本科幼師高考分?jǐn)?shù)線是多少 高考多少分能學(xué)幼師專業(yè)

幼師錄取分?jǐn)?shù)線是350-450左右。
幼師資格證學(xué)歷要求：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備中等教育學(xué)歷及以上學(xué)歷；認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備大專及以上學(xué)歷，除幼師外其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷；認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格需要具備本科及以上學(xué)歷；認(rèn)定高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，必須具備本科及以上學(xué)歷；認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，必須具備大專學(xué)歷及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上的工人技術(shù)等級(jí)；取得高等學(xué)校教師資格應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別。依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
幼師資格證是幼兒教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國(guó)師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文學(xué)教育類專業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取幼師資格證。非師范類和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試才能申請(qǐng)教師資格證。
法律依據(jù) ：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十五條
縣級(jí)以上地方人民*根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行。

您好，您的問題我已經(jīng)看到了。
幼師最低 錄取分?jǐn)?shù)線 每個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)校都不一樣。我所知道的大專學(xué)歷的幼師二百多分就可以報(bào)考。
大專是可以報(bào)考本科的。需要 專升本 ，具有一定的難度。除了專升本以外，成人自考和成人函授也可以獲得本科學(xué)歷。函授不屬于 第一學(xué)歷 ，也不是統(tǒng)招學(xué)歷！在以后得一些工作和招聘當(dāng)中會(huì)受到影響！

幼師考試及格分如下：

一、幼兒教師資格證分?jǐn)?shù)線：幼兒園教師資格證筆試合格分?jǐn)?shù)線是70分。

不過這70分是筆試卷面總分150分折合成120分后確定的分?jǐn)?shù)，要按150分的總分計(jì)算。統(tǒng)考的教師資格證，實(shí)際卷面滿分150分，90分以上合格；成績(jī)單顯示滿分為120分，70分合格。

幼師專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)是根據(jù)學(xué)校確定的，一般高職類幼師專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)在300分左右。 幼師專業(yè)的畢業(yè)生可以在各類幼兒園從事 幼兒教師 崗位，在親子園、早教機(jī)構(gòu)從事幼兒潛能、智能開發(fā)、 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 等特色課程的教學(xué)與輔導(dǎo)及項(xiàng)目推廣工作。

在各類幼兒興趣班、特長(zhǎng)班、電視傳媒領(lǐng)域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術(shù)指導(dǎo)及幼兒節(jié)目策劃、主持等工作，也可以在嬰兒食品、用品行業(yè)從事營(yíng)養(yǎng)、教養(yǎng)咨詢工作，還可以開設(shè)家長(zhǎng)課，指導(dǎo)家庭教育工作。

幼師專業(yè)其他情況簡(jiǎn)介。

幼師專業(yè)在迅猛發(fā)展的今天， 幼兒教育 也越來越受到更多人的關(guān)注與重視，幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高， 學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大，呈多元發(fā)展方向。

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將多個(gè)崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化、正規(guī)化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。

以上內(nèi)容參考 百度百科――幼師專業(yè)