協(xié)和醫(yī)學院出國留學去哪里 本科醫(yī)學影像專業(yè),讀研是在國內好還是國外好? - 百...

外部機遇是指外部時機、境遇和機會。它不僅僅單指哪些直接單一的機會，而是所有對人的發(fā)展有利的外部條件。因此，我方始終認為：青年成才的關鍵是外部機遇。其原因如下：
第一，人才的判定標準，首先便不能脫離外部環(huán)境。所謂人才，是自己的才能得到展示之后獲得外界認可，也就是說人才這個評價不是自己給自己下的定義，而是外界對你的評定。
第二，外部機遇直接決定自身能力的程度與深度。當前，我們的國家，整體環(huán)境趨好，經(jīng)濟進一步繁榮，使青年獲得了接受教育的機會，從而創(chuàng)造了人才輩出的局面，相比之下，非洲貧困地區(qū)，疾病肆虐，食不果腹，生命尚且不能保存，自身能力又從何而來？正由于機遇為青年提供了培養(yǎng)能力的沃土，自身能力才能夠得到發(fā)展，作為外部機遇的產(chǎn)物，自身能力一旦失去機遇的支持，便只能是無源之水，無本之木。
第三，外部機遇是青年施展自身能力得到社會認可的轉折點， 《莊子》 中一名叫朱評漫的人散盡千金，遍訪名師，終成屠龍之法，卻因世上無龍可殺而無法施展技能。成才作為青年聯(lián)系自我與外部世界的實踐活動，機遇便是自我走向世界的一扇門，青年能否發(fā)揮自身能力得到社會認可，關鍵還得看機遇這扇門是否為你而設。航行要有目標，走路要看準方向，青年成才就要知道它的關鍵，那就是機遇。所以，我們一路觀察，為了發(fā)現(xiàn)機遇；我們一路努力，為了等待機遇；我們一路執(zhí)著，為了抓住機遇。成才的概念不是唯一的，一個人有一個人的需要，一個集體有一個集體的榮譽，一個國家有一個國家的取舍，而我們每個人成才都離不開機遇，這是成才的客觀屬性，事物發(fā)展的必然?！苞棑糸L空，魚翔潛底”，但沒有空氣，鷹擊什么？沒有水，魚又在哪里游呢？人生的道路深邃而漫長，我們接收著生活的磨礪，在現(xiàn)實中砥礪前行。在自我的成才之路上，我們需要能力披荊斬棘，但我們更需要的是更加寬廣的成才環(huán)境，更多展示自己的平臺與機遇， 當然，盡管我們強調機遇是青年成才的關鍵，但并不意味著我們就否定個人能力對青年成才所起到的積極作用。能力是基礎，成才是目的，而機遇就是關鍵。

醫(yī)學專業(yè)，建議從中國讀。兩個現(xiàn)實的因素，一個是國外的醫(yī)學院你幾乎沒可能擠進去。另一個是因為中西的醫(yī)學道德理論都不相同，所以如果在國外讀完沒有從國外就業(yè)回去中國甚至你可能不如一個國內的專業(yè)對口生好用。如果說本科畢業(yè)后先去醫(yī)院工作2年再讀研到國外進修，那對你會有幫助。

中國的應該是北協(xié)和南湘雅吧。