考水文地質(zhì)的院校排名河北 自然地理學考研院校排名

河海大學為全國重點，211工程大學。華北水院為河南省重點支持建設骨干高校。

河海大學和華北水院兩所學校都是以水利為特色的學校，在學校建設，辦學條件，師資力量上河海大學更強一點。

1、河海大學，簡稱“河海（HHU）”，位于江蘇省會南京市，是以水利為特色，工科為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬，教育部、水利部、國家海洋局與江蘇省人民*共建的全國重點大學，是國家首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權的單位，國家“211工程”重點建設、”985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺“建設以及設立研究生院的高校，是國家世界一流學科建設高校和國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。

2、華北水利水電大學，簡稱“華水”，坐落于黃河之濱的河南省省會鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設的骨干高校，是“金磚國家網(wǎng)絡大學”中方高校牽頭單位，是金磚國家大學聯(lián)盟成員。學校具有博士學位授予權，是全國首批碩士學位授予高校、中西部高?；A能力建設工程高校、教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、河南省唯一具有碩士研究生單獨招考資格的高校和唯一承擔國家“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”高校。

自然地理學考研院校排名：

以上數(shù)據(jù)是根據(jù)教育部最新發(fā)布的第四輪地理學學科評結(jié)果整理出的地理學-自然地理學專業(yè)考研學校排名，排名前2名的大學是北京大學、北京師范大學。

自然地理學專業(yè)是一門研究自然地理環(huán)境的組成、結(jié)構、空間分異特征、形成與發(fā)展變化規(guī)律、以及人與環(huán)境相互關系的學科。在地理學的學科體系中，自然地理學與人文地理學一道，屬于地理學的二級學科。作為一門課程，自然地理學是高等院校地理科學、地理教育、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)核心性的專業(yè)基礎課;也是農(nóng)學、林學、環(huán)境科學、大氣科學、地質(zhì)學等相關專業(yè)的主要基礎課之一。

擴展資料：

自然地理學分類：

1、綜合自然地理

著重對自然地理環(huán)境整體特征——自然景觀進行系統(tǒng)綜合研究，是自然地理學的重要分支學科。它包括綜合自然區(qū)劃研究、土地類型研究和自然綜合過程研究等幾部分。

綜合自然區(qū)劃研究的特點是按地域分異規(guī)律對地球表層進行區(qū)域系統(tǒng)的劃分，劃分出的地域單元是彼此不重復出現(xiàn)的；土地類型研究的特點是按地段分異規(guī)律進行類型系統(tǒng)的劃分，劃分出的類型單元在地表是重復出現(xiàn)的；自然綜合過程研究包括現(xiàn)代物理過程（熱量水分平衡）、化學過程（化學元素遷移與平衡）、生物過程（生物地理群落與生態(tài)平衡）和時間過程（古地理過程）等?，F(xiàn)代地理過程的綜合結(jié)果展現(xiàn)了自然地理環(huán)境的現(xiàn)代特征，古地理過程的綜合結(jié)果是自然地理的古環(huán)境。現(xiàn)代自然地理環(huán)境是古地理環(huán)境演替的結(jié)果與延續(xù)。

2、部門自然地理

是從自然地理各組成要素角度進行研究，闡明各要素的類型、特征、過程和與其它要素相互作用關系與結(jié)果的學科。主要包括地貌學、氣候?qū)W、水文地理學、土壤地理學、植物區(qū)系與植物地理學、動物地理學、化學地理學、醫(yī)學地理學、海洋地理學等學科。

3、區(qū)域自然地理學

是研究某一特定地區(qū)的自然地理要素之間的相互關系和自然地理環(huán)境的特征、結(jié)構、發(fā)展變化的學科，也是區(qū)域地理學的分支學科。

4、古地理學

是研究和重建地質(zhì)時期地球表面自然地理現(xiàn)象的學科。

5、歷史自然地理學

是研究近一萬年來人類歷史時期自然地理環(huán)境的變化及其規(guī)律的學科，也是歷史地理學的分支學科。

6、其他

另外，有普通自然地理學，它是研究自然地理環(huán)境的物質(zhì)組成、結(jié)構特征形成和變化規(guī)律的學科，也有人認為它是綜合自然地理學的分支學科。部門性的分支學科有地貌學、氣候?qū)W、水文地理學，土壤地理學、生物地理學、冰川學、凍土學、化學地理學和醫(yī)學地理學等。

參考資料：百度百科-自然地理學

河北省，古屬冀州、直隸，簡稱“冀”，轄11個地級市，省會石家莊。地處華北、漳河以北，東臨渤海、內(nèi)環(huán)京津西為太行山，北為燕山，燕山以北，為張北高原。下面是我為大家收集的關于2022年河北省內(nèi)大學一覽表(123所)。希望可以幫助大家。

2022年河北高校名單

2022年河北高考查分志愿時間

提前填報高考志愿要把握好三個成績

一、平時成績是基礎

平時成績一般指第一學期期中考試和期末考試成績，也包括平時學校的測試成績，我想強調(diào)的是成績后面的位置最重要。精華學校復讀班參加的是海淀的考試，期中、期末都有全區(qū)統(tǒng)計，考生都可以找到自己的位置，這些位置是基礎。

二、一模成績是關鍵

說一模成績是關鍵是因為一模從命題到閱卷到分數(shù)統(tǒng)計工作都是十分嚴謹?shù)?，信度、效度都比較高，歷來是填報高考志愿的重要參考依據(jù)。

三、二模成績是參考

一般說二模試題和一模試題是配套出臺的，內(nèi)容互補但難度大抵相當，(可是有些區(qū)縣不再做二模成績統(tǒng)計，因此一些考生找不到自己在全區(qū)的位置，因此作為參考更合適。

一模、二模成績考生會呈現(xiàn)出三種狀態(tài)：超常、正常、失常，在填報志愿時應當將自己成績還原到正常狀態(tài)，有了正常狀態(tài)成績也就有了正常狀態(tài)位置，這對于填報高考志愿是十分有益的。

認清易混易錯的專業(yè)

很多孩子的志愿是由家長來完成的。在為孩子選擇專業(yè)時，家長應該注意什么問題呢?從以往的 經(jīng)驗 看，首要的事情是不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。

小孫是北京林業(yè)大學園藝專業(yè)的學生。當年在填報高考志愿的時候，他的理想是做園林設計工作。翻開厚厚的填報志愿名冊，一看到“園藝專業(yè)”4個字，小孫高興得不行了。在他看來，“園藝”應該是園林藝術的合意，就毫不猶豫地選報了園藝專業(yè)。

入學后，小孫才發(fā)現(xiàn)：園藝專業(yè)與園林專業(yè)盡管只有一字之差，卻是迥然不同的兩個專業(yè)：園林是培養(yǎng)園林設計師的專業(yè)，園林設計師的工作是用植物來營造怡人的綠色空間，創(chuàng)造四時有景，三季有花的美好環(huán)境。園林專業(yè)需要學習建筑制圖和園林設計方面的理論知識，還要具備扎實的植物功底;而園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)培養(yǎng)的是園藝師。園藝師工作的內(nèi)容是園藝作物的生產(chǎn)、栽培、*。

選擇專業(yè)時，很多家長容易主觀臆測，按照“應該是”和“好像是”的習慣，從字面推測一個專業(yè)的含義。這種推斷，往往與專業(yè)名稱本來的意思南轅北轍。

小張在天津大學水利水電專業(yè)學習。在高中期間，小張擅長學習物理中的電學部分，而力學部分要薄弱一些。選擇高考專業(yè)時，小張希望學習發(fā)電、送電與電學相關的專業(yè)。看到水利水電專業(yè)時，小張認為，從專業(yè)名稱上看，水利水電應該是興修水利用以發(fā)電的專業(yè)，這恰恰與自己的 愛好 一致。入學后，通過系里的專業(yè)講座才知道，水利水電與土 木工 程是相似的專業(yè)。

很多人把土木工程理解為房屋建筑工程，這只是土木工程的一個方面。土木工程包括了工業(yè)與民用建筑兩個方面。除了房屋建筑，還包括了道路、橋梁、工業(yè)用房屋建筑等。這些工程項目都是在陸地上進行施工的。水利水電專業(yè)也對應工程項目，但是這些項目是在水中施工的，叫做水工建筑物。人們?yōu)榱藵M足防洪需求，獲得發(fā)電、灌溉、供水、航行等方面的綜合效益，需要在河流的適宜段修建不同類型的建筑物，用來控制和支配水流。這些建筑物就是水工建筑物。大家熟悉的水庫大壩、水閘、水電站都是水工建筑物。水利水電專業(yè)的 畢業(yè) 生主要做水工建筑物的勘測、規(guī)劃、設計、施工的工作。水利水電是針對水工建筑的工程，所以，水利水電專業(yè)的學生要系統(tǒng)學習力學類課程和水文類課程。如，力學基礎方面的課程理論力學、材料力學、結(jié)構力學、水力學、土力學。

近幾年，心理學越來越普及，很多同學打算報考心理學專業(yè)。翻開招生目錄，一部分院校以“心理學”這個名稱招生，更多的院校以“應用心理學”的名稱招生?！拔耶敃r認為，應用心理學專業(yè)一定比心理學這個專業(yè)更實用，況且又注明非師范類，就選擇了這個專業(yè)?！睘榱伺暹@個問題，我采訪了北師大心理學專業(yè)的畢業(yè)生小王。他對我這樣說?！澳敲磳嶋H情況是什么呢?”我反問他?！皩嶋H情況是課程學習上沒有區(qū)別，區(qū)別在于多交一些學費?！?

在高考咨詢時，很多家長學生選擇心理學專業(yè)的目的是做心理咨詢師，打算開門診。從這個目的出發(fā)，應用心理學這個名稱更合乎這個職業(yè)邏輯。但是，實際情況是，在本科期間，心理學與應用心理學專業(yè)開設相同的課程。

現(xiàn)在，國內(nèi)高校心理學系一般分三個專業(yè)方向：基礎心理學、發(fā)展與 教育 心理學和應用心理學。在本科階段，這三個專業(yè)方向的基礎課程都是圍繞基礎心理學展開的。如認知心理學、實驗心理學、生理心理學、認知神經(jīng)科學、心理統(tǒng)計、心理測量等。在完成基礎心理學課程學習后，都要繼續(xù)學習發(fā)展心理學、教育心理學。最后會學習咨詢心理學課程。因此在本科期間，心理學系不分方向，到了碩士階段，學生可以根據(jù)自己的情況選擇基礎心理學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學的方向。

從近年來報 考研 究生的熱門程度看，依次是應用心理學、發(fā)展與教育心理學、基礎心理學。很多學校的基礎心理學招不滿，而應用心理學卻擠破頭。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是一個琢磨不透的專業(yè)。琢磨不透的原因是，從字面上無法判斷這個專業(yè)的學習內(nèi)容。高考選專業(yè)時，小王希望學習環(huán)境類的專業(yè)，將來從事環(huán)境保護方面的工作。

填報志愿時，小王的媽媽看到了“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”專業(yè)。從名稱來推斷，這個專業(yè)不僅有環(huán)境還包括了資源。從學習范圍來看，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境應該比單純的環(huán)境更廣闊。從這個角度考慮，小王的媽媽建議孩子要學內(nèi)容多的專業(yè)，因此，選擇了農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境。

實際情況如何呢?實際情況是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的名稱與專業(yè)學習內(nèi)容相關性不大。農(nóng)業(yè)資源一般指農(nóng)業(yè)自然資源，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的自然資源。農(nóng)業(yè)環(huán)境是指農(nóng)田、森林、草原、灌溉水、空氣、光、熱及施用于農(nóng)田的肥料(包括化肥)、農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)機具等，這些都是農(nóng)作物生長的必需要素。

在專業(yè)調(diào)整之前，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)叫做“土壤化學”，簡稱“土化”專業(yè)或“土肥”專業(yè)，主要是搞土壤和肥料方面研究的。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本科畢業(yè)生可以做農(nóng)藝師。農(nóng)藝師可以作如下方面的工作：肥料檢測和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析、肥料研發(fā)、施肥指導等;也可以從事*部門與肥料和環(huán)境相關的工作，比如環(huán)境檢測與評價、資源信息技術的應用等。(另外，有肥料與土壤知識的專業(yè)人員對于肥料企業(yè)的*工作有著錦上添花的功效，所以這方面逐漸在成為本科生就業(yè)的主流職業(yè)(尤其男生)，并且收入不菲。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的課程基礎是土壤學。我國土壤類型及其豐富，成土原因和成土母質(zhì)各有千秋，所以，在讀期間地質(zhì)學的野外實習是必不可少的。此外，營養(yǎng)對植物生長的促進作用也是要經(jīng)過親自試驗才會有深刻認識的，所以，本專業(yè)的化學試驗和栽培試驗等各種實驗課程比較多。

在選擇專業(yè)時，約有10%的同學選擇的專業(yè)與自己的想法大相徑庭。這些容易誤解的專業(yè)主要分布在工學專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)之中。在這兩類專業(yè)類中，很多專業(yè)名稱晦澀難懂。如機械類專業(yè)中的過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程;土建類專業(yè)中的給水排水工程;地礦類專業(yè)中的資源勘查工程、勘察技術工程。這些專業(yè)因為名稱晦澀增加了辨認的難度。關于這些名稱晦澀的專業(yè)，我曾專門寫了《那些一字之差的易混專業(yè)》，家長應認真閱讀。填報中的小誤解會鑄成完全不同的職業(yè)方向，不要因一字之差給孩子選錯了專業(yè)。

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河北地質(zhì)大學2022年在全國本科院校排名第461位，本省大學排名第12位。

河北地質(zhì)大學創(chuàng)辦于1953年，是原地質(zhì)部直屬五大院校之一，是國家自然資源部、河北省人民*共建大學，省屬重點骨干大學，地質(zhì)學家、中國科學院院士李廷棟任學校名譽校長。

學?，F(xiàn)有專任教師988人，其中49.9%具有高級專業(yè)技術職務，50%具有博士學位。他們當中有國務院*特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、省有突出貢獻的中青年專家、省社會科學優(yōu)秀青年專家、省青年拔尖人才、省“三三三人才工程”、省級教學名師等80人。

專業(yè)特色：

學校擁有資源勘查工程、工商管理、土地資源管理、地下水科學與工程4個國家級特色專業(yè)，計算機科學與技術、資源勘查工程、會計學、土地資源管理4個國家級、省級綜合改革試點專業(yè)；擁有資源勘查工程、勘查技術與工程、工商管理、土地資源管理、地下水科學與工程、水文與水資源工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學8個河北省高等學校品牌特色專業(yè)。

以上內(nèi)容參考： 河北地質(zhì)大學官網(wǎng)——學校簡介

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