湛江衛(wèi)校專業(yè)有哪些

今天大學路小編整理了湛江衛(wèi)校專業(yè)有哪些相關內容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、湛江衛(wèi)校專業(yè)有哪些
• 2、衛(wèi)生學校的專業(yè)有哪些
• 3、衛(wèi)校要學什么科目

湛江衛(wèi)校專業(yè)有哪些

廣東湛江衛(wèi)生學校開設的專業(yè)有：護理、老年護理、助產、農村醫(yī)學、藥劑、中藥、醫(yī)學檢驗技術、口腔修復工藝、醫(yī)學影像技術、眼視光與配鏡、中醫(yī)康復保健、藥品食品檢驗。

1、護理專業(yè)

護理培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)內容

全學程共253周，主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

2、老年護理專業(yè)

護理培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)內容

全學程共253周，主干學科為倫理學、心理學、護理學。主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等，必修課共開設36門，總學時數3727學時，其中兩課占282學時，外語280學時，臨床實習48周。學生畢業(yè)授與護理學學士學位。就業(yè)方向為各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、康復機構、衛(wèi)生行政部門。隨著人民生活水平的不斷提高，就業(yè)領域從醫(yī)院擴展到社區(qū)、家庭等場所，就業(yè)前景十分廣闊。

3、助產專業(yè)

助產培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業(yè)技能，從事臨床助產和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。

助產主要課程

護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產科學及護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術。

4、農村醫(yī)學專業(yè)

農村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)農村醫(yī)療機構從事疾病診療及預防保健的醫(yī)務人員。

農村醫(yī)學專業(yè)主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫(yī)學等。

農村醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向農村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預防保健、康復指導、健康教育等工作。

5、藥劑專業(yè)

藥劑主要課程

物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥劑培養(yǎng)目標

藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作的高級科學技術人才。

衛(wèi)生學校的專業(yè)有哪些

衛(wèi)生學校的專業(yè)有哪些：

普通學科、醫(yī)學基礎學科、臨床學科、專業(yè)學科?，F設置專業(yè)有：護理、社區(qū)醫(yī)學、藥劑、婦幼醫(yī)學、醫(yī)學影像、醫(yī)學美容、檢驗、助產、中西醫(yī)結合、針灸推拿、口腔醫(yī)學、康復技術、眼視光技術等專業(yè)。

可以讀護理專業(yè)，就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構的臨床護理、社區(qū)護理、康復保健。

護理主要研究人體生理病理、基礎醫(yī)學、臨床護理、預防保健等方面的基本知識和技能，在各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院等進行臨床護理、社區(qū)護理和康復保健等。例如：生活無法自理的病人的日常清潔和護理，新生兒和產婦的產后護理，老年人的保健和疾病預防，健康知識的宣傳普及等。

課程體系：

《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《病理學》、《藥理學》、《護理學基礎》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦產科護理學》、《兒科護理學》、《健康評估》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：ICU、日語、英語、助產、國際護理、康復護理、老年護理、臨床護理、涉外護理、社區(qū)護理。

衛(wèi)生專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等方面具有一定的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關的學校、科研單位和公共衛(wèi)生專業(yè)相關的機構從事教學、科研和其他公共衛(wèi)生專業(yè)工作的高級醫(yī)學人才。

衛(wèi)校要學什么科目

衛(wèi)校要學的科目包括護理學基礎、健康評估、護理禮儀、人際溝通、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、心理與精神護理、護理專業(yè)技術實訓、急救護理技術。對于這些科目的介紹如下：

1、護理學基礎：自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應用學科。護理學以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及與護理相關的社會、人文科學理論為基礎，形成其獨特的理論體系、應用技術和護理藝術，為人們生老病死這一生命現象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務。

2、護理禮儀：課程對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，主要針對護理崗位開設。主要任務是通過對護理人員在儀容、儀表、儀態(tài)、語言溝通、人際交往、面試求職等方面應具備的職業(yè)禮儀和人文素養(yǎng)進行講解和實踐，培養(yǎng)學生在護理工作崗位上正確運用規(guī)范的禮儀進行操作、與病人溝通交流。

3、人際溝通：人際溝通技巧是每個人都需要掌握的重要技能之一。通過學習和提高人際溝通技巧，衛(wèi)校學生可以更加自信地與他人交往，增強工作和家庭生活中的幸福感。

4、內科護理：關于認識疾病及其預防和治療、護理病人、促進康復、增進健康的科學。內科護理是護理學專業(yè)必修課，是護理高等人才必須具備的學科知識。臨床護理能力是高等護理人才能力結構的重要組成部分。

5、外科護理：外科護理學是臨床護理學科的重要組成部分之一，是研究如何從現代護理觀點出發(fā),對外科病人進行整體護理的專業(yè)課程。本課程內容包括外科護理學總論及普通外科、周圍血管外科、顱腦外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨關節(jié)外科、小兒外科等常見病多發(fā)病的病因、病理、臨床表現、診斷方法、治療原則和病人護理等。

6、婦產科護理：一門幫助學生對婦女現存的和潛在的健康問題反應進行診斷與處理，為女性健康提供服務的學科。該課程突出“以病人為中心”的宗旨，首先敘述了婦女妊娠、分娩、產后的正常過程及護理。

7、兒科護理：研究促進小兒身心健康成長及運用護理程序對患兒進行整體護理的一門護理專業(yè)課。內容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律及促進小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施。

8、心理與精神護理：護理及相關專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。強調系統(tǒng)化整體護理的理念，旨在通過教學，使學生構建適應新的醫(yī)學模式的知識結構，既掌握心理與精神護理的基本理論，又學會心理和精神科護理的基本技能，提高學生全面、準確、深刻地把握患者的心理特點和規(guī)律的能力，增強護理工作的針對性和有效性，以適應人群健康需求的變化。

9、護理專業(yè)技術實訓：一門護理學專業(yè)的專業(yè)必修課程。課程內容包括無菌技術、留置導尿技術、吸痰技術、生命體征測量技術、吸藥注射技術、動靜脈采血技術、留置針靜脈輸液技術、管喂飲食技術、灌腸技術、腫瘤病人綜合護理等。

10、急救護理技術：護理專業(yè)的一門臨床護理課程。其主要任務是培養(yǎng)學生 對常見急、危、重癥的識別、觀察和救護能力，以達到挽救病人生命、提高搶救 成功率、促進病人康復、減少傷殘率和提高生命質量為目的。

衛(wèi)校是所有的衛(wèi)生學校的簡稱，更是培養(yǎng)護士專業(yè)人才的地方。一般衛(wèi)校的專業(yè)設有護理學、衛(wèi)生保健、醫(yī)學檢驗學、醫(yī)學影像學。衛(wèi)校屬于地方性的中職院校，包含在我國中職教育發(fā)展中，所以享受中職生學費減免政策。

北京衛(wèi)生學校前身是1929年4月成立的市藥學講習所。1951年9月更名為北京市中級藥科學校，1953年9月更名為北京市藥劑學校，1955年12月更名為北京市衛(wèi)生學校，校址在水車胡同。

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