四十年前高考分?jǐn)?shù)線 如果懷疑高考試卷被人換了,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與自己預(yù)估差太...

21年江西高考分?jǐn)?shù)線：文科一本線559分，文科二本線496分；理科一本線519分，理科二本線443分。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試由國家主管部門授權(quán)的單位或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制；由教育部統(tǒng)一調(diào)度，各省級招生考試委員會負(fù)責(zé)執(zhí)行和管理。教育部要求各?。▍^(qū)、市）考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。

中國的高考，是一種應(yīng)試教育，應(yīng)試教育確實(shí)會存在這樣那樣的問題。但也不能否認(rèn)，恢復(fù)高考40多年來的社會發(fā)展也充分證明，高考已經(jīng)成為中國社會人才培養(yǎng)和選拔最公平的機(jī)制，也是社會廣泛認(rèn)可的人才流動的通道。

并且目前為止，還沒能找到比高考更合適，更符合中國國情的機(jī)制和通道。高考給不同身份、地位、財富的千萬家庭和學(xué)子提供了一個公平競爭的平臺，提供了廣闊的發(fā)展空間和改變命運(yùn)的機(jī)遇。當(dāng)然了，對于整個社會來說，高考并不是唯一的人才培養(yǎng)和流動通道。

中國社會高速發(fā)展的這三四十年，人力資源結(jié)構(gòu)性的流動，主要有兩大基本通道，一是農(nóng)村勞動力通過打工大軍，向城市的集結(jié)和流動；二是通過高考選拔機(jī)制的輸送，高素質(zhì)人才向全國各地的發(fā)散流動。可以說，這兩大基本通道，支撐起中國的快速發(fā)展。

超多一段線四十分上一本的概率不大。

2021年山東本科分?jǐn)?shù)線，也就是一段線的分?jǐn)?shù)是444分，進(jìn)線人數(shù)為276904人，按照去年的招生計劃，本科一共錄取224554人，那么會有52350人無緣本科；

今年的招生計劃有所增加，雖然教育部門沒有公布錄取計劃，但是公布了劃線的比例是1:1.2，那么本科錄取計劃應(yīng)該是230753人，大約有46151人將無緣本科，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)線在465分左右。

2021年山東省內(nèi)普通本科高?？s招9000人，但是校企合作、中外合作辦學(xué)專業(yè)卻在瘋狂的擴(kuò)招。民辦高校的本科招生計劃在增長。

需要明確幾點(diǎn)：

1、以山東劃定一段線的標(biāo)準(zhǔn)是按照招生計劃數(shù)的120%來確定的，也就是說在2020年的449線上的部分“壓線考生”，就是那多出的20%的考生，在專業(yè)平行志愿投檔比例為1:1的規(guī)則下，如果盲目沖高志愿，擬壓根就沒有機(jī)會讀到本科。所以對于低分考生，還是要好好研讀一下這個分段的院校和專業(yè)，選擇適合的專業(yè)+院校作為托底的志愿，一定要兜住底，我們要確保有學(xué)上。

2、具體我們這個分段想如何做梯度，其實(shí)這個真是千人千面。每個考生和家庭的想法不同，雖然都是“壓線考生”，但有的愿意保專業(yè)，首選城市的前提下保專業(yè)，首選城市兼顧高校層次愿意走中外合作的情況下保專業(yè)。

有的首選公辦，低學(xué)費(fèi)的；有的民辦、獨(dú)立學(xué)院都不在乎，就要學(xué)到熱門專業(yè)。96個“專業(yè)+院?！敝驹福唧w保持什么樣的梯度。在乎專業(yè)，或者在乎學(xué)校，你就對照2020年的數(shù)據(jù)把和你分?jǐn)?shù)位次匹配的專業(yè)找出來，盡可能的增加目標(biāo)志愿的密度，把著急最想去的志愿往前放。

不考綜合，只考語文，數(shù)學(xué)，外語三門。總分450。

對口單招優(yōu)勢介紹

與普通高考相比，對口高考具有考試難度小，門檻低、參加考試人數(shù)少，升學(xué)錄取率高、費(fèi)用低、定專業(yè)早、就業(yè)前景廣闊等優(yōu)點(diǎn)。具體說來：

優(yōu)勢一:門檻低、升學(xué)率高：高考激烈的競爭使大部分考生被拒于大學(xué)校門之外，但對口高考卻又給這些學(xué)生帶來了希望。對口升學(xué)是職校學(xué)生之間的競爭，相對于普通高考，參加對口高考的人數(shù)相對較少，考試難度和競爭程度比普通高考低得多。

高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占絕對優(yōu)勢，如能再學(xué)一年職業(yè)課，對口高考成功率幾近百分之百。

優(yōu)勢二:雙保險：參加普通高考輔導(dǎo)，可以直接升入大學(xué)，但一旦考不上，只能回家待業(yè)，就業(yè)難度很大。

而參加對口高考輔導(dǎo)，不僅有了直接升入大學(xué)的機(jī)會，而且，一旦真的考不上大學(xué)，或考生因家境困難等其它原因不想上大學(xué)，還能學(xué)有一技之長，可以憑借職校畢業(yè)證書或職業(yè)高中畢業(yè)證，直接由學(xué)校推薦安置就業(yè)，從而徹底解除了學(xué)生和家長的后顧之憂。可以說是升學(xué)、就業(yè)兩不誤。

優(yōu)勢三:定職業(yè)專業(yè)早：普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè)；對口高考原則上是在職校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的職業(yè)專業(yè)，并報考高校的這個相關(guān)專業(yè)。

優(yōu)勢四:就業(yè)前景廣闊：對口高考的考生培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會上急需的各種高級實(shí)用型人才，就業(yè)更容易，前景更廣闊。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-對口單招

我女兒高考估分六百七分在本市前十名但就考出分后只有五百三，各科目成績和本校六百名左右一致，每科成績都與估分相差三十五分到四十分。我女兒還參加過北京大學(xué)夏今營選拔。我把成績拿到學(xué)校，老師們共同認(rèn)為成績出狀況了。我女兒班是全市選拔的最高水平的學(xué)生，同等成績的學(xué)生都考了六百六到六百八。望各位大仙指導(dǎo)。謝謝了！

不會的 。

但假如分?jǐn)?shù)一樣而人數(shù)又恰好多的時候，原則上先看語文成績，誰分?jǐn)?shù)高就要誰，如果語文成績一樣，就看數(shù)學(xué)成績，以此類推。有的專業(yè)可能先看別的，比如工科類的先看理綜，但原理一樣。

從分?jǐn)?shù)線說，在部分省份各個批次還設(shè)有相應(yīng)的批次線，達(dá)到該批次的批次線就可以填報該批次的院校，沒有達(dá)到該批次線就只能填報達(dá)到批次線的其他批次。

考生每批次可以填報第一志愿、第二志愿及后續(xù)志愿，但每個志愿只能填報一所院校。投檔時，先將考生按院校志愿分開，再將填報同一院校志愿的考生按照分?jǐn)?shù)高低排隊(duì)投檔。

平行志愿

實(shí)施平行志愿，變“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)從高到低”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”模式更強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，對志愿尊重不夠。

但從深層次探究，原來的志愿優(yōu)先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇；而平行志愿可以選擇三個第一志愿，給考生更充分地表達(dá)個人志愿的余地和空間，尊重的是三個選擇。

以上內(nèi)容參考 中國教育考試網(wǎng)-高考