贛州師范?？茖W校全國排名 師范類大專院校全國排名?

1、贛州師范高等?？茖W校

贛南師范大學位于江西省贛州市，一所省屬的本科師范院校，具有碩士、學士學位授予權，是江西省優(yōu)勢特色學科建設工程一流學科建設高校。2017年12月，順利接受教育部本科教學工作審核評估，專家組評價學校“是一所特色鮮明、前景良好的區(qū)域性優(yōu)秀師范大學”。

2、上饒幼兒師范高等?？茖W校

上饒幼兒師范高等?？茖W校位于江西省上饒市，學校的主管部門是江西省。在中國科教網出品的金平果高職高專競爭力排名中，上饒幼兒師范高等?？茖W校排在全國?？圃盒Ｖ械牡?18名。

3、宜春幼兒師范高等?？茖W校

宜春幼兒師范高等專科學校經江西省人民*批準設立的一所普通高等?？茖W校。學?？勺匪莸絼?chuàng)辦于1906年的高安師范傳習所；1946年，改為江西省省立高安師范學校；1949年，江西省教育結構調整時更名為江西省高安師范學校

4、江西師范高等?？茖W校

江西師范高等專科學校是經江西省人民*批準，國家教育部備案設置的一所公辦全日制普通高等專科學校。學校所在地江西省鷹潭市，是華東地區(qū)重要交通樞紐和全國優(yōu)秀旅游城市，被譽為“世界銅都”“中華道都”“智慧新城”。

5、撫州幼兒師范高等專科學校

撫州幼兒師范高等?？茖W校位于江西撫州，隸屬于江西省，是一所公立性質的師范類高職院校。多年來辦學勤懇，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

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2023年全國專科大學排名中，贛州師范高等專科學校排名第779名。

贛州師范高等?？茖W校（Gannan Normal University），簡稱“贛州師范”或“贛師”，位于中國江西省贛州市章貢區(qū)萬里校區(qū)，是一所以師范為主體，工、理、管、文、法等多學科協(xié)調發(fā)展的本科高校。

贛州師范高等專科學校創(chuàng)建于1978年，是江西省重點支持的本科高校。學校秉承“培養(yǎng)應用型人才，育人為本”的辦學理念，注重學生全面素質培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)。學校設有一級本科專業(yè)63個，涵蓋了教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、法學等領域。

贛州師范高等?？茖W校擁有一支高素質的教師隊伍，其中教授、副教授占比較高。學校還與國內外多所高校和科研機構合作開展學術交流和科研合作。此外，學校致力于推進學校的國際化發(fā)展，與多個國家和地區(qū)建立了合作關系。

贛州師范高等?？茖W校注重人才培養(yǎng)的質量和實效，培養(yǎng)了大量在各行各業(yè)取得優(yōu)秀成績的校友。學校通過舉辦校園文化活動、學生社團等形式，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感。贛州師范高等專科學校的優(yōu)勢使得贛州師范高等?？茖W校成為培養(yǎng)實用型人才的重要基地，為學生的綜合素質發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了良好的平臺。

贛州師范高等專科學校的優(yōu)勢

1、學科專業(yè)齊全：學校設有多個學科門類，涵蓋教育學、文學、理學、工學、管理學、經濟學、法學等領域。學科設置齊全，為學生提供了廣泛的選擇空間，能夠滿足不同學生的興趣和專業(yè)需求。

2、師資力量雄厚：學校擁有一支高素質的教師隊伍，其中教授、副教授占比較高。教師們具有豐富的教學和科研經驗，能夠為學生提供優(yōu)質的教學和指導。

3、實踐教學注重：學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和應用型人才素質。通過實踐教學、實習實訓、校外實踐等多種方式，使學生能夠將所學知識應用于實際，并具備解決實際問題的能力。

4、優(yōu)良的校風校貌：贛州師范高等?？茖W校注重培養(yǎng)學生的綜合素質，重視學生的德育和品格培養(yǎng)。學校倡導積極向上的校風，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新意識，塑造學生良好的人格品質。

5、國際化合作交流：學校積極推進國際化發(fā)展，與多個國家和地區(qū)的高校建立了合作關系。通過國際交流項目、學術合作等方式，為學生提供廣闊的國際交流機會，增強學生的國際視野和跨文化交流能力。

志愿填報工作陸續(xù)展開，大家需要對目標院校進行一定程度的深入了解，知道大學的實力和排名，才便于在高考填報志愿的時候，成功選擇對自己的就業(yè)有幫助的大學。

1師范類大專學校報考熱度排名

學校名稱 所在地 辦學類型 高校熱度
湘中幼兒師范高等專科學校 湖南 專科（高職) 83.2w
焦作師范高等?？茖W校 河南 ?？疲ǜ呗? 73.1w
淄博師范高等專科學校 山東 ?？疲ǜ呗? 56.2w
濟南幼兒師范高等專科學校 山東 ?？疲ǜ呗? 50.3w
連云港師范高等?？茖W校 江蘇 專科（高職) 43.7w
桂林師范高等?？茖W校 廣西 ?？疲ǜ呗? 41w
四川幼兒師范高等?？茖W校 四川 ?？疲ǜ呗? 40.4w
廣西幼兒師范高等專科學校 廣西 ?？疲ǜ呗? 33.1w
贛州師范高等?？茖W校 江西 ?？疲ǜ呗? 30w
川北幼兒師范高等?？茖W校 四川 ?？疲ǜ呗? 29.5w
重慶幼兒師范高等?？茖W校 重慶 ?？疲ǜ呗? 29.1w
朝陽師范高等?？茖W校 遼寧 ?？疲ǜ呗? 26.3w
寶雞職業(yè)技術學院 陜西 ?？疲ǜ呗? 26.2w
隴南師范高等?？茖W校 甘肅 ?？疲ǜ呗? 24.4w
鄭州幼兒師范高等專科學校 河南 ?？疲ǜ呗? 23.9w
馬鞍山師范高等專科學校 安徽 ?？疲ǜ呗? 22.9w
錦州師范高等專科學校 遼寧 ?？疲ǜ呗? 21.9w
石家莊幼兒師范高等?？茖W校 河北 ?？疲ǜ呗? 21.5w
麗江師范高等?？茖W校 云南 ?？疲ǜ呗? 21.4w
新疆師范高等?？茖W校 新疆 專科（高職) 19.9w
定西師范高等?？茖W校 甘肅 ?？疲ǜ呗? 19.3w
齊齊哈爾高等師范專科學校 黑龍江 ?？疲ǜ呗? 17.3w
湖南幼兒師范高等?？茖W校 湖南 ?？疲ǜ呗? 17.2w
鐵嶺師范高等?？茖W校 遼寧 專科（高職) 16.7w
福建幼兒師范高等?？茖W校 福建 ?？疲ǜ呗? 16.2w
黑龍江幼兒師范高等?？茖W校 黑龍江 專科（高職) 16.2w
合肥幼兒師范高等專科學校 安徽 ?？疲ǜ呗? 14.9w
泉州幼兒師范高等?？茖W校 福建 專科（高職) 14.5w
哈爾濱幼兒師范高等?？茖W校 黑龍江 ?？疲ǜ呗? 14.3w
撫順師范高等專科學校 遼寧 ?？疲ǜ呗? 14.2w
徐州幼兒師范高等?？茖W校 江蘇 ?？疲ǜ呗? 13.3w
安陽幼兒師范高等專科學校 河南 ?？疲ǜ呗? 13.3w
鶴崗師范高等專科學校 黑龍江 ?？疲ǜ呗? 12.7w
和田師范?？茖W校 新疆 ?？疲ǜ呗? 11.7w
運城幼兒師范高等?？茖W校 山西 專科（高職) 11.6w
德宏師范高等專科學校 云南 ?？疲ǜ呗? 10.8w
晉中師范高等專科學校 山西 ?？疲ǜ呗? 10.2w
川南幼兒師范高等?？茖W校 四川 ?？疲ǜ呗? 9.2w
保定幼兒師范高等?？茖W校 河北 ?？疲ǜ呗? 8.9w
桐城師范高等?？茖W校 安徽 ?？疲ǜ呗? 8.9w
江西師范高等?？茖W校 江西 ?？疲ǜ呗? 7.2w
南通師范高等專科學校 江蘇 ?？疲ǜ呗? 6.4w
三峽旅游職業(yè)技術學院 湖北 ?？疲ǜ呗? 6.3w
陽泉師范高等?？茖W校 山西 專科（高職) 6w
銅仁幼兒師范高等?？茖W校 貴州 ?？疲ǜ呗? 6w
湖北幼兒師范高等專科學校 湖北 ?？疲ǜ呗? 5.9w
遼寧特殊教育師范高等?？茖W校 遼寧 ?？疲ǜ呗? 5.4w
遼寧民族師范高等?？茖W校 遼寧 ?？疲ǜ呗? 5.3w
阜陽幼兒師范高等?？茖W校 安徽 ?？疲ǜ呗? 4.9w
湛江幼兒師范?？茖W校 廣東 ?？疲ǜ呗? 4.5w
廣東茂名幼兒師范?？茖W校 廣東 ?？疲ǜ呗? 4.3w
貴陽幼兒師范高等專科學校 貴州 ?？疲ǜ呗? 4.1w
上饒幼兒師范高等專科學校 江西 ?？疲ǜ呗? 4w
長春師范高等?？茖W校 吉林 ?？疲ǜ呗? 3.4w
閩江師范高等?？茖W校 福建 ?？疲ǜ呗? 3.1w
宜春幼兒師范高等專科學校 江西 ?？疲ǜ呗? 3w
唐山幼兒師范高等?？茖W校 河北 ?？疲ǜ呗? 2.6w
內蒙古民族幼兒師范高等?？茖W校 內蒙古 ?？疲ǜ呗? 2.3w
西昌民族幼兒師范高等?？茖W校 四川 ?？疲ǜ呗? 2.1w
六盤水幼兒師范高等?？茖W校 貴州 專科（高職) 1.7w
運城師范高等專科學校 山西 ?？疲ǜ呗? 1.4w
黔南民族幼兒師范高等?？茖W校 貴州 ?？疲ǜ呗? 1.2w
畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W校 貴州 ?？疲ǜ呗? 1.2w
懷化師范高等?？茖W校 湖南 ?？疲ǜ呗? 1.1w
湘南幼兒師范高等?？茖W校 湖南 其他 1.1w
鹽城幼兒師范高等?？茖W校 江蘇 ?？疲ǜ呗? 1.1w
蘇州幼兒師范高等?？茖W校 江蘇 ?？疲ǜ呗? 1.1w
朔州師范高等專科學校 山西 ?？疲ǜ呗? 1w
昆明幼兒師范高等?？茖W校 云南 專科（高職) 9658
撫州幼兒師范高等?？茖W校 江西 ?？疲ǜ呗? 7133
太原幼兒師范高等?？茖W校 山西 專科（高職) 6020
廣東江門幼兒師范高等專科學校 廣東 ?？疲ǜ呗? 5748
大同師范高等?？茖W校 山西 ?？疲ǜ呗? 2115
2師范類專業(yè)畢業(yè)生需求量

關于師范類各專業(yè)畢業(yè)生的需求量情況，1998年上半年教育部有關部門曾就教育部直屬的師范院校做過統(tǒng)計，需求較大的專業(yè)主要有數學、漢語言文學、英語、日語、物理、計算機等專業(yè)；需求相對差一些的專業(yè)主要有俄語、生物學、地理學、幼兒教育、教育管理、經濟管理、經濟地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學等專業(yè)。當然，這種需求形勢在不同地區(qū)、不同層次的師范院校中還會有所不同。

這里需要指出的是，師范院校的專業(yè)不一定都是師范專業(yè)。幾乎所有師范院校都開設有非師范類專業(yè)，有的比重還相當大，一些師范大學，尤其是一些省級以上重點師范大學甚至已經向綜合性教研型或研究型大學轉變，非師范專業(yè)較師范專業(yè)愈加強盛。