核專業(yè)發(fā)展前景 核物理專業(yè)就業(yè)前景

核專業(yè)就業(yè)前景很好。

核工攔*寬程專業(yè)的介紹如下：

核工程是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國家安全的重要基石，核工程與核技術專業(yè)主要研究工程熱物理、核工程和技術等方面的基本知識和技能，進行核工程及核技術方面的研究、設計、*、應用等。

核工程與核技術專業(yè)培養(yǎng)能在核技術、反應堆、核電站、輻射防護及相關專業(yè)領域從事應用研究、基礎研究、教學、管理等的專門人才。

主要課程：熱工基礎、計算機應用、工程力學、機械設計基礎、電工學、熱工過程自動化、計算機控制、電力工程、汽輪機原理、核反應堆物理分析、核反應堆熱工分析、核電廠輻射測量與防護、核反應堆控制和儀表、核反應堆安全分析、核電廠系統(tǒng)與運行等。

就業(yè)方向：核工程專業(yè)配族也叫核工程與核技術專業(yè),畢業(yè)生主要是在*、事業(yè)單位從事核電工程、核技術開發(fā)、核動力工程、核供熱研究、輻射防護、運行管理工作。

核工程是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國家安全的重要基石，核工程與核技術專業(yè)主要研究工程熱物理、核工程和技術等方面的基本知識和技能，進行核工程及核技術方面的研究、設計、*、應用等。

核簡亮工程專業(yè)也叫核工程與核技術專業(yè),畢業(yè)生主要是在*、事業(yè)單位從事核電工程、核技術開發(fā)、核動力工程、核供熱研究、輻射防護、運行管理工作。核工程與核技術專業(yè)培養(yǎng)能在核技術、反應堆、核電站、輻射防護及相關專業(yè)領域從事應用研究、基礎研究、教學、管理等的專門人才。

核工程是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國家安全的重要基石，核工程與核技術專業(yè)主要研究工程熱物理、核工程和技術等方面的基本知識和技能，進行核工程及核技術方面的研究、設計、*、應用等。

核電專業(yè)就業(yè)前景如下：

核工程與核技術專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對于現(xiàn)今社會的大學生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。

我國核工業(yè)已經(jīng)從適度發(fā)展邁向積極發(fā)展，并力爭到2020年將核電在電力基寬 裝機容量 的比重提高到5%，不過相比接近20%的世界平均水平我們的發(fā)展前景不可估量。因此未來的就業(yè)形勢應該是看好的。

核工程與核技術專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的能源動力類，其中能源動力類共10個專業(yè)，核工程與核技術專業(yè)在 能源動力類專業(yè) 中排名第5，在整個工學大類中排名第130位。

核工程與核技術專業(yè)的就業(yè)前景在所有專業(yè)中排行第420位，并且在所有核工程與核技術專業(yè)畢業(yè)的同學中經(jīng)過 數(shù)據(jù)分析 得知，其月平均工資約8657元， 最低工資 約2764元，最高工資肢鋒沒為106000元以上，其中17.1%核工程與核技術專業(yè)的同學選擇在四川發(fā)展。

由于 核能源 將成為中國未來能源的綠色支柱，核工程與核技術專業(yè)畢業(yè)生深受社會歡迎，就業(yè)前景良好。就業(yè)單位除了傳統(tǒng)的核科技、核工程部門外，主要歷納集中在與近代物理技術和信息技術（IT）密切相關的領域與部門。

核物理是一門小眾專業(yè)，但其就業(yè)前景卻相當大眾。
提起核物理，絕大多數(shù)的人都感覺核物理既神秘而又高深，距離我們又很遙遠。其實不然，核物理已走出了實驗室和研究室，滲透到我們生活的各個方面，比如 核電站 、核醫(yī)學、放射測年法等等。
核物理又稱 原子核 物理學，作為20世紀新建立的一個重要的物理學分支，起源于1896年時 貝克勒爾 發(fā)現(xiàn)天然放射性現(xiàn)象。經(jīng)過一個多世紀的發(fā)展，核物理學已經(jīng)成為了一門理論意義深刻，實踐意義重大的科學分支。它主要的研究范圍為原子核的結構與變化規(guī)律，射線束的產(chǎn)生、探測和分析技術以及同核能、核技術應用有關的物理問題。
學習核物理專業(yè)需要深厚的數(shù)學、物理基礎。重點掌握的學習內(nèi)容是核物理專業(yè)的基本科學知識和洞搜差體系，包括原子核物理學、核電子學、核物理實驗方法、核技術應用等專業(yè)基礎知識，能夠適應核物理學科個方向發(fā)展的基本需要。
物理專業(yè)的學生學什么
物理，在大學和中學的學習中，有著明顯的差別。 大學物理 特別注重理論知識的推導和積累，特別是在大一階段的學習，對 高等數(shù)學 、線性代數(shù)、計算機算法一定要掌握得十分深入和熟練。由于物理專業(yè)，在大二以后有不同的細化分支，后續(xù)進階的學習都需要良好的數(shù)理計算機基礎。
以 北大物理學院 為例，學院設有四個方向：物理類、核物理、天文學、大氣科學。北大大一就已經(jīng)將 天文學專業(yè) 單獨設置，大二下分流出大氣科學和物理類。在不同專業(yè)的細分下還會有研究方向的分類，比如物理類的細分研究方向有：理論物理、 凝聚態(tài) 與材料物理、光學、 量子物理 等。
由于大二下學期才是真正的專業(yè)分流，在此之前，所有專業(yè)的學生都需學習嚴密的物理和數(shù)學基礎理論，形成扎實的物理和數(shù)學功底。而在專業(yè)分流之后，不同專業(yè)對于學生的要求、目標不同，課程設置也就出現(xiàn)了差異。
所有物理專業(yè)的學生，要學習的主干課程為：普通物理、普通物理實驗、數(shù)據(jù)結構與算法或微機原理或計算方法、高等數(shù)學、線性代數(shù)、數(shù)學物理方法、四大力學等。
專業(yè)分流后，不同專業(yè)方向的學生，要學習不同專業(yè)的課程，做不同方面的準備。
總結來說，無論選擇什么方向，物理專業(yè)的學生最終需要達到的學習目標，都應該包括三塊：打下堅實的數(shù)學、物理、計算機基礎，應用數(shù)理計算機知識，解決實際物理方面的問題。
培養(yǎng)要求
通過對原子核物理學、核電子學、核物理實驗方法、核技術應用等專業(yè)基礎知識的學習，掌握核物理專業(yè)的基本科學知識和體系，并受到相關專業(yè)實驗的訓練，從而具有良好的數(shù)理基礎和核物理學納皮科的理論基礎，具有較深入的專業(yè)知識和熟練的實驗技能，能夠適應核物理學科各方向發(fā)展的基本需要。
職業(yè)發(fā)展
一般來說，基礎理科專業(yè)的本科畢業(yè)生，每年只有非常少的一部分選擇直接工作。作為理論導向強的物理專業(yè)，尤其如此，例如2017屆北大物理學院畢業(yè)生中，只有5%做出了這個選擇。
基本而言，本科畢業(yè)后選擇直接工作的物理專業(yè)畢業(yè)生，極少有從事本專業(yè)對口工作的人。
理由在于，物理專業(yè)相關的工作，絕大多數(shù)都是研發(fā)、研究和分析崗位，需要大量的專業(yè)知識，以及扎實的研究能力，本科生專業(yè)知識較淺，即使曾經(jīng)有過科研經(jīng)歷，也并非十分系統(tǒng)、正規(guī)，因此經(jīng)歷的學術訓練少，在知識、技能方漏彎面，都不如研究生，因此無法勝任對口工作。
另外，需要物理專業(yè)的工作崗位，硬性要求一般也是“至少碩士學歷”，物理本科生在簡歷篩選第一關，就失去了競爭的資格。因此，物理專業(yè)本科生畢業(yè)后，大多選擇轉行工作。
就業(yè)方向
通常來說，本科后直接就業(yè)的學生，分為兩種：無法保研而被迫就業(yè)的人，和可以保研卻主動就業(yè)的人。
前者，由于成績不夠、研究經(jīng)歷不足，而無法在本校保研。又由于考研花費的時間周期長、不確定性強，因此選擇進入 就業(yè)市場 。
后者，雖然成績足夠保研，但由于個人興趣所致，以及有能力憑借本科學歷，找到高薪、滿意的工作，而選擇了本科后直接就業(yè)。
有的人選擇進入教育行業(yè)，比如不要求研究生學歷的公立學校，學科培訓機構，做物理老師。
進入教育行業(yè)，如果是公立學校，對求職者的物理基礎功底要求依然較高，還需要有一定師范教育方面的經(jīng)歷，和教師類硬性資格。從這一點來說，非師范類物理專業(yè)的人，要比師范背景物理專業(yè)的人，適應性相對更弱，后期要補充的知識、經(jīng)驗和能力，也要更多。
而如果進入教育培訓機構，則更重要是化學知識基礎、研發(fā)能力，和講課能力、 溝通能力 。
還有一些人，本科畢業(yè)后，選擇了與物理關聯(lián)不大的行業(yè)，如咨詢、快消、廣告、金融、證券，做 量化分析 、數(shù)據(jù)分析等工作，而這些工作則需要較強的數(shù)理基礎，物理專業(yè)的學生相對較有優(yōu)勢。
要想畢業(yè)后進入金融、計算機行業(yè)，就要求學生在大學期間做好職業(yè)規(guī)劃，并及早進行相關職業(yè)準備。比如修經(jīng)濟、金融 雙學位 ，或在大一時期就準備轉專業(yè)，或自行補充相關知識，并參加該領域的社團、活動，暑期尋找相關實習，提升自己的職業(yè)能力。
當然，要進入金融、咨詢等行業(yè)，同樣需要較好的成績排名、足夠的職業(yè)準備、豐富的實習經(jīng)驗，以及高水平的英語能力。因此，這部分人也依然需要在大學期間，平衡好學習與活動、實習，獲得好的排名同時，做好職業(yè)準備，壓力并不比選擇深造的學生小。