小學(xué)教育專業(yè)本科就業(yè)前景 小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向及前景

我是一名 小學(xué)教育專業(yè) 的本科生。在我看來(lái)，小學(xué)教育專業(yè)是隱畝一個(gè)前景很不錯(cuò)的專業(yè)。下來(lái)和我一起進(jìn)一步了解一下這個(gè)專業(yè)吧。

一、小學(xué)教育學(xué)什么
小學(xué)教育學(xué)的東西很全面。不僅會(huì)學(xué)習(xí)基本的文化課程，音樂(lè)體育美術(shù)全面發(fā)展。
（一）主要的專業(yè)課
①普通心理學(xué)
普通心理學(xué)主要學(xué)習(xí)一些 基本的心理學(xué)原理和現(xiàn)象 。掌握這些基本知識(shí)之后，才能夠?qū)π睦韺W(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，比如說(shuō) 教育心理學(xué) 、發(fā)展心理學(xué)等等。

②教育學(xué)
教育學(xué)主要是研究 教育的一般規(guī)律、 教學(xué)方法 以及學(xué)校管理等相關(guān)問(wèn)題 ，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)這一方面的認(rèn)識(shí)，以后也能夠更加順利地展開(kāi)教學(xué)工作。
③現(xiàn)代漢語(yǔ)
現(xiàn)代漢語(yǔ) 主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基本概論和一些具體的語(yǔ)言知識(shí) 。一般來(lái)說(shuō)選擇小學(xué)教育專業(yè)語(yǔ)文方向的同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)這門學(xué)科。
④兒童文學(xué)
小學(xué)教育一般主要培養(yǎng)小學(xué)老師，因此需要了解小學(xué)生喜愛(ài)閱讀的文學(xué)作品的特點(diǎn)與規(guī)律，為以后的小學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。 兒童文學(xué)主要就是學(xué)習(xí)不同的兒童文學(xué)體裁使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)兒童文學(xué)作品的理解 。
（二）其他課程
這里說(shuō)的其他課程，種類非常豐旁肢富。因?yàn)樾W(xué)老師接觸的學(xué)生年齡較小，需要在幼兒的基礎(chǔ)上提高能力，因此有一個(gè)過(guò)渡的階段是十分具有必要性的。 于是各種培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的課程便產(chǎn)生了，有音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課等等。

二、小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)方向
（一）教師
小學(xué)教育專業(yè)主要是培養(yǎng)小學(xué)教師的， 相比于其他工作，教師這門工作更穩(wěn)定，能夠給予人們一種 歸屬感 ；而且假期時(shí)間長(zhǎng)，能夠擁有更多自由支配的時(shí)間。

（二）教育管理人員
教師處于教育行業(yè)的基礎(chǔ)領(lǐng)域，除了成為一名教師，還可以進(jìn)一步發(fā)運(yùn)攜世展。 如果能力強(qiáng)，可以成為教育管理人員，也就是從事高級(jí)層面的教育工作。
（三）編輯、文案
除了從事與教育有關(guān)的工作之外， 還可以去出版社等地方尋找編輯、文案的工作 。隨著現(xiàn)代社會(huì)信息化的發(fā)展，這類工作對(duì)相關(guān)人才的需求旺盛，因此具有一定的前景。

三、小學(xué)教育專業(yè)的前景
隨著國(guó)家政策的推行，教育行業(yè)的受重視程度逐年上升，對(duì)這方面的人才需求也很大， 因此具有很不錯(cuò)的發(fā)展前景。

總而言之，如果你想要成為一名教師，并且熱愛(ài)與小學(xué)生交往的話，小學(xué)教育專業(yè)真的是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

小學(xué)教育專業(yè) 就業(yè)方向大致有：小學(xué)各科目老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、課程顧問(wèn)、編輯、策劃。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景呈現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)壓力大、需求量大、要求提高的特點(diǎn)。

小學(xué)教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬 教育學(xué)類專業(yè) ，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。該專業(yè)培養(yǎng)具有良好鎮(zhèn)嫌思想道德品質(zhì)御中手、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能在小學(xué)從事教育、教學(xué)和管理等方面工作的 復(fù)合型人才 。

小學(xué)教育是“十年寒窗”的開(kāi)始，也是 義務(wù)教育 的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長(zhǎng)期發(fā)展，因此備受家長(zhǎng)們的重視。教育在我國(guó)的發(fā)展十分迅速，教師崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是不培手僅限于學(xué)校，課外學(xué)生興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)范圍，教師需求量依然不小。