?？茖W(xué)校的排名重要么知乎 世界大學(xué)排名哪個(gè)比較靠譜 知乎

“目前的世界大學(xué)排名個(gè)人感覺都不是很靠譜的樣子。那個(gè)把韓國排日本前面的大水榜居然也有那么多人擁護(hù)。
你可以參考上海交大的學(xué)術(shù)排名，然后自己考慮兩個(gè)因素：
1、該大學(xué)所在國家辯則的科技、文化先進(jìn)程度。（假設(shè)你是學(xué)汽車的，你就可以考慮該大學(xué)所在國家汽車工業(yè)的先進(jìn)程度）
2、該大學(xué)在該國國內(nèi)的綜合排名、專業(yè)排名。（假設(shè)你是學(xué)汽車的，那么德國國內(nèi)汽車方向排名好的大學(xué)應(yīng)該好）
按照我這個(gè)模式來思考，東京大學(xué)的排名就很難低于韓國、香港的一些大學(xué)。不按照我這個(gè)模式思考，香港、新加坡有鬧升幾所大學(xué)在某些排名中已經(jīng)超過東京大學(xué)了，但是你真的相信亞洲最好的幾所大學(xué)都是華人辦的而與日本人無關(guān)么？
如果你讀書的目的是攻讀博士學(xué)位而且進(jìn)入學(xué)術(shù)界，靠發(fā)表論文為生，那我這個(gè)模式就不對。只要你不是靠發(fā)論文謀生，就不妨用我的攜彎棚模式看待大學(xué)。

1 牛津大學(xué)
2 加利福尼亞理工學(xué)院
3 斯坦福大學(xué)
4 劍橋大學(xué)
5 麻省理工學(xué)院
6 哈佛大學(xué)
7 普林斯頓大學(xué)
8 帝國理工學(xué)院
9 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院
10 加州大學(xué)伯克利分校
10 芝加哥大學(xué)
12 耶魯大學(xué)
13 賓夕法尼亞大學(xué)
14 加州大學(xué)洛杉磯分校
15 倫敦大學(xué)學(xué)院
16 哥倫比亞大學(xué)
17 約翰霍普金斯大學(xué)
18 杜克大學(xué)
19 康奈爾大學(xué)
20 美國西北大學(xué)

讀大專當(dāng)然有意義，這對你來講也算是一個(gè)向上的平臺(tái)。

高考成績不足以讀本科的話，大專其實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你要知道這并不是你學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，只能算是一個(gè)更高一些的起點(diǎn)而已。

現(xiàn)在 第2學(xué)歷 已經(jīng)非常普遍了，你完全可以在上大專的時(shí)候自考本科，等大專證拿出來的時(shí)候，本科證估計(jì)也拿出來了。

自考本科的學(xué)歷，在社會(huì)上也是被承認(rèn)的，而且含金量也算是比較高。如果你覺得這樣還是不夠讓自己放心的話，也可以準(zhǔn)備專升本。

我有個(gè)親戚就是上的專科，然后考的專升本，后來考的公費(fèi)出國耐敗留學(xué)。如果當(dāng)年他沒有選擇去上?？?，而是直接選擇輟學(xué)的話，我想滾畝滾他現(xiàn)在的生活，可能就是在某個(gè)工廠上班。

不論是本科還是大專，其實(shí)都是人走向社會(huì)的一個(gè)過渡階段。上再好的院校，如果你不好好學(xué)習(xí)，如果你幾年的時(shí)間里都在玩游戲，畢業(yè)之后同樣也是找不到工作。

上大專其實(shí)并不單單是這個(gè)證書的問題，而是你去到一個(gè)新的城市，去接觸新時(shí)代的思想。你是一個(gè)大專生，又不意味著你只能在這個(gè)大專學(xué)院里呆著。

世界這么大，你完全可以去看看 。現(xiàn)在的大學(xué)基本上都是以大學(xué)城的方式存在，有空的時(shí)候你完全可以到本科院校去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，體會(huì)一下本科院校的生活。

如果你想大余知道上?？频囊饬x在哪里，去上吧，上完你就知道了。沒有一種道理，是完全憑別人口述你能學(xué)會(huì)的。

我其實(shí)也是大專院校畢業(yè)，我并沒有覺得自己學(xué)到了什么?？墒翘と肷鐣?huì)這幾年，我真的能感覺到上這個(gè)學(xué)校和不上的區(qū)別， 至少現(xiàn)在我不在工廠上班，我還能夠養(yǎng)活自己。

想要有選擇生活方式的權(quán)利，你就只能向前。大專也許不是最好的選擇，但這是你眼前最適合你的選擇。

如今我們正處于社會(huì)發(fā)展新時(shí)期，掌握系統(tǒng)的知識(shí)素養(yǎng)已成為職場競爭的基礎(chǔ)。挑戰(zhàn)即機(jī)遇，在職人員報(bào)考在職研究生成為有效提升自我的一個(gè)途徑，而四種在職研究生類型獲得的證書并不完全相同， 學(xué)位證 和學(xué)歷證有何不同一直成為學(xué)員的不解之一，那這兩個(gè)證書在就業(yè)上有何區(qū)別呢?

一、什么是在職研究生學(xué)位？

在職研究生碩士學(xué)位是指在職人員通過周末或節(jié)假日參加高校設(shè)立的在職研修班，通過考試和論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位。碩士學(xué)位證書在 學(xué)位網(wǎng) 終身可查。

二、什么是在職研究生學(xué)歷？

在職研究生學(xué)歷是指通過在職讀研的方式，在學(xué)制期限內(nèi)修滿學(xué)分，并通過所有考試及論文答辯后，獲得院校頒發(fā)的畢業(yè)證書。學(xué)歷證書反映的是最高層次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在 學(xué)信網(wǎng) 終身可查。

總之，學(xué)歷代表了學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)位代表了 學(xué)習(xí)能力 。

三、學(xué)位和學(xué)歷哪個(gè)更重要？

1、就職單位

目前來看，在報(bào)考公務(wù)員或事業(yè)單位時(shí)，擁有在職研究生學(xué)歷的學(xué)員比較吃香。但如果在私企單位就職，學(xué)位和學(xué)歷并沒有較大的區(qū)別，企業(yè)更加看重學(xué)員的實(shí)際操作能力。

具體情況也要看單位的相關(guān)規(guī)定，例如一些事業(yè)單位明中備確規(guī)定，只要憑借碩士學(xué)位證書，就可以在 評職稱 、加薪等方面占據(jù)優(yōu)勢。在職研究生碩士學(xué)位證書的法律效力和統(tǒng)招研究生是一樣的，學(xué)員可以繼續(xù)考博、出國留學(xué)、升職加薪、評職稱等。

在職研究生招生網(wǎng)
小程序
在職研究生正在招生中
進(jìn)入
2、政策福利

以 非全日制 就讀在職研究生可以獲享有積分落戶等福利，前提是要獲得學(xué)歷證和學(xué)位證。

可以肯定的是，在職研究生學(xué)位證書和學(xué)歷證書都是受到國家承認(rèn)、社會(huì)認(rèn)可的，在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。學(xué)位和學(xué)歷究竟哪個(gè)更重要，還需要看自身的報(bào)考目的，是想要提升學(xué)歷還是想證明自己的工作能力，每個(gè)人的側(cè)重都不一樣。

四、如何獲得在職研究生學(xué)位、學(xué)歷？

1、同等學(xué)力申碩

免試入學(xué)， 大專學(xué)歷 就可報(bào)考同等學(xué)力，本科學(xué)士學(xué)位滿三年就可申碩，申碩可以獲得碩士學(xué)位證書和結(jié)業(yè)證書。

2、非全日制

參加12月全國聯(lián)考，需要通過初試和復(fù)試，擇優(yōu)錄取，通過院校的畢業(yè)要求后即可獲得碩士學(xué)位證書和研究生學(xué)歷證書。

3、中外合辦

沒有固定的考試，一般有兩種情況：一是參加英語水平考試， 英語六級 達(dá)到425以上， 雅思 6.5分以上， 托福 80分以上免考；二是參加外方院校組織的入學(xué)考試或面試，擇優(yōu)錄取?？荚嚳颇客ǔ?并毀有英語和專業(yè)能力科目。畢業(yè)可以獲得碩士學(xué)位證書蔽慎和結(jié)業(yè)證書。

4、高級研修

高級研修報(bào)考人數(shù)較少，招生對象主要是企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理及中高管團(tuán)隊(duì)，各級分管經(jīng)濟(jì)的*官員等。完成課程學(xué)習(xí)只能獲得結(jié)業(yè)證書。

對于在職人員來說，有學(xué)位證已經(jīng)足夠在職場占據(jù)優(yōu)勢了，最終專業(yè)能力才是職場中的制勝法寶。這種情況下老師建議學(xué)員報(bào)考同等學(xué)力申碩和中外合辦，考試內(nèi)容簡單，通過率較高。

在選擇學(xué)校時(shí)，大家主要參考的依據(jù)就是大學(xué)排名。但現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)排名的榜單太多，每所學(xué)校在每個(gè)榜單的排名也不盡相同，有的甚至相差很大，比如加州大學(xué)伯克利分校在2016USNEWS上排名第3，而在2016QS世界大學(xué)排名中卻排到了26，相差了23位!即使是同一所學(xué)校在兩三年內(nèi)排名也會(huì)有一定的浮動(dòng)。

那么問題來了，為什么各個(gè)大學(xué)在不同榜單上的排位差別這么大?這些讓人眼花繚亂的排名哪個(gè)更靠譜更有參考價(jià)值呢?

要回答這些問題，我們首先應(yīng)該了解各大排名的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和來源。

目前公認(rèn)的權(quán)威排名有四個(gè)，分別是USNEWS世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名和ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。

1、USNEWS大學(xué)排名

USNEWS是U.S. NEWS & World
Report的簡寫，中文名為美國新聞與世界報(bào)道，曾是一本與培局神《時(shí)代》和《配虧新聞周刊》齊名的新聞雜臘宴志，現(xiàn)在專注于為學(xué)生提供高等教育信息。USNEWS從1983年開始發(fā)布美國大學(xué)和高中的排名，1985年開始每年更新一次。主要有四類排名：全國綜合性大學(xué)排名(National
Universities Rankings)、文理學(xué)院排名(Liberal Arts Colleges Rankings)、研究院排名(Graduate
School Rankings)、最佳高中排名(Best High Schools)。另外有針對專業(yè)的排名，比如商科相關(guān)專業(yè)、理工科專業(yè)等等。

USNEWS針對美國大學(xué)的排名比較權(quán)威且影響力巨大。它主要評估7項(xiàng)指標(biāo)，包括本科教學(xué)聲譽(yù)、保持率、教師資源、生源質(zhì)量、財(cái)政實(shí)力、畢業(yè)率和校友捐贈(zèng)。

本科教學(xué)聲譽(yù)(25%)：來自于各大學(xué)校長、招生主任、學(xué)者、高中校長/老師給同行學(xué)校的學(xué)術(shù)打分，從1分到5分，5分代表最高。

保持率(20%)：由大一新生保持率(20%)和六年畢業(yè)率(80%)組成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就讀的比例，代表學(xué)校能夠保持多少比例的新生到第二年;六年畢業(yè)率代表學(xué)校能夠保持多少比例的學(xué)生直到畢業(yè)。保持力的比例越高，代表學(xué)校能夠更好地提供給學(xué)需要的通向成功之路的教育。

教師資源(20%)：由師生比(5%)、20人以下的小班比例(30%)、50人以上大班的比例(10%)、教師工資(35%)、擁有本專業(yè)領(lǐng)域最高學(xué)位的教師比例(15%)、全職教師比例(5%)

生源質(zhì)量(15%)：包括SAT/ACT分?jǐn)?shù)(50%)，畢業(yè)于top10%高中的學(xué)生人數(shù)(40%)，學(xué)生被錄取后接受錄取邀請比例(10%)

財(cái)政實(shí)力(10%)：衡量學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上包括教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)、以及其他相關(guān)的教育經(jīng)歷方面的平均花費(fèi)。

畢業(yè)率(5%)：自2005年以來，US
NEWS每年為大學(xué)預(yù)估一個(gè)畢業(yè)率預(yù)期值，如果學(xué)校屆時(shí)的實(shí)際畢業(yè)率超過這個(gè)預(yù)估值，那么這所學(xué)校就能在這項(xiàng)指標(biāo)獲得更高的分?jǐn)?shù)。這項(xiàng)指標(biāo)展現(xiàn)的是學(xué)校為學(xué)生的畢業(yè)率所做的努力。

校友捐贈(zèng)(5%)：僅計(jì)算本科畢業(yè)與該學(xué)校的校友對這所學(xué)校的捐贈(zèng)。這個(gè)指標(biāo)一定程度上反映了學(xué)生對學(xué)校的滿意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大學(xué)排名，涵蓋49個(gè)國家，覆蓋多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。主要參考了10個(gè)指標(biāo)，包括世界學(xué)術(shù)聲譽(yù)(12.5%)、區(qū)域?qū)W術(shù)聲譽(yù)(12.5%)、論文發(fā)表(12.5%)、文獻(xiàn)引用質(zhì)量(10%)、文獻(xiàn)引用量(10%)、高質(zhì)量論文引用量(12.5%)、高質(zhì)量論文引用比率(10%)、國際合作研究(10%)、博士學(xué)位授予量(5%)、教授或博士學(xué)位量(5%)。

由于這些參考指標(biāo)都是直接公布在USNEWS的官網(wǎng)上，這就給了一些學(xué)?！翱沙酥畽C(jī)”——通過快速提高某幾方面的數(shù)值來提升排名。最著名的例子便是東北大學(xué)(Northeastern
University)，該校在1996年USNEWS的排名中位列162，當(dāng)時(shí)新上任的校長認(rèn)為排名靠前對學(xué)校益處多多，于是成立了專門的研究小組分析USNEWS排名背后的數(shù)學(xué)原理，然后通過招聘更多老師來降低師生比、提高國際生比例用全額學(xué)費(fèi)增加財(cái)政收入等多種有效舉措提升排名。所以到2013年，東北大學(xué)躥升到了第19位，前進(jìn)了一百多位，成為美國大學(xué)排名歷史上提升最快的學(xué)校。(推薦閱讀《美國大學(xué)玩“權(quán)利的游戲”如何贏得USNEWS排名》)更有甚者，還通過造假學(xué)生的SAT/ACT分?jǐn)?shù)來提升名次，這也使得USNEWS排名飽受詬病。

2、QS世界大學(xué)排名

QS世界大學(xué)排名(QS World University
Rankings)由英國QS公司*和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學(xué)和學(xué)科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國三個(gè)持不同準(zhǔn)則的地區(qū)性榜單。

QS世界大學(xué)排名參照了6個(gè)指標(biāo)，包括：

學(xué)術(shù)互評(40%)：來自學(xué)者/同行對該大學(xué)研究水平的調(diào)查

師生比(20%)：教師-學(xué)生比，這項(xiàng)折射的是學(xué)校的教學(xué)資源與質(zhì)量

教師引文量(20%)：直觀體現(xiàn)出教師的研究水平

雇主評價(jià)(10%)：企業(yè)雇主對學(xué)校畢業(yè)生的評價(jià)

國際學(xué)生比例(5%)、國際教師比例(5%)考察學(xué)校多元化和國際化程度

可以看出，學(xué)術(shù)同行的評議是QS評估大學(xué)的重點(diǎn)，但國際化程度的指標(biāo)權(quán)重過高導(dǎo)致常常出現(xiàn)A校五大學(xué)科領(lǐng)域都比B校高，而總排名卻比B校低的怪異現(xiàn)象，受到很多學(xué)界人士的批評。另外，QS在聲譽(yù)評價(jià)方面放了一半的比重且收集方式過于集中在歐洲，也時(shí)常遭人詬病。

3、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名

泰晤士高等教育世界大學(xué)排名(Times Higher Education World University
Rankings)是由《泰晤士高等教育》*的一項(xiàng)世界大學(xué)排名，常簡寫為THE。

《泰晤士高等教育》自2004年起便開始與QS合作發(fā)布世界大排名，每年發(fā)布一次，但自2010年起，《泰晤士高等教育》與QS分道揚(yáng)鑣，開始與湯森路透集團(tuán)合作，推出新的世界大學(xué)排名，其中數(shù)據(jù)的收集工作由湯森路透集團(tuán)完成。

泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基礎(chǔ)上作了一些優(yōu)化調(diào)整。將原先QS排名的六個(gè)指標(biāo)擴(kuò)展細(xì)分成了十三項(xiàng)二級指標(biāo)，并調(diào)整了各自的比重。

教學(xué)與學(xué)生(30%)：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，包括教學(xué)聲譽(yù)15%、師生比4.5%、博士-學(xué)士學(xué)位授予比例2.25%、學(xué)科門類6%、教師人均學(xué)校收入2.25%

研究(30%)：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校的整體研發(fā)實(shí)力，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查(18%)、研究經(jīng)費(fèi)(6%)、教師人均論文發(fā)表數(shù)(6%)

論文引用(30%)：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校在研究領(lǐng)域的影響力

國際化程度(7.5%)：國際教師比例(2.5%)、國際學(xué)生比例(2.5%)、國際合作研究比重(2.5%)

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與創(chuàng)新(2.5%)：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校的研究與工商業(yè)界的聯(lián)系

*排名受到詬病的地方在于，論文引用率占比重太大，這被認(rèn)為不利于那些并非以英語為主要教學(xué)語言的大學(xué)，因?yàn)橛⒄Z作為國際語言較易受到關(guān)注，自然比較容易被引用。

4、世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名

世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(Academic Ranking of World
Universities，簡稱ARWU)是由上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心和高等教育研究所研究開發(fā)的，2003年首次在網(wǎng)上公布，此后每年更新。這個(gè)排名注重學(xué)術(shù)研究，評估依據(jù)主要來自6項(xiàng)指標(biāo)：

教育質(zhì)量：獲諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的校友折合數(shù)(10%)

教職員素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎(jiǎng)的教職員折合數(shù)(20%)、各學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲引用次數(shù)最高之科學(xué)家人數(shù)(20%)

科研成就：《自然》與《科學(xué)》期刊論文發(fā)表量折合數(shù)(20%)、獲科學(xué)引文索引及社會(huì)科學(xué)引文索引收錄之論文折合數(shù)(20%)

人均學(xué)術(shù)表現(xiàn)：上述指標(biāo)得分的人均值(10%)

ARWU的硬傷在于過多依賴于國際獎(jiǎng)項(xiàng)，重理工及研究輕人文及教學(xué)素質(zhì)，如果要選擇偏人文的大學(xué)就沒有太多參考價(jià)值。

看完這些排名的解析，關(guān)于選校你有沒有更清晰一點(diǎn)呢?其實(shí)這些看似客觀的排名其實(shí)都暗藏了很多主觀意識(shí)和人為可操作因素，東北大學(xué)的故事就是最好的例證。另外，這些綜合性的排名并不適用所有的選擇，如果你想就讀金融工程、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)，一些專業(yè)排名比如Quantnet會(huì)更有參考價(jià)值。而如果你以后想在學(xué)術(shù)界發(fā)展，那么專業(yè)排名就顯得比綜合排名更為重要，因?yàn)樾袠I(yè)內(nèi)的人士都知道專業(yè)排名非常重要，代表了學(xué)生成就的高低，比如加州大學(xué)舊金山分校的綜合排名在USNews排名的前4檔次共248所學(xué)校中是找不到的，但其醫(yī)學(xué)排名通常都是前幾名的，該校醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生絕對不愁就業(yè)。

大學(xué)英語四、六級

計(jì)算機(jī)二級

期末考試

值得一考的大學(xué)證書

1、 英語證書

1.CET-4和CET-6：非常重要；

2.TEM-8：只有英語專業(yè)才有資格，但需要很多職位，如翻譯或外國主管助理；

3.CET-4和CET-6口語證書：證書不重要，能力重要，面試表達(dá)重要；

4.英語中高級口譯：含金量高；

5.托福：只有少數(shù)企業(yè)會(huì)問他們是否參加了托?？荚?，但他們會(huì)擔(dān)首饑心你工作后很快就會(huì)逃出國外；

6.雅思：英聯(lián)邦國家的一些企業(yè)會(huì)注意到你通過了雅思考試，但這絕不是一個(gè)必要條件；

7.劍橋商務(wù)英語（BEC）：證書表明你的英語能力，而且你在大學(xué)里很容易學(xué)習(xí)。懶惰的學(xué)生不會(huì)學(xué)，或者他們不能通過考試；這是企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。

8.托業(yè)：雞排總比沒有好；沒有培訓(xùn)，只有考試。企業(yè)不會(huì)感冒。

小結(jié)：英語四級和六級證書是最重要的，其他證書總比沒有好；至于英語口語，關(guān)鍵取決于面試時(shí)的表現(xiàn)。

2、 計(jì)算機(jī)證書

1.辦公室者游返操作是一項(xiàng)基本技能，不需要證書。

2.國家計(jì)算機(jī)二級證書：上海等大城市需要申請戶口。此外，還有三級和四級。

3.其他，如ACCP、MCSA、CCNA，以及各種具有特殊技能的計(jì)算機(jī)證書，都與未來的特定工作選擇有關(guān)。并非每個(gè)企業(yè)都會(huì)重視甚至了解這些證書。

3、 學(xué)校證書

包括：獎(jiǎng)學(xué)金證書、三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等

獎(jiǎng)學(xué)金證書很重要。有些HR不了解您給出的各種復(fù)雜算法的GPA，但當(dāng)您看到是否有磨早獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，您會(huì)有一個(gè)總體印象。

獎(jiǎng)學(xué)金證書被許多企業(yè)列為篩選簡歷的必要條件。沒有獎(jiǎng)學(xué)金，就沒有面試機(jī)會(huì)。

學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)非常重要。如果再頒發(fā)一張“優(yōu)秀學(xué)生干部”證書，將起到更大的證明作用。三名優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生在申請戶口時(shí)可以獲得加分（上海），這一點(diǎn)非常重要。

另一個(gè)不是證書。黨員在申請公務(wù)員和成為中學(xué)教師方面發(fā)揮著巨大作用。