華德學院電子信息工程專業(yè)就業(yè)方向 智能制造工程是啥專業(yè),好嗎?

機器人工程專業(yè)。

機器人工程專業(yè)，是培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有道德文化素質(zhì)和社會責任感，掌握工業(yè)機器人技術工作必備的知識、技術，有較強實踐能力、創(chuàng)新精神。

主要從事機器人工作站設計、裝調(diào)銷蠢與改造，機器人自動化生產(chǎn)線的設計、應用及運行管理等相關崗位工作，具有較強綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)應用型專門人才。

開設院校：安徽工程大學、東南大學、江蘇科技大學、東北大學、湖南大學、北京信息科技大學、遼寧科技學院、沈陽科技學院、吉林工程技術師范學院、哈爾濱遠東理工學院、哈爾濱華德學院讓逗、常熟理工學院、南京工程學院、三江學院等等。

擴展資料：

機器人工程專業(yè)就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后，能夠在機器人的設計研究單位、生產(chǎn)*企業(yè)以及集成應用公坦斗*司，從事機器人工作站設計、裝調(diào)與改造，機器人自動化生產(chǎn)線的設計、應用及運行管理等技術或管理崗位工作。

機器人工程專業(yè)核心課程：高級語言程序設計、電路分析、機械設計基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、自動控制原理、微機原理及接口技術、電機與電氣控制技術、單片機原理及其應用、機械*基礎、PLC原理與應用、工業(yè)機器人控制系統(tǒng)。

參考資料： 百度百科——機器人工程專業(yè)

專門針對學習物聯(lián)網(wǎng)工程尖子生創(chuàng)辦的。哈爾濱華德學院經(jīng)教育部批準的斗圓全日制民辦本科高校，坐落于冰雪之空畝塌城哈爾濱市，是黑龍江省耐睜高等教育強省建設規(guī)劃1115工程重點建設高校，黑龍江省首批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點高校。根據(jù)查詢學校官網(wǎng)顯示，該校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的英才班是專門針對學習物聯(lián)網(wǎng)工程尖子生創(chuàng)辦的，該班需要參加全國物聯(lián)網(wǎng)大賽，其學習氛圍好。該學校環(huán)境優(yōu)越，師資力量雄厚，深受廣大同學的青睞。

哈爾濱華德學院是教育部批準的全日制本科普通高校，其前身是哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術學院，起步于1992年。2010年華德學院經(jīng)教育部審核批準轉(zhuǎn)設為普通本科高校。
學院坐落于擁有“音樂之都”美譽的冰雪之城—哈爾濱,占地總面積62萬余平方米，建筑面積30.19萬平方米。構思精美的校園內(nèi)綠樹蔥蔥，芳草茵茵，湖光山色，生機盎然；錯落有置的教學、活動、生活區(qū)充分讓人感受到布局的巧妙，學院處處都洋溢著人性化理念和濃厚的人文氣息。
自建院以來，華德學院全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，依法、誠信、*辦學；學院秉承哈工大“規(guī)格嚴格，功夫到家”的治學傳統(tǒng)和教學風格，堅持以質(zhì)量為核心，教育教學并重，嚴謹教風、學風，注重院風建設、凝練大學之魂；在19年的艱辛探索中總結出具有應用型特色的教學和管理標準，形成了“側(cè)重個性培養(yǎng)，全員成才教育”等一系列科學的育人理念。
作為民政部授予的“全國先進社會組織”、中華職教社授予的第二屆“黃炎培優(yōu)秀學校”、《黑龍江省高等教育強省建設規(guī)劃》“1115”工程重點建設高校之一、黑龍江省教育廳授予的“全省民辦高校示范單位”芹正、黑龍江省民政廳授予的“自律與誠信建設先進單位”，華德學院始終以立足龍江、面向全國、服務地方為己任，從“以工科專業(yè)為主，文、管、經(jīng)學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型、應用型本科學院”的定位出發(fā)，把“創(chuàng)建民辦高等應用型工科名校，培養(yǎng)高級應用型優(yōu)秀專門人才”作為發(fā)展目標，在高等應用型教育領域中積極拓展創(chuàng)新，不斷探索猛謹中外合作辦學模式，逐步與國際教育接軌。
華德學院現(xiàn)有4院8系3部，擁有工學、管理學、經(jīng)濟學、文學四個學科門類，26個本科專業(yè)，專任教師近600人，在校生近萬人。截止至2010年底，學院教學儀器設備總價值5000余萬元；現(xiàn)有實驗、實訓室108個，還同多家實力雄厚的大型企業(yè)聯(lián)建校外實訓基地63處，滿足教學需要同時，接納兄弟院校實驗和實訓，并為當?shù)?、社會需求服務。
學院師資力量雄厚，育人特色突出。教師隊伍是由理論知識深厚的學者和實際操作技能強的工程師組成，其中來自哈工大的師資約占教師總?cè)藬?shù)的60%，是一支結構合理、師德高尚、素質(zhì)精良的優(yōu)秀教師團隊。另外，華德學院注重素質(zhì)教育，將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、文明修身與禮儀等納入學院必修課程，全面提高學生的綜合素質(zhì)；同時堅持在教學上理論適度，強化實踐指導技能強，讓學生“就業(yè)有技術，創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力”。自2005年以來，在專業(yè)教師的指導下，華德學子在全省、全國乃至國際大賽上屢獲佳績，在各類專業(yè)技能競賽以及文體賽事中，累計獎項490余項。
“就業(yè)范圍廣、單位層次高、簽約穩(wěn)定”是華德學院畢業(yè)生的就業(yè)特點，在社會上樹立了良好的口碑。學院就業(yè)工作實施“一把手工程”，堅持“走出去，請進來”，大力開展政、校、企合作，實行“訂單”、“聯(lián)合”嫌知悔、“按需”人才培養(yǎng)模式。與全國20余家人才中心及數(shù)百家大、中型企業(yè)建立了長期而密切的聯(lián)系，并與多家知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，在全國范圍內(nèi)建立了百余個穩(wěn)固的就業(yè)基地，許多知名企業(yè)連年來學院選聘畢業(yè)生，甚至提前預訂人才。近年來，學院的畢業(yè)生就業(yè)工作得到了上級領導的好評與社會各界的廣泛贊譽，畢業(yè)生就業(yè)率連年位居本省同類院校首位。
作為教育部批準的“全國職業(yè)教育師資培訓重點建設基地”，學院廣泛開展多層次、多形式、多渠道的新知識、新技術培訓。先后為本省中職學校培訓骨干教師數(shù)千人；為省企事業(yè)單位培訓職工千余人；承擔國家級中職骨干教師培訓任務，培養(yǎng)骨干教師千余人。為充分發(fā)揮高等職業(yè)院校辦學優(yōu)勢，與中職學校銜接合作，開設應用電子技術、汽車維修技術、焊接技術、數(shù)控技術、模具設計與*等相關專業(yè)“2+1”的培養(yǎng)模式，為當?shù)?、企事業(yè)及在職人員和學生創(chuàng)建一個廣受贊譽的教育平臺。
2009年，學院進一步拓展社會服務功能，成立華德教科集團，與蘭西縣委縣*合作，共建蘭榆華德教科園（三期工程共占地近100頃）。該園是蘭西縣委縣*“五園一帶”發(fā)展規(guī)劃與哈爾濱市“北躍 南拓 中興 強縣”發(fā)展戰(zhàn)略接軌的重點項目之一。2009年3月，學院與哈爾濱呼蘭區(qū)*共建呼蘭區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)園，園址設在哈爾濱華德學院，創(chuàng)業(yè)園建筑面積9800平方米，由創(chuàng)業(yè)中心孵化器、服務外包培訓基地和華德學院各系大學生創(chuàng)新實驗室組成。2010年10月，創(chuàng)業(yè)園被批準為哈爾濱市孵化基地。目前，入駐園區(qū)的企業(yè)、大學生創(chuàng)業(yè)團隊已有34家，總注冊資金約1000萬元，包含科技研發(fā)、信息技術、營銷和服務外包等項目，提供大學生就業(yè)崗位907個。
踏上歷史的新征程，哈爾濱華德學院將始終傳承哈工大的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)堅持“以理念建院、以質(zhì)量立院、以特色興院、以人才強院”的發(fā)展思路，肩負起發(fā)展教育、服務社會的重任。在“創(chuàng)建民辦高等應用型工科名校，培養(yǎng)高級應用型優(yōu)秀專門人才”的征程中，把華德學院建設成為一所讓廣大家長滿意、學生滿意、*滿意，得到社會廣泛認可的全國高等應用型教育名校。

一、概述

這么說吧，在工業(yè)3.0階段，傳統(tǒng)的機械工程、自動化等工科專業(yè)的受歡迎程度，就代表著工業(yè)4.0階段，智能*工程這個專業(yè)在未來的受歡迎程度。

可以想見，工業(yè)4.0時代，在5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算與邊緣計算、自動駕駛等新興科技的加持下， 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 、工業(yè)APP、工業(yè)機器人、智能傳感器等新一代生產(chǎn)工具將普遍應用于*業(yè)的各環(huán)節(jié)、各領域、各場景；智能工廠、數(shù)字化車間將成為最基本的生產(chǎn)空間。

在這樣的發(fā)展趨勢下，智能*工程必然是最基礎的行業(yè)需求。

當下，智能*工程是個新興專業(yè)，是傳統(tǒng)*與人工智能相結合產(chǎn)生的 交叉學科虧拍 是產(chǎn)學研融合發(fā)展的產(chǎn)物。中發(fā)智造一直關注該專業(yè)的建設與發(fā)展情況。根據(jù)其研究整理，當前教育部批準的智能*專業(yè)，只有一門，就是這個“智能*工程”專業(yè)。

學科設置上，該專業(yè)屬于工學下的 二級學科 。因此各院校在安排專業(yè)的時候，通常會與機械、*、自動化等傳統(tǒng)工科專業(yè)歸并到同一院系；也有會有學校會基于不同的側(cè)重點與研究方向，將智能*專業(yè)與車輛、航埋培空、材料或者能源類專業(yè)歸并到同一院系。

二、開設該專業(yè)的高校

智能*工程，在大學教育當中并未普及。根據(jù)教育部《關于公布2017年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》《關于公布2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》兩個文件，教育部認定、批準的開設院校只有兩批54所。

這54所院校中不乏知名高校、重點院校，包括 同濟大學 、上海大學、天津大學、 吉林大學 、中國石油大學（華東）、武漢理工大學、北京理工大學、北京工業(yè)大學、河北工業(yè)大學、合肥工業(yè)大學、蘇州大學、 華南理工大學 。

其他院校還包括：上海第二工業(yè)大學 汕頭大學 、天津職業(yè)技術師范大學、邯鄲學院、大連科技學院、沈陽城市建設學院、營口理工學院、沈陽工學院、長春大學、吉林農(nóng)業(yè)科技學院、長春師范大學、長春理工大學光電信息學院、哈爾濱華德學院、上海電機學院、 江蘇大學 、常州大學、南京工程學院、 西交利物浦大學 、宿遷學院、浙江理工大學、合肥學院、廈門理工學院、江西理工大學、南昌理工學院、青島科技大學、青島理工大學、齊魯理工學院、 鄭州輕工業(yè)學院 、河南工學院、湖南城市學院、邵陽學院、東莞理工學院、南寧學院、重慶科技學院、 重慶文理學院 、成都工業(yè)學院、陜西科技大學、西安工業(yè)大學、西安思源學院、西北工業(yè)大學明德學院、蘭州城市學院。

三、課程設置

不同層次的高校均有開設 智能*工程專業(yè) ，但培養(yǎng)方向有所不同，比如有的以培養(yǎng)科研型人才為主，有的以培養(yǎng)技術應用型人才為主，有的以培養(yǎng)技術操作類人才為主，因此核心課程會有所不同：

以培養(yǎng)智能*領域科技研發(fā)、產(chǎn)品與裝備設計類人才為目標的天津大學，核心課程包括： 產(chǎn)品設計 基礎、先進制彎空唯造技術、人工智能基礎、機器人技術與應用、自動控制原理、*系統(tǒng)規(guī)劃與設計等；

以培養(yǎng)技術應用性人才為住的上海第二工業(yè)大學，其智能*工程專業(yè)的核心課程主要包括機械工程基礎、電工與電子技術、計算機網(wǎng)絡與工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、RFID技術與應用、工智能技術及應用、計算機智能控制系統(tǒng)、數(shù)控機床與編程、傳感器與檢測技術、智能裝備故障診斷與維修、智能儀器技術、數(shù)字化*技術、智能生產(chǎn)計劃管理（MES/ERP）等。

另外，這些院校往往會將自身的優(yōu)勢學科與科研力量，體現(xiàn)在其設置的智能*工程專業(yè)中。比如天津大學更側(cè)重航空航天、汽車、通訊、*、工程等強勢領域。

因此，當你決定報考 智能*工程 專業(yè)時，必須了解其所在學校的科研背景與側(cè)重方向。這也很有可能是其智能*專業(yè)的側(cè)重方向。

參考資料：

百度百科： 智能*工程專業(yè)

報志愿選專業(yè)，智能*值得考慮