過【五大名?？诒?，在此，給大家扒一扒西安市二類學(xué)校在孩子們當(dāng)中的口碑：

PS：特別強(qiáng)調(diào)，本文僅做整理匯總，供參考！或有片面之嫌。不代表西安升學(xué)平臺(tái)立場。

1、曲江一中

曲江一中

A同學(xué)：上不了五大，這里是一個(gè)好選擇

如果上不了五大，曲一會(huì)是一個(gè)很好的選擇。這里的老師都很負(fù)責(zé)，很多是從師大附中派過來的，他們絕對(duì)能讓你收益匪淺，學(xué)校設(shè)施算是很好的了，而且活動(dòng)很多，這個(gè)絕對(duì)在西安市是首屈一指的。

B同學(xué)：老師盡心負(fù)責(zé)，學(xué)生有錢的多一些

老師是真的盡心盡責(zé)，學(xué)生有富有貧，只不過相對(duì)富的會(huì)多一些，學(xué)生大多早熟，消費(fèi)能力較好。

高中還不錯(cuò)，初中的確是一屆不如一屆，因?yàn)榉謪^(qū)上學(xué)的問題，初中的學(xué)生質(zhì)量是越來越差，不過老師真的很好，看你自己造化了。

2、交大附中航天學(xué)校

交大附中航天學(xué)校

A同學(xué)：時(shí)間排得很滿，培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器

首先時(shí)間排的真的很滿，感覺自己沒有一點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì) 就好像是被推著走一樣。每周考試起碼五場 周天 回學(xué)校的 晚自習(xí) 考語數(shù)英 周內(nèi)周三周五練考物化政史其中的兩科 老師有一大部分的時(shí)間基本上都在講試卷 而且學(xué)習(xí)壓力蠻大的 我們每天按照這個(gè)時(shí)間表不停地像個(gè)小陀螺一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 每天下來真的累成狗 真的覺得學(xué)校是在培養(yǎng)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器

總的來說，師資還可。但是壓力太大，不推薦來。除非你心里承受能力特別好。

B同學(xué)：這是個(gè)生產(chǎn)機(jī)器的地方

嚴(yán)重歧視政史地生英語，現(xiàn)在連政史地生晚自習(xí)都沒了。

校服塞衣服，夏天起 痱子 的機(jī)器

主課我最強(qiáng)，副科憑想象的機(jī)器

作業(yè)我最多，成績不第一的機(jī)器

在校七時(shí)辰，就是往死磕的機(jī)器

排隊(duì)二十分，吃飯五分鐘的機(jī)器

C同學(xué)：老師不錯(cuò)，細(xì)節(jié)管得太多

老師不錯(cuò)，但是學(xué)校的管理層是真的各種管，比如說什么校服夏天的時(shí)候上衣要扎在褲子里，教室里不能放書包之類的，感覺就是要把你一天二十四小時(shí)都管上。

D同學(xué)：師資足夠好，關(guān)心學(xué)生

我們這一屆師資絕對(duì)都是足夠好的，就我了解的幾個(gè)都是從五大體系出來的，教學(xué)水平絕對(duì)能打，平常也real關(guān)心學(xué)生，比如我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背不過老師找了我一個(gè)周，我初中都沒有這種待遇??！所以好老師是絕對(duì)有的，就看能不能碰的上。師資絕對(duì)是夠好的?。?！

3、西安市85中

西安市85中

A同學(xué)：初中很好，高中大環(huán)境不行

很懷念初中，很輕松的能學(xué)好。但是中考考的好的，能去師大，西安一中之類的就別留八十五，大環(huán)境太差了。

B同學(xué)：班級(jí)差別很大

好班風(fēng)氣堪比五大名校，不吹不黑，因?yàn)樗麄兂踔芯褪莵碜晕宕蟮?。爛班風(fēng)氣……

C同學(xué)：節(jié)奏很快

高二，感覺在這里很快節(jié)奏?？荚嚭芏?，每回復(fù)習(xí)都能讓人禿頭。但更喜歡考試時(shí)候同學(xué)之間的凝聚力。八十五對(duì)于初中底子不好的同學(xué)來說是一個(gè)可以學(xué)習(xí)提升自我的地方。

D同學(xué)：老師特別好，沒架子

高中三年是在那里度過的，怎么說，就是覺得老師特別好。85中的老師，你接觸后會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們在課堂上是老師，下了課后相處，真的跟朋友一樣。老師有師德，沒架子。

E同學(xué)：硬件條件差

如果軟件不達(dá)標(biāo)，那么只有硬件能救她了。不幸的是，本校硬件堪憂。老化的投影儀硬說是學(xué)生用壞的。寬度不一的桌兜，狠狠一放就散架的凳子，從來不舍得開的空調(diào)，都彰顯了本校體貼學(xué)生的氛圍。聽說某越班可以放肆地在我們都不能用空調(diào)的時(shí)候開空調(diào)，椅子也比我們高級(jí)，有幾門課教師的水平比我們高三還好。你們不懂，這不叫差別對(duì)待，這叫人文關(guān)懷！好！想走衡水模式，但無數(shù)政策校規(guī)中途夭折。

4、西安高級(jí)中學(xué)

A同學(xué)：老師太老，管得太松

老師太老，水平參差不齊，基本上靠自學(xué)，學(xué)校管的太松，硬件還可以，生源也不怎么樣，能去89、83、85、26、曲江一中、經(jīng)開一中就別來這兒。

B同學(xué)：學(xué)習(xí)主要靠自己，自由

學(xué)習(xí)主要靠自己。重點(diǎn)班學(xué)習(xí)氣氛挺好的，其他班不清楚。文科班學(xué)習(xí)氛圍一般。

說老師懶散的，我倒覺得挺自由的，反正西 高更 考驗(yàn)個(gè)人*力和規(guī)劃力。從長遠(yuǎn)來看，也不是一件壞事。

C同學(xué)：最大感覺就是自由

西高給我的最大感覺，就是自由。你不會(huì)受到很多約束，可以不用穿校服，可以上課不聽講，可以發(fā)展自己的興趣愛好。很多同學(xué)通過各種方式升學(xué)，出國。我現(xiàn)在很多的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，都是在西高形成的，至今受益良多。

D同學(xué)：自由樂觀的風(fēng)氣

我承認(rèn)西高對(duì)學(xué)生的管理確實(shí)不是很嚴(yán)格，尤其跟什么五大名校比起來差許多。平時(shí)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也不是很重，甚至有時(shí)候還會(huì)取消補(bǔ)課。但我覺得正是這種自由樂觀的風(fēng)氣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)這件事情不僅不會(huì)有抵觸，反而有時(shí)候覺得這是一件自主并且享受的事。高中三年從未有過什么壓力太大了心態(tài)崩潰了這種情況。

我記得我們班主任在高考前跟我們說：我并不要求你們一個(gè)個(gè)都拿到多好的成績，我只希望你們每個(gè)人，走出西高的大門時(shí)，是自信而快樂的。

5、經(jīng)開一中

經(jīng)開一中校園

A同學(xué)：硬件和環(huán)境很好，活動(dòng)豐富

硬件滿分，環(huán)境很好，新學(xué)校嘛桌子椅子空調(diào)都很新。課外活動(dòng)很豐富，初中的時(shí)候從來沒想過高中還可以干這么多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

B同學(xué)：越來越好，活動(dòng)豐富

學(xué)校真的越來越好了，不論是師資力量還是硬件設(shè)施。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦很多活動(dòng)，科技節(jié)呀、藝術(shù)節(jié)呀、校園歌手大賽、課本劇之類的，其中最近因?yàn)槲覀兏呷龑W(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)校專門整了一個(gè)減壓活動(dòng) ，讓我們很感動(dòng)。

C同學(xué)：換了一批西中的老師，風(fēng)氣大改

在經(jīng)開馬上要畢業(yè)了，三年待下來的感受是：來到經(jīng)開，不想離開！

記得高一剛來的時(shí)候因?yàn)橹苋胀砩弦敌?，惆悵的要死要活的。高一真的也是荒廢掉了，于是就沒怎么學(xué)習(xí)。但是高二分科以后因?yàn)閷W(xué)校整個(gè)從西中換了一批新的老師過來，整個(gè)學(xué)校校風(fēng)一下子就起來了。

6、西光中學(xué)

西光中學(xué)高中部

A同學(xué)：這里有足夠讓我驕傲一輩子的好老師

首先，這是一所不算有名的中學(xué)，而且硬件設(shè)施不入流，高中班主任曾說西光的畢業(yè)生到任何大學(xué)都會(huì)覺得大學(xué)校園很大 。

大學(xué)以大師為大，中學(xué)以良師為豪！

這所中學(xué)能給你最負(fù)責(zé)，最值得人尊敬，最有情懷的老師。我在西光遇到的好老師足夠我驕傲一輩子。

B同學(xué)：自由，輕松，學(xué)風(fēng)不錯(cuò)

學(xué)校雖然有些地方不那么盡如人意，但是我還是很愛她啊。我覺得最重要的一點(diǎn)是給予我足夠的自由，西光真的是一個(gè)氣氛十分輕松但是學(xué)風(fēng)不錯(cuò)的地方。

7、西安市70中

A同學(xué)：老師負(fù)責(zé)，一心為學(xué)生著想

在七十的那段日子，是我最難以忘懷的時(shí)光。很慶幸，六年，我都在那里。

雖其教學(xué)質(zhì)量在市里不算頂尖（在區(qū)里算是很好的學(xué)校了），但我真的很喜歡這所學(xué)校，喜歡教我的每一個(gè)老師，她們真的是一心為學(xué)生著想，也是真的認(rèn)真負(fù)責(zé)，真心感謝每一位帶我課的老師的辛苦付出。畢業(yè)三年了，其實(shí)一直很想回去看看老師們，但是因?yàn)楦呖紱]考好，所以沒有勇氣回去。

8、慶安高級(jí)中學(xué)

A同學(xué)：

這所學(xué)校給人的體驗(yàn)就好像晚上坐在湖邊，微風(fēng)拂過臉面，偶爾厭倦了水面路燈的倒影，還可以仰頭看看天。

P.S.盡管在 我的大學(xué) 幾乎沒人聽說過這所學(xué)校，但所謂"桃李不言，下自成蹊"，我想應(yīng)該是一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)了！

B同學(xué)：神奇的教室布局 | 老師都很負(fù)責(zé)

西安市慶安中學(xué)是一所神奇的學(xué)校。先說教室布局，三面墻都是黑板，一面墻是窗戶。每個(gè)小組一般是5－6人。老師上課的時(shí)候，會(huì)從教室前走到教室后，同學(xué)們就跟著老師轉(zhuǎn)，和向日葵一樣。

我在這里遇到的每一個(gè)老師都很負(fù)責(zé)，羅媽，劉老師，甘老師，李老師，萬老師，杜老師，耿老師，梁老師，岳老師…太多太多了，很幸運(yùn)在學(xué)生時(shí)代能遇到這么多優(yōu)秀的教師。

9、遠(yuǎn)東一中

A同學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍不算濃厚，但是很開心

學(xué)習(xí)氛圍不算濃厚，但真的很開心，老師沒架子，甚至可以開玩笑(僅限班主任老于)，做做 表情包 啊什么的，也沒有生氣。雖然老于在課堂上真的真的很嚴(yán)肅…

比賽還是不少的，還有各種興趣社團(tuán)。

B同學(xué)：生源混雜，老師還是很用心

初中部因?yàn)槭怯泻芏喔叫≈鄙蟻淼?，說實(shí)話確實(shí)生源魚龍混雜，但老師們還都是很用心教的，初中的活動(dòng)肯定也沒有高中多吧，升學(xué)率也就那樣，進(jìn)本部的人也不少。

高中設(shè)施條件啥的都比初中好一些，關(guān)鍵是離食堂特別近，下課溜溜彎就到食堂了。當(dāng)然了 ，高中生活比初中也辛苦多了，但高中三年就是要很拼的呀。

六年時(shí)間改變會(huì)很多 ，但我在這里很快樂。

C同學(xué)：出去的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)比一般學(xué)校都要好

今年剛剛高三畢業(yè)，大遠(yuǎn)一剛剛修了德國操場，校園環(huán)境已經(jīng)可以說很棒了！食堂近年也引進(jìn)了很多美食啥的。

個(gè)人覺得遠(yuǎn)一雖然算是二類學(xué)校，但是在這里學(xué)習(xí)了六年，出去的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)還是比一般學(xué)校都要好的，大概除了五大名校之外西中市一中等校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你出了遠(yuǎn)一的門你也是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

D同學(xué)：中等偏上，各方面一般

遠(yuǎn)東一中在西安是所中等偏上的學(xué)校，生源質(zhì)量一般，學(xué)生能力自然一般，大多只能顧及教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)校本身資源有限，影響力也低，在務(wù)虛的思辨或者務(wù)實(shí)的競賽等方面也很少作為來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的籃球隊(duì)辦得不錯(cuò)，可惜我沒這天賦。

10、西安市89中

A同學(xué)：老師、氛圍、同學(xué)都很好，出乎意料

考得不好來到了89，剛開始對(duì)這個(gè)學(xué)校沒報(bào)多大希望，但是這個(gè)學(xué)校還是有可圈可點(diǎn)的地方的。

1.老師。年級(jí)主任的班，老師真的真的真的很好，雖然班主任有的時(shí)候板著臉，但是他真的特別關(guān)心我們，我毫不夸張得說，他們真的是我這輩子最喜歡的老師們了。他們真的敢于為了我們和學(xué)校剛。

2.校園氛圍。89這幾年在走上坡路，成績一屆比一屆好。我也在好的學(xué)校呆過，但是89的氛圍和那些學(xué)校都不一樣。你一定會(huì)看不起我們這幾屆的高考成績，西工大西安交大有什么了不起，這就對(duì)了。因?yàn)閷W(xué)校在上坡，你們會(huì)創(chuàng)造新的歷史，不是嗎？

3.同學(xué)。不說了，我們班，特別好。

4.缺點(diǎn)。大家都知道，運(yùn)動(dòng)會(huì)排練，一生黑。

89中校園內(nèi)部

B同學(xué)：一大名校，后面依次排著五大巨頭

我說一句心里話，八十九中跟五大名校比比不了，跟一中西中比比不了，生源上是有差距的，大部分同學(xué)都去了西北大、西北政法、西外（文科生）。

但八十九中的環(huán)境是很好的，很自由的。這個(gè)自由不是你可以*校服，你可以留長發(fā)。這個(gè)自由是老師對(duì)待你是按一個(gè)人來對(duì)待，同時(shí)也帶著成年人對(duì)未成年人的關(guān)照和保護(hù)。

老師永遠(yuǎn)是跟你站在一起的。

現(xiàn)在在大學(xué)我總開玩笑說，西安是有五大名校，不過八十九算獨(dú)一檔，一大名校，八十九后面依次排著五巨頭。

C同學(xué)：性價(jià)比很高 | 水平高的老師占多數(shù)

八十九中在我看來的話，是性價(jià)比很高的學(xué)校。西安的高中是分個(gè)一流二流三流的，一流就五大最多在加上西中，當(dāng)然這些學(xué)校是需要絕對(duì)分?jǐn)?shù)的，八十九的話分?jǐn)?shù)會(huì)低一點(diǎn)，但是由于它的位置因素加上歷史因素，在二流梯隊(duì)里它還是很強(qiáng)的，因此在分?jǐn)?shù)差不多的情況下，考慮八十九是沒有問題的。

客觀的說，水平高的老師是占多數(shù)的，至于水平可能略微遜色一些的也有，但是老師們還是很負(fù)責(zé)的。

如果被分到火箭班的話，學(xué)習(xí)氛圍還是很好的，就拿我們這屆來說，三個(gè)火箭班(文理) 600分以上的人數(shù)還是想當(dāng)可觀的。

D同學(xué)：重點(diǎn)班和普通班差別大 | 晚自習(xí)氛圍不好

除了1.2班（好班）教學(xué)資源很好以外，其余班或多或少的都參差不齊。

晚自習(xí)的情況真的糟糕，叫外*的氣味，打游戲的聲音，魚龍混雜。

總體上，除了那倆好班，其他理科班的培養(yǎng)目標(biāo)是一本僅此而已。

E同學(xué)：老師負(fù)責(zé)，管理嚴(yán)格，活動(dòng)不多

1.關(guān)于老師

89的老師絕對(duì)負(fù)責(zé)，只要你有問題，盡管去問，我是理科重點(diǎn)班的，所以要問問題都必須搶著去不然課間可能還輪不上你。而且有心里負(fù)擔(dān)，或者心里有迷茫的時(shí)候，多找找老師溝通，老師會(huì)開導(dǎo)你的。

2.關(guān)于管理

八十九對(duì)儀容儀表要求很嚴(yán)格，建議不要在校服上亂涂亂畫。女生不要化妝，尤其不要化濃妝！還有就是經(jīng)常抓抽煙（雖然沒抓到幾次）。

3.關(guān)于環(huán)境

總體來說，八十九校園規(guī)模還行，小亭子風(fēng)景也不錯(cuò)，階梯教室算是特色，便于聽課，但絕不便于考試。班級(jí)風(fēng)氣，實(shí)驗(yàn)班一直都好，重點(diǎn)班有些課好有些課不好，普通班風(fēng)氣要差一些。

4.關(guān)于活動(dòng)

每年一定會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，風(fēng)雨無阻，十月中旬左右。然后我們高二時(shí)還有拔河比賽、廣播體操比賽。高一有一個(gè)合唱比賽。然后高二象征性的開了幾次興趣課，沒上幾次就停了。

11、清華附中西安學(xué)校

A同學(xué)：普通班學(xué)習(xí)氛圍不好

不說高一高二了 ，就說高三。

高三我們普通班氛圍真的不好，高考前兩周，我想說班里還有人明目張膽課間組團(tuán)打游戲，老師也沒怎么管過，有同學(xué)因?yàn)槭懿涣送碜粤?xí)氛圍干擾都申請了走讀。

對(duì)于我的高三氛圍，我真的感覺不到我是快高考的人。

創(chuàng)新班重點(diǎn)班的話，也不是想象的很多踏實(shí)認(rèn)真那種，多的是不用很努力老天賞飯吃那種。別指望他們可以帶動(dòng)你學(xué)習(xí)，學(xué)的好也玩的好就是他們了。

B同學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍差 | 活動(dòng)太多

真的不建議去。

雖然我也是在這里就讀，學(xué)習(xí)氛圍真的差，領(lǐng)導(dǎo)把好的條件全部給了創(chuàng)新班，剩下的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍真的不好，班里的多媒體隨便用，學(xué)生就在下課用多媒體放各種視頻，該看的不該看的只要感興趣都可以放，經(jīng)常沒事了就在班里看電影，想學(xué)習(xí)全憑自覺，就去老師辦公室學(xué)。

活動(dòng)很多，有時(shí)候多到耽誤學(xué)習(xí)，學(xué)生特別浮躁，只要一有活動(dòng)，晚自習(xí)幾乎泡湯了，沒幾個(gè)人會(huì)靜下心好好學(xué)的，老師沒有主見，根本管不住學(xué)生。

想做個(gè)美術(shù)生藝術(shù)生或者是家里有錢燒的就去吧，想好好學(xué)習(xí)的普通人還是在考慮一下吧……

C同學(xué)：老師很認(rèn)真負(fù)責(zé) | 環(huán)境很美

不知道其他幾屆怎么樣，在我看來，至少我們這一屆年級(jí)主任十分負(fù)責(zé)，不管是正副。

他們每天晚自習(xí)輪流在學(xué)校留下來陪伴我們奮斗，在每一個(gè)班級(jí)查查人數(shù)，每一個(gè)老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，也許有的老師資歷確實(shí)不夠，但是哪一個(gè)老師不是一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)的，都有第一次，那些資歷豐富的老師第一次帶高三的時(shí)候也都會(huì)有質(zhì)疑聲。能上高三的老師絕對(duì)都不菜。

環(huán)境沒得黑，無死角學(xué)校，好像專門用來拍照的一樣，隨便一拍都很好看，宿舍條件已經(jīng)夠好了。

D同學(xué)：硬件設(shè)施很好，軟件差很多

硬件設(shè)施很好，但軟件相比于別的學(xué)校差很多。

那里的師資力量十分薄弱，沒有幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，大部分老師都是剛畢業(yè)的大學(xué)生研究生，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)環(huán)境很好，但是氛圍不怎么樣，建議自學(xué)能力差的，管不住自己的就不要去那里。

12、唐南中學(xué)

A同學(xué)：老師和藹教得好 | 同學(xué)素質(zhì)高

2016屆唐南學(xué)生，自己感覺唐南非常好。

首先，大部分的老師都非常和藹，也很厲害，教的也很好。其次，同學(xué)們素質(zhì)都很高，大家都很努力學(xué)習(xí)。學(xué)校的管理可能會(huì)有很多同學(xué)不喜歡的一面，但是我本人還是挺喜歡的。

唯一不喜歡的就是學(xué)校太小了，聽說現(xiàn)在變大了，還沒有回去，不太清楚。

B同學(xué)：老師負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生

我能感受到“家”文化所帶來的幸福。

唐南老師都十分負(fù)責(zé)，會(huì)認(rèn)真地登記作業(yè)，他們愛生勤懇....我作為一個(gè)學(xué)生能深切感受到老師的關(guān)懷。

13、黃岡涇河學(xué)校

A同學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍差 | 消費(fèi)高

學(xué)習(xí)氣氛差，理科兩個(gè)重點(diǎn)班，只有一個(gè)班有一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)氣氛，另一個(gè)按學(xué)習(xí)氣氛來談甚至稱不上重點(diǎn)班，平行班什么的更不用說。

學(xué)費(fèi)奇貴，而且各種消費(fèi)都貴，應(yīng)該是西安市最高的了。

該有的硬件設(shè)施也沒有，游泳館，運(yùn)動(dòng)館，籃球場，實(shí)驗(yàn)樓什么的，現(xiàn)在都是一片空地。

也有好處，長遠(yuǎn)來看，學(xué)校里的人際關(guān)系比其他學(xué)校的更有含金量。同學(xué)氣氛還不錯(cuò)。管的挺嚴(yán)，但有的規(guī)章制度不合理。

B同學(xué)：教學(xué)嚴(yán)格，成績不錯(cuò) | 花銷大

這所學(xué)校的教學(xué)應(yīng)該是比較嚴(yán)格的，成績也是屬于不錯(cuò)的。

學(xué)費(fèi)絕對(duì)是偏高甚至是西安市最高的，花銷非常大。

學(xué)生在里面真的很累，但是累的很值得。每天十三節(jié)課，從早上5:40起床到晚上10:30熄燈，每天都很累。從早上的跑操開始就很累。但是成績真的很不錯(cuò)的。

14、高新一中灃東中學(xué)

A同學(xué)：每天累如狗成績卻沒有顯著提升

大部分老師確實(shí)很有責(zé)任心，但有一部分老師雖然知識(shí)淵博，但不知道如何的正確的表達(dá)出來。

學(xué)?？偸窃诠噍敗灰捅静坎畈涣硕嗌佟挠^念，雖然我知道這只是一種鼓勵(lì)的方式，但是它卻把話當(dāng)真，把本部的模式強(qiáng)壓在我們這群普通學(xué)生身上，沒有本部的師資，沒有本部的生源，卻試圖教出本部般的學(xué)生，這就導(dǎo)致我們每天累如狗，成績卻沒有顯著提升的奇怪局面。

B同學(xué)：緊張快節(jié)奏，制度嚴(yán)苛

官僚風(fēng)氣濃重，規(guī)章制度讓人難以理解，沒有人性、不通人情。

總說為了學(xué)生好，每天緊張快節(jié)奏的生活，各項(xiàng)迷之沒必要并嚴(yán)苛的制度，給學(xué)生們帶來的是無限的壓抑焦慮及煩惱，這真的是在為學(xué)生好嗎？

C同學(xué)：任何事都在和本部比

課間操要喊口號(hào)，走讀生必須在十五分鐘內(nèi)離校。

任何事情都在和本部比。

在灃東的我遠(yuǎn)沒有在五大名校初中時(shí)干勁足，每周都有班會(huì)，但總覺得作用不大，只是流于表面。

D同學(xué)：老師很好 | 學(xué)校條件很好 | 管理有問題，時(shí)間不夠用

高中每個(gè)老師都很好啊，很用心，還會(huì)催著我們?nèi)査麄冾}。

學(xué)校很大，剛開始都迷路了，設(shè)施也慢慢齊全了，學(xué)校用的地暖宿舍也挺暖和的。一個(gè)宿舍少的四個(gè)人，多的六個(gè)人，而且還獨(dú)立衛(wèi)浴，雖然沒有浴霸。洗漱臺(tái)的那個(gè)大鏡子真的爽，宿管阿姨非常和藹，除了每天晚上催我們睡覺。

第二學(xué)期開學(xué)了后新增了n多條條框框，女生宿舍讓六點(diǎn)二十起床，洗漱打掃衛(wèi)生，四十要在操場*，每天早上遲到的還要加罰跑圈。

下午六點(diǎn)半放學(xué)，六點(diǎn)五十就打了晚自習(xí)預(yù)備鈴，要求在教室坐定。

理化生老師不管當(dāng)天有沒有課都要布置作業(yè)，再加上語數(shù)英，有時(shí)還會(huì)有政史地 。兩個(gè)多小時(shí)怎么能把作業(yè)寫完。

十點(diǎn)半下晚自習(xí)，十點(diǎn)五十左右就會(huì)熄燈。一個(gè)星期這樣下來沒有時(shí)間洗澡洗頭，如果不吃晚飯去洗勉強(qiáng)時(shí)間會(huì)夠，但是女生沒有時(shí)間吹頭發(fā)。

E同學(xué)：對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說是天堂

這個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說是天堂，學(xué)渣是地獄。

F同學(xué)：環(huán)境不錯(cuò)，老師正能量，活動(dòng)豐富

學(xué)校環(huán)境還是很不錯(cuò)的，老師們也很正能量，活動(dòng)也很豐富。

有人抱怨學(xué)業(yè)壓力大，我覺得高一高二是初三重壓之后的緩沖，倘若你初三就壓根沒好好學(xué)，你的分?jǐn)?shù)就值這所學(xué)校，那么你覺得任務(wù)重是你自己的鍋，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求是給你一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，難道你想以什么樣的成績進(jìn)這個(gè)學(xué)校又以那樣的成績出去么？

15、五環(huán)中學(xué)

A同學(xué)：能提供你需要的一切資源

如果你和我一樣，不算是特別拔尖的存在，那么五環(huán)就是能提供你需要一切資源的平臺(tái)，只是看你如何去化為己用。

不會(huì)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不會(huì)被逼著拼命死學(xué)，也不會(huì)被各路大神虐的體無完膚。

每年學(xué)校的各類活動(dòng)多多少少都能讓你找到些許存在感和成就感。

還有一群好老師，我發(fā)自心底感謝，不歧視任何人，平等相待，耐心講解，細(xì)心負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，和藹可親。

我在五環(huán)待了六年，有很多收獲。

如今又蓋了新樓，換了校長，感覺五環(huán)會(huì)越來越好。

五環(huán)中學(xué)新樓

16、建大附中

A同學(xué)：學(xué)生構(gòu)成單純 | 校長負(fù)責(zé) | 多元化

第一，建大附中學(xué)生構(gòu)成不復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生家里都屬于中產(chǎn)階級(jí)和家庭小康的孩子，家長大多數(shù)都是知識(shí)分子生意人士，基本上都受過良好的教育，整體的氛圍很不錯(cuò)，在附中上學(xué)也不至于讓孩子落伍掉價(jià)。

第二，附中是一個(gè)學(xué)生不多的學(xué)校，一個(gè)年級(jí)四個(gè)班，一個(gè)班五十個(gè)同學(xué)左右，高中分了文理班，文科一個(gè)班三四十個(gè)，校長其實(shí)也是我見過很負(fù)責(zé)任的人，基本上會(huì)站在門口迎學(xué)生，可以叫出大多數(shù)學(xué)生的名字，經(jīng)常會(huì)問大家的成績，并根據(jù)實(shí)際情況作出學(xué)校的調(diào)整。

第三，我高中所遇見的老師，也讓我明白了學(xué)習(xí)的多元化，對(duì)比我初中所在的鐵一中，這里更加人性化，更加*，水也沒有那么深。校外活動(dòng)也不少，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，高二還有野外露營，都是我高中美好的回憶。

B同學(xué)：快樂幸福的初中三年 | 老師用心培養(yǎng)學(xué)生

確實(shí)學(xué)校在面子上做得是有很多虛虛實(shí)實(shí)的，但是在這個(gè)學(xué)校里我也足夠快樂幸福、初中三年，我在建大附中的這三年絕對(duì)使我受益終生。

整體來說我們班還是很活潑的，平行班，我們班的所有老師，絕大部分我都很喜歡。

附中這個(gè)學(xué)校并不出名，但我的班主任老師熟悉每一位學(xué)生的性格喜好優(yōu)點(diǎn)不足，她用心地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，確實(shí)我們不如五大的學(xué)生聰明，但我們?nèi)甓紝W(xué)到了太多！我們的進(jìn)步絕對(duì)很大。

17、西航一中

A同學(xué)：氣氛溫馨，同學(xué)相互扶持，老師更像親人

西航一中氣氛是很溫馨的，同學(xué)之間學(xué)習(xí)是相互扶持的，沒有藏著掖著偷著學(xué)的風(fēng)氣；老師更像親人，他們的目光不僅停留在學(xué)業(yè)上，也給予學(xué)生生活上的關(guān)懷。

小團(tuán)體啊霸凌啊偷學(xué)攀比啊之類的統(tǒng)統(tǒng)不存在，大家有問題一起討論，有矛盾開誠布公。初中到高一我的物理都是弱項(xiàng)，高考唯一拿得出手的成績卻是物理（接近滿分吧）。高中之前我一直懷疑自己理科的學(xué)習(xí)能力，如果不是老師和同學(xué)的幫扶，恐怕我沒法意識(shí)到這種刻板印象有多荒唐。

客觀來講，一中有一中的缺憾。偏安一隅有時(shí)候也意味著閉塞和眼界不夠。

一中畢竟曾經(jīng)是子校，價(jià)值觀和紅旗廠有相通之處，體現(xiàn)在大部分人的世界只有一個(gè)西部，一個(gè)陜西，一個(gè)紅旗廠...最常聽到的終極夢想就是去交大...

B同學(xué)：是我從小到大帶過最好的學(xué)校

西航一中是我從小到大待過最好的學(xué)校。

它不是一所名校，不是像五大名校，西安中學(xué)，西高那樣有很大的占地面積，精致的校園建筑。

西航一中

但是，在西航一中，是我一生最珍貴的財(cái)富。

如果你從小在蜜罐子里長大，你可能覺得這個(gè)學(xué)校平平無奇。但在我這樣從小在其他學(xué)校老師的漠不關(guān)心，同學(xué)們的勢利排擠下成長起來的孩子來說，西航一中給予我了難能可貴的溫暖，讓我重新感受到了老師和同學(xué)們的善良與美好。

我愛西航一中，愛它的團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)。

更愛它雖然平凡，但卻兢兢業(yè)業(yè)地要做好自己的一份事。

更愛它從不勢力，尊重每一個(gè)人的努力與真誠。

18、西安市第十中學(xué)

A同學(xué)：每天都像是在皇帝的后花園中學(xué)習(xí)一樣

每天都像是在皇帝的后花園中學(xué)習(xí)一樣。

下課在小花園里走走，一年四季都有花在盛開。在教室看向窗外大片的竹林正長的郁郁蔥蔥。不得不提的是每年夏天的紫藤蘿，在學(xué)?？倳?huì)傳來一陣陣花香 ，紫藤蘿的小花一朵一朵的，總會(huì)有很多學(xué)生成群結(jié)隊(duì)走到花下去，聊聊天

對(duì)了對(duì)了，秋天校園的梨樹上還會(huì)結(jié)滿果實(shí)，小心。

西安市10中校園

B同學(xué)：老師負(fù)責(zé) | 學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò)

老師比較負(fù)責(zé)，但是唯成績論比較嚴(yán)重，每次考試會(huì)進(jìn)行排名，教學(xué)質(zhì)量在蓮湖還算湊活，跟高新那邊沒法比，很多東西我在高新上學(xué)的時(shí)候都學(xué)過了，這邊都升學(xué)上來了還沒講過。

再來說學(xué)校環(huán)境，我上到大學(xué)都覺得十中的學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò)，這一點(diǎn)絕對(duì)不會(huì)讓你失望。

19、西安市45中

A同學(xué)：大部分靠自學(xué)

高中部的老師感覺很多還是挺負(fù)責(zé)任的（雖然有些教的一般），主要考自學(xué)，自己多刷題，琢磨，和同學(xué)探討研究。（我們班還有人參加過競賽。）

感覺我們理科班的學(xué)習(xí)氛圍挺好的，今年理科班的高考成績總得來看還可，有過一本線的，但是不多，理科重點(diǎn)班大部分過二本線了。文科重點(diǎn)班過一本線的好像就4.5個(gè)人。

公安縣車胤中學(xué)
有這樣一個(gè)美麗的故事：有位立志成才的少年渴望讀書，白天勞作，晚上又因家貧而無油點(diǎn)燈，于是他捕捉了數(shù)百只螢火蟲，裝在紗布袋中以照明夜讀。他終于功成名就,成為一代名流，官至吏部尚書。
這位少年，就是我國東晉時(shí)期的車胤。
如今，他的故里，一所以“車胤”命名的普通高級(jí)中學(xué)也同他一樣，在經(jīng)過了十年的磨礪后，已悄然崛起
這所學(xué)校，就是公安縣車胤高級(jí)中學(xué)。
公安縣車胤中學(xué)始創(chuàng)于1991年9月，是在公安縣斗湖堤城區(qū)學(xué)校的布局調(diào)整中，由原斗湖堤中學(xué)的高中部分離出來的。創(chuàng)建初衷，只是為了緩解縣一中的升學(xué)壓力，人們嘲弄地稱它“分洪區(qū)”。組建之時(shí)，設(shè)施不齊，水電不通，師資不全，生源不足，尤為突出的問題是，生源文化基礎(chǔ)差。進(jìn)入校園后，東張西望的幾個(gè)學(xué)生，坐在幾塊紅磚上，聽著教師沒精打采的說教。一屆高考下來，考上大學(xué)的寥若晨星，家長們是哭喪著臉，老師們是低著個(gè)頭……
然而，十年后的今天，就在該校隆重舉行建校十周年慶典暨荊州市示范學(xué)校揭牌儀式的日子里，我們再次來到這所學(xué)校，所見所聞，令人留連，所感所慨，催人奮發(fā)。
如今，這是一所全新的高級(jí)中學(xué)：“誠信、友善、自律、勤勉”，是他們共同的追求；“全員育人、全程關(guān)心、全體成才”，是他們共同的目標(biāo)。教學(xué)管理中，“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、質(zhì)量是生命、管理是保證”；辦學(xué)模式上，“普高為主，藝職滲透，培養(yǎng)為主，培訓(xùn)為輔，多元并進(jìn)，階段分流”。這是一所花園式高級(jí)中學(xué)：嘉木伴奇卉，清香暗沁心；園圃映長廊，濃蔭照眼碧。校園里，塵埃不侵；層樓上，窗明幾凈；公寓內(nèi)，清爽雅致；食堂中，整潔亮麗。這是一所現(xiàn)代型高級(jí)中學(xué)：完備的理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室及聯(lián)網(wǎng)微機(jī)群，其裝備系統(tǒng)已達(dá)國內(nèi)現(xiàn)代先進(jìn)水平。這是一所富有特色的綜合性高級(jí)中學(xué)：他們逐步建立起了一套必修與選修、校內(nèi)與校外、顯性與隱性相結(jié)合的、由必修課、選修課、活動(dòng)課三大板塊組成的課程體系。
十年磨一劍?。∷麄兪侨绾巫哌^來的呢？ 從老校長的“小秋收”到新校長的“大合唱”
創(chuàng)始之初，萬般艱辛，但最大的難題是教育質(zhì)量問題。質(zhì)量不上來，嚴(yán)峻地考驗(yàn)著學(xué)校的生存。為了改變這種狀況，學(xué)校一班人，通過走訪高校、考察外地、調(diào)查社會(huì)人才需求，分析本校的生源特點(diǎn)，提出了“優(yōu)化教育理念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，圍繞社會(huì)人才需求，構(gòu)建多元成才橋梁”的指導(dǎo)思想。十年的探索，他們完成了從老校長的“小秋收”到新校長“大合唱”，成功的實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)模式改革的三次跨越。
老校長說：我們要搞“小秋收”。
面對(duì)車中的生源特點(diǎn)，在大文大理的“獨(dú)木橋”上被擠得落花流水之后，老校長說：“我們要根據(jù)學(xué)生個(gè)*好進(jìn)行人才培養(yǎng)，搞好小秋收?！彼麄兺ㄟ^創(chuàng)辦“音樂、美術(shù)、日語、體育”等興趣班，通過夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信等措施，將一些文化基礎(chǔ)差的學(xué)生按其志愿和愛好分成興趣小組，采取大班上文化課，小班上專業(yè)課的辦法進(jìn)行教學(xué)，讓一批所謂的“雙差生”也走進(jìn)了高等藝術(shù)教育的殿堂。為了拓寬藝術(shù)特長生的深造渠道，他們不斷加強(qiáng)與藝術(shù)類高等院校的聯(lián)系，定期邀請湖北美術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、武漢紡織學(xué)院的教授、學(xué)者到校講學(xué)、授課。這里現(xiàn)已成為湖美、武音的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。1995年，該校與日本豐田西中學(xué)正式建立友好往來關(guān)系，并經(jīng)省教委同意，該校開辦了日語教學(xué)班，現(xiàn)已畢業(yè)三屆，每屆高考升學(xué)率在90%以上，多數(shù)學(xué)生為國家重點(diǎn)院校錄取。該校有近500名藝術(shù)特長生被高等藝術(shù)學(xué)院錄取。興趣特色班的創(chuàng)建，使他們從三類高中脫穎而出。
老師們說：我們要搞“多手抓”。走藝術(shù)特色路，不僅拓寬了學(xué)生的成才渠道，也為該校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。近幾年來，該校學(xué)生人數(shù)越來越多，生源質(zhì)量也有所好轉(zhuǎn)。針對(duì)這一變化，他們及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，提出了“文、理、藝、日，相互促進(jìn)，共同發(fā)展”的辦學(xué)模式。老師們說：“我們要搞‘多手抓’?！痹谔剿髦?，逐步實(shí)現(xiàn)了“高一并進(jìn)、高二分流、高三定向”的教學(xué)模式。在實(shí)際工作中，他們堅(jiān)持一手抓建設(shè)，一手抓管理，強(qiáng)化教學(xué)中心，提高教學(xué)水平。通過幾年的努力，該校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平發(fā)生巨大變化，教育質(zhì)量顯著提高。高考上線人數(shù)逐年增加，各級(jí)各類競賽成績突出。在2000年全縣普通高中辦學(xué)現(xiàn)狀等級(jí)評(píng)估中，該校以總分第一被縣*教育督導(dǎo)室評(píng)定為一級(jí)甲等。僅2001年高考，該校600人參考就有500多人達(dá)到大專起分線，其中50多人被中央美院、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等國家重點(diǎn)院校錄取。
新校長說：我們要搞“大合唱”。
普通高中不僅要為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，更要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)有一技之長的后備軍。教育的任務(wù)內(nèi)化成學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，就是“給學(xué)生找出路，讓每個(gè)人成才”。車胤人深諳其中之理，他們?yōu)檫m應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷深化辦學(xué)模式改革，新任校長帶領(lǐng)大家大膽嘗試，提出“普、職、藝并舉，要搞‘大合唱’”。并率先創(chuàng)建“普教+職教”的辦學(xué)新模式。首先，該校打破普教在高中招生政策上限制，對(duì)部分達(dá)不到普高錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，征求家長同意，辦理職業(yè)高中學(xué)籍，這樣既滿足了學(xué)生接受高中教育的要求，又充分利用了現(xiàn)有教育資源，擴(kuò)大了招生人數(shù)。其次，該校積極改革課程教學(xué)體系。采取“2+1”模式，即在前兩年基本完成高中文化課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生兩年自然出現(xiàn)的學(xué)習(xí)和擇業(yè)上的分化，在高三進(jìn)行分流，組建職高班。這樣既可以讓一部分學(xué)生在就業(yè)前獲得一定的職業(yè)技能，又可以讓一部分學(xué)生通過高考到職業(yè)技術(shù)學(xué)院深造。此外，他們利用學(xué)校特色教育優(yōu)勢，開辦音樂、美術(shù)、日語、計(jì)算機(jī)、禮儀等短期培訓(xùn)班，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化建設(shè)培養(yǎng)了一批留得住的實(shí)用人才。2010年11月，該校順利地通過了荊州市*教育督導(dǎo)室組織的“荊州市示范學(xué)?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收。 從山重水復(fù)的“分洪區(qū)”到柳暗花明的“示范學(xué)?！?
想當(dāng)年，來車中就讀的基本都是雙差生，文化成績差，道德品質(zhì)差。不學(xué)無術(shù)，一日三次流血事件，這給保衛(wèi)科和政教處帶來了很大的考驗(yàn)，保衛(wèi)科成了學(xué)校的重點(diǎn)。十年艱辛不尋常，他們鼎新革故，狠抓內(nèi)部管理，由原來公安縣重點(diǎn)中學(xué)的“分洪區(qū)”到如今荊州市“示范學(xué)?！保囍腥说拇猴L(fēng)拂面而來。
寬容與理解讓老師們自己當(dāng)家
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，把調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性作為管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，改變領(lǐng)導(dǎo)方式，更多地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和情感因素，在學(xué)校內(nèi)部形成一種理解人、尊重人的和諧氛圍。在這種管理理念和價(jià)值取向的支配下，學(xué)校在決策的*化、操作的規(guī)范化、評(píng)價(jià)的合理化方面進(jìn)行了可貴的嘗試，收到了明顯的成效。在推進(jìn)決策*化過程中，校領(lǐng)導(dǎo)一班人能擺正自己的位置，真心實(shí)意地為學(xué)校服務(wù)，并經(jīng)常深入到年級(jí)、班組與教師交心談心，虛心聽取教職工意見，為避免個(gè)人獨(dú)斷和決策失誤，學(xué)校重大決策必須經(jīng)校長辦公會(huì)研究形成草案，交教代會(huì)討論通過后方能執(zhí)行。為拓寬*渠道、廣開言路，學(xué)校還通過校長信箱、校務(wù)公開、*懇談會(huì)等形式了解教職工對(duì)學(xué)校工作的反映，主動(dòng)融洽干群關(guān)系。為規(guī)范操作程序，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，使學(xué)校工作有章可循。學(xué)?，F(xiàn)有的每個(gè)崗位都有明確的崗位責(zé)任制，通過幾年的努力，學(xué)校已形成行政領(lǐng)導(dǎo)值日制，教職工坐班考勤制，教師工作月評(píng)制等常規(guī)管理制度。學(xué)校在招生、基建、生活開支、財(cái)務(wù)管理等熱點(diǎn)問題上，都有嚴(yán)格的操作程序，如調(diào)節(jié)費(fèi)減免集體審批制、基建預(yù)算投標(biāo)制、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)期末審計(jì)制等制度，有效增強(qiáng)了各項(xiàng)開支的透明度。在建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系上，學(xué)校對(duì)教師工作進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。在教師工作任務(wù)的設(shè)置、工作量的計(jì)算、教學(xué)成績的評(píng)定等方面有明確的獎(jiǎng)懲規(guī)定，通過采取“奉獻(xiàn)+俸祿”的辦法來評(píng)價(jià)教師，既運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段肯定教師的勞動(dòng)，更要運(yùn)用精神鼓勵(lì)激勵(lì)教師的創(chuàng)造。在評(píng)價(jià)手段上，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多商量，少說教，多理解，少埋怨。從而，老師們當(dāng)家作主的主人翁精神得到了充分的發(fā)揚(yáng)。
關(guān)愛與誘導(dǎo)讓學(xué)生們溫馨如家
學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，通過營造良好的育人氛圍，達(dá)到使學(xué)生“成人”的目的。學(xué)校著力創(chuàng)建安全校園，避免不良誘因。為使學(xué)生有一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校歷來重視安全保衛(wèi)工作，主要表現(xiàn)在：①領(lǐng)導(dǎo)重視，成立了以校長為組長，分管政教工作的副校長為副組長，有關(guān)處、室負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配有專*人員，成立工作專班。②制度健全，校園管理制度、護(hù)校隊(duì)巡查、出入人員登記、管理員查寢、安全隱患報(bào)告等制度健全并已形成常規(guī)。③措施得力，門衛(wèi)、廚房、寢室等重點(diǎn)場所不惜“重點(diǎn)”把守，學(xué)校4個(gè)門衛(wèi)24小時(shí)值班，廚房就餐紀(jì)律由值班領(lǐng)導(dǎo)、管理人員與學(xué)生會(huì)干部共同維持，男女寢室均有管理員負(fù)責(zé)，每天查寢，特別是女生樓每層一人全天值班，就寢時(shí)，逐室逐床查看。幾年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起學(xué)生惡性打架斗毆事件和其它安全事故，學(xué)校也多次被省、市、縣綜治委評(píng)為“安全文明單位”。2000年，被省綜治委授予學(xué)?！鞍踩拿餍@”稱號(hào)。學(xué)校經(jīng)常開展德育活動(dòng)，以提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校以“五愛（愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛同學(xué)）教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、環(huán)保教育為主要內(nèi)容，以升國旗、演講賽、辯論會(huì)、文藝晚會(huì)、法制講座等為主要形式，各年級(jí)、各班按照學(xué)校統(tǒng)一布置，一月一個(gè)主題，每周一次活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中辨別假惡丑，領(lǐng)悟真善美。為拓寬德育渠道，學(xué)校以荊和烈士陵園、大圣村為固定的德育基地，聘請司法局領(lǐng)導(dǎo)任法制副校長定期來校上課，同時(shí)，學(xué)校還成立家長委員會(huì)，經(jīng)常召開家長會(huì)了解學(xué)生校外表現(xiàn)，現(xiàn)已構(gòu)建起“家庭――學(xué)校――社會(huì)”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校德育活動(dòng)由于內(nèi)容健康，形式新穎，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定。學(xué)校組織的“中學(xué)生模擬法庭”活動(dòng)，受到省普法辦領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。1999年、2000年學(xué)校在“五四”青年節(jié)組織的“青春之歌”晚會(huì)曾轟動(dòng)公安縣城。同時(shí)，學(xué)校還借助于校園廣播、文化長廊、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)校由團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)創(chuàng)辦的“車胤之聲”廣播站，每天早、中、晚三次向?qū)W生播音。學(xué)校開通的網(wǎng)站，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢。此外，學(xué)校還成立了“螢光”文學(xué)社，并編印了“螢光”校報(bào)。每學(xué)年學(xué)校還要集中兩周時(shí)間，在高一新生當(dāng)中開展學(xué)校規(guī)、習(xí)校訓(xùn)、佩?；铡⒊８?、聽校史的教育活動(dòng)。濃濃的校園文化氛圍，既豐富了學(xué)生的課余生活，又對(duì)學(xué)生的教育起到了潛移默化的作用。學(xué)生在校的生活豐富多彩，溫馨如家。
開拓與創(chuàng)新　車胤中學(xué)發(fā)展之魂
學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)中心，以質(zhì)量為已任，轉(zhuǎn)變教育觀念，革新教學(xué)方式，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校從融洽師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，改革課堂教學(xué)方式收到了意想不到的效果。車胤人把學(xué)生作為教學(xué)主體，老師尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在車中教師眼里沒有“差生”，有教無類。教師充分信任每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，相信每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過努力都會(huì)成功。在課堂教學(xué)中，正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體關(guān)系，創(chuàng)造平等、融洽、*的教學(xué)氛圍。學(xué)校一方面在教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法的選擇等方面，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不搞“一刀切”、“一言堂”、“一鍋煮”。另一方面，在教學(xué)過程中，教師讓學(xué)生充分發(fā)表自己的不同意見，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和動(dòng)手能力，同學(xué)生建立一種“朋友式的”、“引導(dǎo)式的”、“探究式的”新型教學(xué)關(guān)系，不搞“家長制”“學(xué)究制”、“武斷制”。良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生如魚得水、如虎添翼，學(xué)生的興趣在這里激發(fā)，學(xué)生的自信在這里找回，學(xué)生的特長在這里發(fā)揮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年高考上線人數(shù)中有近一半是“調(diào)節(jié)生”（*分進(jìn)校生），有些中考僅有100多分的學(xué)生也奇跡般地考錄大學(xué)。為適應(yīng)高考改革的新要求，消除“時(shí)間+汗水”對(duì)學(xué)生成長的負(fù)面影響，學(xué)校通過“三減三加”，即減必修課過多的教學(xué)時(shí)數(shù)，增加選修課和活動(dòng)課時(shí)間給學(xué)生更多地自學(xué)和發(fā)展個(gè)性特長。學(xué)校開設(shè)有微機(jī)課、閱讀課、音樂、美術(shù)欣賞課，精減粗制濫造的資料和大量機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)，增加教師個(gè)別輔導(dǎo)和精選資料的時(shí)間，減少學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，增加教師教學(xué)研究時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校的教學(xué)成績真可謂藏在深閨人未識(shí)，散發(fā)馨香令陶醉。 從泥草叢雜的囊螢臺(tái)到櫻花掩映的微機(jī)群
車胤人不會(huì)忘記，那年從城內(nèi)遷出時(shí)，這里只有一尊托螢苦讀的車胤雕像，其四周是荒蕪的一片菜地。而十年之后，這苦讀的車胤周圍飛揚(yáng)起繽紛如云的櫻花。寒暑易節(jié)，螢飛櫻放，車胤中學(xué)不斷地發(fā)展壯大著……
流螢閃爍迎來海外櫻花的熱情綻放
走進(jìn)該校大門，一尊“囊螢苦讀”的雕像，將莘莘學(xué)子引進(jìn)求知的殿堂，一條寬闊的主干道兩旁翠綠的柏樹蒼勁挺拔，預(yù)示著學(xué)校四季長春、生機(jī)盎然。綠蔭和鮮花簇?fù)淼男@，到處是動(dòng)聽的琴聲、歌聲、笛聲……植物園內(nèi)樟樹、柏樹、松樹、桃花、蘭花、玫瑰、海棠……這一切不僅增長了學(xué)生的知識(shí)，而且讓學(xué)生得到了美的啟迪，感受到美的呼喚。學(xué)校在狠抓綠化、美化、凈化、香化“四化”建設(shè)的同時(shí)，建有大小十多個(gè)景點(diǎn)。藝術(shù)長廊造型別致，紅色的園柱、綠色的藤蔓，蒼勁的書法、華美的文章、多彩的畫卷，學(xué)子們置身其間，怎不溫文爾雅、文彩飛揚(yáng)。綠茵場上龍騰虎躍、豪氣沖天，加油聲、喝彩聲不絕于耳。宣傳欄里有常新的美術(shù)、書法及獲獎(jiǎng)文章展。教室的墻報(bào)上，師生詩畫、書法作品一比高低……學(xué)校校園的“物化”環(huán)境，無論從時(shí)間上，還是空間上，都具有豐富的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，既富有動(dòng)態(tài)的美，又富靜態(tài)的美，既含內(nèi)蘊(yùn)美，又顯外在美，讓學(xué)生時(shí)刻受到美的熏陶，美的啟迪，美的激勵(lì)，并引發(fā)豐富的想象。日本友人為該校贈(zèng)送了千顆櫻花樹。夏則螢火閃爍，春則櫻花怒放，它對(duì)學(xué)生氣質(zhì)性格到興趣、愛好的養(yǎng)成，都起到了積極潤化作用，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
熒屏燦爛構(gòu)成莘莘學(xué)子的現(xiàn)代風(fēng)景
他們堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校占地面積36358平方米，建筑面積30212．3平方米，固定資產(chǎn)近3000多萬元。兩幢教學(xué)大樓氣勢恢宏，樓內(nèi)每個(gè)教室配備有先進(jìn)的語音訓(xùn)練系統(tǒng)。兩層樓的餐廳可供2000多學(xué)生定點(diǎn)定位就餐，餐廳寬敞明亮，餐桌整齊干凈，學(xué)生就餐時(shí)還能欣賞到優(yōu)美的音樂。三幢學(xué)生公寓樓設(shè)施完備，寢室內(nèi)衛(wèi)生間、壁柜、晾衣繩，一應(yīng)俱全。一幢融辦公和實(shí)驗(yàn)于一體的綜合樓，樓內(nèi)建有可供一個(gè)班學(xué)生同時(shí)上機(jī)操作的微機(jī)室；符合國家I類標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生、勞技實(shí)驗(yàn)室，可供2個(gè)班學(xué)生同時(shí)做各類操作實(shí)驗(yàn)；有可供200名學(xué)生同時(shí)聽課的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；有藏書近十萬冊的圖書閱覽室和校園網(wǎng)站；有可供2個(gè)班學(xué)生同時(shí)作畫的美術(shù)室和供1個(gè)班學(xué)生同時(shí)練琴的鋼琴房。此外，學(xué)校體育設(shè)施齊全，有比較規(guī)范的田徑場，1個(gè)足球場，2個(gè)水泥籃球場和有10多萬元的體育器材裝備。學(xué)校校園布局合理，綠樹成蔭，花香四季，是市級(jí)“花園式”學(xué)校。
星光輝耀迎來科教興校的明媚春天
學(xué)校按照“師風(fēng)正、師業(yè)精、師藝高”的總體要求，以活動(dòng)推動(dòng)、教研拉動(dòng)、待遇觸動(dòng)等方式，帶動(dòng)了教師師德水平、教學(xué)水平、學(xué)歷水平的全面提高。為增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、樂業(yè)愛生的奉獻(xiàn)精神，他們通過開展“雙學(xué)（學(xué)師德規(guī)范、學(xué)時(shí)事政治）、雙比（比奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)）”、“黨員、干部示范崗”等活動(dòng)，讓廣大教師在活動(dòng)中修師德、正師風(fēng)、遵師紀(jì)，從而形成“敬業(yè)、愛崗、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。為了提高教師的學(xué)歷層次和拓寬教師的知識(shí)面，學(xué)校以“職評(píng)、分房、評(píng)優(yōu)、提干”等待遇為桿杠鼓勵(lì)教師參加各種途徑的學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育。如今學(xué)校有1名教師脫產(chǎn)進(jìn)修研究生，4名教師參加研究生學(xué)習(xí)，2名教師脫產(chǎn)進(jìn)修本科，有20多人參加函授和遠(yuǎn)程教育，2年后學(xué)校教師學(xué)歷合格率將達(dá)到90%以上。為調(diào)動(dòng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，校長戴源正還帶頭參加湖北大學(xué)教育管理專業(yè)的研究生班函授學(xué)習(xí)。隨著信息技術(shù)在教育、教學(xué)中的普及和運(yùn)用，給“一支粉筆、一本書”的“教書匠”帶來了挑戰(zhàn)。為使教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)教研向主動(dòng)教研的轉(zhuǎn)變，實(shí)施以課題研究帶學(xué)科研究，以學(xué)科研究促教學(xué)改革的“科研興?！惫こ?。學(xué)校從2000年開始已承研省教科院下達(dá)的“實(shí)施因材施教，促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展”的課題，同時(shí)還接受了市教科所關(guān)于“弘揚(yáng)個(gè)性發(fā)展促進(jìn)學(xué)生自我更新”的課題。在課題研究中，校長戴源正同志帶頭撰寫論文，其《因材施教的理論與實(shí)踐》一文被編入《校長優(yōu)秀論文集》。教師們撰寫的論文有50多篇在國家和省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，學(xué)校教科室以《教科通訊》為陣地，促進(jìn)了老師教科理論水平的提高，已結(jié)集出版了《車胤中學(xué)教師優(yōu)秀論文集》。 彈指一揮間，車胤中學(xué)已經(jīng)走過了十年歷程，這十年里，車胤人有無數(shù)的夢想，因這無數(shù)的夢想而引發(fā)了無窮的創(chuàng)造力，這是車胤中學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
我們在離開這美麗的校園時(shí)，戴校長說了一番語重心長的話：“作為一所新建的學(xué)校，她還有很長的路要走。我們的工作是瑣碎的，也是系統(tǒng)的，只要抓好了每個(gè)小環(huán)節(jié)，我們創(chuàng)新教育這朵奇葩一定會(huì)開得更好，更艷?！?
靈山秀水孕育了智慧的車胤人啊！
離別校園，琴聲悠長伴金風(fēng)，依稀留人；丹青絢麗映夕陽，仿佛送客。
在此，我們想向各位讀者說――常去看看改革發(fā)展中的車胤中學(xué)吧！

桶裝純凈水打開后保質(zhì)期為15天左右。開封的桶裝水如果放置超過15天，在口感上面沒有明顯的變化，但桶裝水內(nèi)的細(xì)菌含量已超標(biāo)。桶裝水在生產(chǎn)和出廠時(shí)經(jīng)過高級(jí)凈化，一般經(jīng)過QS認(rèn)證的桶裝水質(zhì)量都能過關(guān)，但桶裝水開封超過15天，水中的細(xì)菌快速繁殖就容易引起身體不適。

造成桶裝水污染的原因最常見的就是微生物污染，主要原因是放置時(shí)間過長。當(dāng)前，未開封的桶裝水國家保質(zhì)飲用期為三個(gè)月，已開封的桶裝水能保質(zhì)多久還沒有明確規(guī)定。但桶裝水一旦開封，空氣就會(huì)進(jìn)入滋生細(xì)菌。特別是夏季，細(xì)菌滋生得會(huì)更加嚴(yán)重。因此，桶裝礦泉水開封后最好在一周內(nèi)喝完，桶裝純凈水也不要超過10天。

桶裝水標(biāo)明的保質(zhì)期一般只有3個(gè)月，一旦打開桶裝水，通常以一周內(nèi)用完為宜，否則應(yīng)加熱煮開再飲用。尤其在炎熱的夏季，溫度高，細(xì)菌繁殖速度也加快，更不能久存。桶裝水最好放在避光、通風(fēng)陰涼的地方，避免在陽光下曝曬。

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老咸魚9R
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，醫(yī)生成了很多同學(xué)們的夢想職業(yè)，很多同學(xué)早早的在初中時(shí)期就已經(jīng)有了一個(gè)醫(yī)者夢，那步入高中后想要學(xué)習(xí)的同學(xué)要選擇什么科目呢，怎么選擇搭配更好一些呢，下面那小編為大家整理了相關(guān)信息，以供參考。

學(xué)醫(yī)在高中要選擇哪幾科
醫(yī)學(xué)是一個(gè)綜合學(xué)科。所有對(duì)語文，英語，數(shù)學(xué)，生物，化學(xué)，計(jì)算機(jī)都是有相應(yīng)要求的。生物要學(xué)好，如果學(xué)醫(yī)的話到了大學(xué)還要學(xué)生物學(xué)。另外英語，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)西醫(yī)的有很多概念是西方提出的，然后是特定的醫(yī)用英語。至于化學(xué)，很多藥物和食物進(jìn)入人體之后會(huì)因人體環(huán)境所含不同的物質(zhì)不同性質(zhì)而發(fā)生不同的變化，例如胃酸過多用藥。所以學(xué)好化學(xué)可以幫助以后的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)更好的理解原理。

另外，同學(xué)們要知道，學(xué)醫(yī)屬于理科。想當(dāng)好一名醫(yī)生，不是說學(xué)好哪門課就好，關(guān)鍵是首先要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)醫(yī)是一門干到老學(xué)到老的學(xué)科，醫(yī)學(xué)知識(shí)是日新月異的。一個(gè)醫(yī)生就是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步。其次醫(yī)生必須要有很高的情商，醫(yī)生就是在每天不斷的跟患者打交道，情商不高，也當(dāng)不好一名醫(yī)生。

如何選擇最好
小編認(rèn)為醫(yī)學(xué)就是需要專注，堅(jiān)持和能承受壓力的人才。所以選科嚴(yán)苛一些，也是在高中階段對(duì)同學(xué)們心性的歷練。

醫(yī)學(xué)是比較特殊的專業(yè)。交醫(yī)復(fù)醫(yī)培養(yǎng)的又是行業(yè)頂尖的醫(yī)學(xué)人才。物理是對(duì)學(xué)生邏輯思維能力和學(xué)習(xí)能力的考察，而醫(yī)科大學(xué)通識(shí)課程中的化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，生物學(xué)，還有比較容易掛科的生物化學(xué)，以及后期學(xué)的生理生化，藥學(xué)等等課程，無不是以化學(xué)和生物為學(xué)科基礎(chǔ)。所以小編反而認(rèn)為，物理化學(xué)生物三選才是頂級(jí)醫(yī)學(xué)院的最優(yōu)選擇，只是嚴(yán)苛的選科可能會(huì)讓高一尚未完全建立明確學(xué)醫(yī)目標(biāo)的優(yōu)秀同學(xué)們心生猶豫，望而卻步，所以物化雙選也許是醫(yī)學(xué)院目前的權(quán)宜之策。

另外在醫(yī)院工作單位方面，多數(shù)醫(yī)學(xué)院校對(duì)考生相關(guān)科目成績，如化學(xué)、生物等有一定要求醫(yī)學(xué)院校招生以理科考生居多，中醫(yī)類專業(yè)一般文理生兼招。想要詳細(xì)了解的同學(xué)可以查看復(fù)旦醫(yī)學(xué)院，交通醫(yī)學(xué)院，上海醫(yī)科大學(xué)的招生要求。一般學(xué)醫(yī)的要選生物和化學(xué)這兩科。醫(yī)學(xué)專業(yè)有很多，臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、麻醉學(xué)、法醫(yī)學(xué)、藥學(xué)，等等。不同的專業(yè)在大學(xué)學(xué)習(xí)的科目不完全一樣，以臨床醫(yī)學(xué)為例，主干課程包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué);循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧;英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等。