城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)涵蓋了城市和鄉(xiāng)村規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃以及城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，就業(yè)前景較為廣闊。以下是對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)就業(yè)前景的一些評價：

1. *與規(guī)劃機構(gòu)：畢業(yè)生可以在*部門、城市規(guī)劃管理機構(gòu)、規(guī)劃設(shè)計院等從事城市規(guī)劃、鄉(xiāng)村規(guī)劃、土地資源管理等工作。隨著城市化進程的加快和城市規(guī)劃需求的增加，對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的需求也在增長。

2. 建筑與設(shè)計行業(yè)：畢業(yè)生可以或鋒在建筑設(shè)計事務(wù)所、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等從事城市設(shè)計、規(guī)劃咨詢、項目管理等工作。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的知識和技能在城市建設(shè)和房地產(chǎn)開發(fā)中具有重要的應(yīng)用價值。

3. 環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：畢業(yè)生可以在環(huán)境保護部門、可持續(xù)發(fā)展研究機構(gòu)等從事環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)保護、可持續(xù)城鄉(xiāng)發(fā)展等工作。芹鬧城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才對于地區(qū)環(huán)境影響評價、生態(tài)保護與恢復(fù)等方面具有專業(yè)優(yōu)勢。

4. 咨詢與項目管理：畢業(yè)生可以在規(guī)劃咨詢機構(gòu)、項目管理公司等從事城鄉(xiāng)規(guī)劃咨詢、項目管理、政策研究等工作。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的綜合性知識和技能使畢業(yè)生能夠為各類規(guī)劃項目提供專業(yè)意見和解決方案。

5. 社會組織與非營利機構(gòu)：畢業(yè)生還可以在社會組織、非營利機構(gòu)從事城市社區(qū)規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃、社區(qū)參與與衫首晌治理等工作。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才在社區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興方面能夠發(fā)揮重要作用。

值得注意的是，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)前景受到經(jīng)濟發(fā)展、城市化進程、政策法規(guī)等因素的影響。同時，城鄉(xiāng)規(guī)劃工作往往需要與多個部門和利益相關(guān)方進行協(xié)調(diào)與合作，因此需要具備較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。畢業(yè)生應(yīng)關(guān)注城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，加強對可持續(xù)城鄉(xiāng)發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化等領(lǐng)域的學習和研究，提升自己在就業(yè)市場中的競爭力。

就業(yè)前景到目前為止而言還不錯，不愁找不到工作。但是城市規(guī)劃作為一個與土地資源息息相關(guān)的行業(yè)，隨著城市化的發(fā)展，就業(yè)情況恐怕拿衡會越來越差。如果是高中畢業(yè)生選擇大學專業(yè)恐怕要再做思量。就業(yè)多是設(shè)計院和地產(chǎn)兩條路。

設(shè)計院：主要是事業(yè)單位、民營企業(yè)和外企。大型事業(yè)單位項目穩(wěn)定、項目質(zhì)量高、人員素質(zhì)也較好，但工作繁忙且門檻不低，比較適合拼搏；小型事業(yè)單位比較適合安家立命，清閑且工資不低；大型民營企業(yè)專做規(guī)劃的較少，有不少是配合建筑的，一般在一線城市，工資高但工作強度很大；外企不了解。
地產(chǎn)公司：一般是做設(shè)計管理方向。比較建議入行的是全國前三十的地產(chǎn)公司以及各地的地頭蛇。與設(shè)計院相比，地產(chǎn)公司工作較清閑，但是門檻遠高于設(shè)計院。比較適合有工作經(jīng)驗的人。此外規(guī)劃專業(yè)也可以考慮地產(chǎn)公司的投資方向和報建方向。
除此之外當然還有公務(wù)員、教育、策劃公司等方向。現(xiàn)下正值地產(chǎn)業(yè)的寒冬州數(shù)，設(shè)計院項目驟減，控規(guī)修規(guī)此類幫開發(fā)商拿地的增量規(guī)劃類型在減少，倒是城市更新之類的等量規(guī)劃項目成為趨勢，未來的規(guī)劃可能不能像如今的勞動密集型發(fā)展了，可能更多地是往研究方向調(diào)整。
身邊有不少人開始打算轉(zhuǎn)行，規(guī)劃轉(zhuǎn)建筑的也有，設(shè)計轉(zhuǎn)研究的也有，甚至有轉(zhuǎn)金融和互聯(lián)網(wǎng)的。規(guī)劃行業(yè)正在萎縮這是無可避免的，但在冊敏首什么位置上達到穩(wěn)定猶未可知。

告鍵冊在高考志愿填報時，關(guān)于亮宏城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)前景問題是很多考生所關(guān)心的。下面是由編輯為大家整理的“城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)怎么樣 就業(yè)的前景如何”。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)主要職業(yè)能力1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備參與中小型民用建筑單體的方案設(shè)計工作的能力;

3.掌握編制鎮(zhèn)詳細規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃的內(nèi)容及方法，能夠參與鎮(zhèn)詳細規(guī)劃和鄉(xiāng)規(guī)劃的編制工作，能夠從事常見的建筑場地的規(guī)劃設(shè)計;

4.掌握編制村莊規(guī)劃的內(nèi)容及方法，能夠完成村莊規(guī)劃的編制工作;

5.熟悉編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃的工作內(nèi)容，能夠參與鎮(zhèn)總體規(guī)劃的編制工作;

6.熟悉規(guī)劃管理的工作內(nèi)容和程序，能夠參與城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理工作。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)就業(yè)前景

隨著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展思路的鋪開，我國城市化進程將加快步伐。一個城市能否規(guī)劃得當，關(guān)系著城市的發(fā)展與穩(wěn)定布局。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和公眾參與熱情的提升，城市規(guī)劃者開始從幕后走到前臺，城市規(guī)劃人才的價值越來越得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認可，其影響力也越來越受人注目。

畢業(yè)生主要到黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事資源環(huán)境管理、城市規(guī)劃編制、城市公共管理政策制定和城市公共事業(yè)管理工作，主要去向是城建、規(guī)劃、發(fā)展計劃、經(jīng)濟貿(mào)易、行政執(zhí)法、環(huán)保、公用事業(yè)等部門，就業(yè)面很廣。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)考研方向建筑學

建筑學是工學領(lǐng)域下的專業(yè)學位專業(yè)。建筑學專業(yè)從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應(yīng)的詞語(由歐洲至日本再至中國)的本義，它更多的是指與建筑設(shè)計和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。

建筑學所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學的一面和實用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。

城鄉(xiāng)規(guī)劃學

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育，是支撐城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的人才技術(shù)的重要保障。因此，將城鄉(xiāng)規(guī)劃學*作為一級學科進行建設(shè)，是我國城鎮(zhèn)化健康發(fā)展和城鄉(xiāng)和諧統(tǒng)一的重要支撐性工作。

培養(yǎng)目標

我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，是要積極應(yīng)對城鎮(zhèn)化快速發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型期對高層次規(guī)劃人才的需要，培養(yǎng)適應(yīng)于社會襪宏、經(jīng)濟和區(qū)域發(fā)展和建筑學科基礎(chǔ)審美與工程技術(shù)方法的專門人才。

城市規(guī)劃與設(shè)計

培養(yǎng)目標

城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有較寬的基礎(chǔ)和較強的適應(yīng)能力、富于創(chuàng)新能力的城市規(guī)劃與設(shè)計高級人才，掌握城市規(guī)劃與設(shè)計的堅實理論基礎(chǔ)知識和有關(guān)科學知識，具有從事科學研究、教學工作和獨立擔負專門技術(shù)工作的能力;掌握一門外國語，能較熟練地閱讀專業(yè)外文資料，具有一定的聽、說、讀、寫能力;初步掌握第二外語。