貴州民辦大學排名 云南民辦二本大學排名

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本文目錄一覽：

• 1、貴州民辦大學排名
• 2、四川民辦二本大學排名
• 3、云南民辦二本大學排名

貴州民辦大學排名

貴州民辦大學排名如下：

1、貴陽信息科技學院（全國第29名）。

2、貴州黔南科技學院（全國第31名）。

3、貴州黔南經(jīng)濟學院（全國第65名）。

4、貴州中醫(yī)藥大學時珍學院（全國第94名）。

5、貴陽人文科技學院（全國第98名）。

貴陽信息科技學院（原貴州大學明德學院）位于貴州省貴陽市貴安新區(qū)花溪大學城，是經(jīng)中華人民共和國教育部批準獨立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學校。學校創(chuàng)建于2001年，前身是2001年貴州工業(yè)大學創(chuàng)建的貴州工業(yè)大學國際合作學院。

貴州黔南科技學院位于貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣，是一所綜合性的全日制本科獨立學院。學院轉(zhuǎn)設(shè)前是貴州大學科技學院，學院于2001年5月經(jīng)貴州省人民*批準成立。2014年12月，貴州大學與貴州捷星慧旅航空空乘咨詢服務(wù)有限公司簽訂合作舉辦科技學院協(xié)議。

貴州黔南經(jīng)濟學院坐落于貴州省黔南州惠水縣，是一所經(jīng)貴州省人民*批準、教育部確認，由貴州財經(jīng)大學按新機制和新模式舉辦，以經(jīng)濟學、管理學學科為主體，兼有理學、工學、文學、法學等學科，實施本科學歷教育的綜合性財經(jīng)類獨立學院。

貴州中醫(yī)藥大學時珍學院位于貴州省貴陽市，是2001年6月經(jīng)國家教育部和貴州省人民*批準設(shè)立的獨立學院。學院充分依托母體學校貴州中醫(yī)藥大學的優(yōu)質(zhì)教學資源，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的高素質(zhì)中醫(yī)藥高級人才。

四川民辦二本大學排名

1、四川文理學院

四川文理學院位于四川東部達州市，是四川省高校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位、四川省碩士學位授權(quán)立項建設(shè)單位，入選四川省卓越教師教育培養(yǎng)計劃。

2、樂山師范學院

樂山師范學院地處樂山市，入選四川省卓越教師教育培養(yǎng)計劃。學院始建于1978年，2000年3月經(jīng)教育部批準。

3、中國民用航空飛行學院

中國民用航空飛行學院簡稱中飛院，位于四川省廣漢市，是中央部屬高校，由中國民用航空局直屬，入選聯(lián)合國重點推廣的“MPL”課程試點單位。

4、成都工業(yè)學院

成都工業(yè)學院是四川省人民*主管的公辦全日制普通本科學校，由四川省教育廳、四川省經(jīng)濟和信息化委員會“廳委共建”。

以上內(nèi)容參考 百度百科——四川文理學院

以上內(nèi)容參考 百度百科——樂山師范學院

以上內(nèi)容參考 百度百科——中國民用航空飛行學院

以上內(nèi)容參考 百度百科——成都工業(yè)學院

云南民辦二本大學排名

云南民辦二本大學部分排名如下：

昆明理工大學津橋?qū)W院、云南大學滇池學院、昆明醫(yī)科大學海源學院、麗江文化旅游學院、昆明城市學院、昆明文理學院、云南工商學院、云南藝術(shù)學院文華學院、云南經(jīng)濟管理學院等。

拓展資料：

部分學院概況：

一、昆明理工大學津橋?qū)W院

昆明理工大學津橋?qū)W院是民辦。昆明理工大學津橋?qū)W院是一所民辦高校，該校是由昆明理工大學申辦、云南省國有大型企業(yè)云南省城市建設(shè)投資集團有限公司投資，經(jīng)云南省教育廳審核、國家教育部批準的全日制本科獨立學院。

學校堅持以學生為本、德育為先、立德樹人，重視學生思想政治教育工作和團學工作，重視校園文化建設(shè)和學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。堅持每月舉辦一期“津橋講壇”，每年開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，每年暑期學生“三下鄉(xiāng)”活動，開展“四大雙語課堂”“五大體育賽事”“六大文藝演出”等豐富多彩的校園文化活動。

二、云南大學滇池學院

云南大學滇池學院簡稱云大滇院，滇院是一所二本院校，從2001年創(chuàng)辦至今是第2所由云南大學申辦并經(jīng)教育部批準的獨立學院。學院主要依托云南大學雄厚的師資力量，面向省內(nèi)其它高校廣聘名師，凝聚了云南省相關(guān)學科的眾多知名學者、專家，形成了以云南大學優(yōu)秀教師為主體的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、整體效能最大化的師資隊伍。

學校教學科研水平穩(wěn)步提升。學院圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才目標，以產(chǎn)教融合、校企合作為路徑，以“新工科”“新文科”建設(shè)為抓手，不斷深化以職業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，推進人才的分類培養(yǎng)，為學生的成長成才提供多樣化的選擇。

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