賦分對(duì)于學(xué)生的影響有哪些？

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了賦分對(duì)于學(xué)生的影響有哪些？，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、賦分對(duì)于學(xué)生的影響有哪些？
• 2、高考改革賦分政策的利與弊？
• 3、新高考成績(jī)看原始分還是賦分

賦分對(duì)于學(xué)生的影響有哪些？

賦分對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的孩子比較吃虧。

因?yàn)樵谫x分制條件下，中等偏上的孩子，他們選擇的考試科目可能是比較熱門的理科類考試科目。在賦分的時(shí)候，如果大家的考試成績(jī)都比較好，有可能導(dǎo)致賦分之后的成績(jī)比原始分?jǐn)?shù)的成績(jī)要低很多。因此，賦分制條件下，學(xué)習(xí)成績(jī)本身處于中等偏上的孩子就比較吃虧。

新高考是根本性的制度改革，其中的關(guān)鍵涉及到選課和賦分規(guī)則，而這兩者又是密切相關(guān)的。賦分制就是對(duì)高中學(xué)業(yè)等級(jí)考試課程按照等級(jí)計(jì)分，將考生的每門等級(jí)考試課程原始成績(jī)根據(jù)排序從高到低劃分為若干等級(jí)。

參照正態(tài)分布原則，約定各等級(jí)人數(shù)所占的比例。依照相應(yīng)的轉(zhuǎn)化法則，得到考生的等級(jí)成績(jī)。

其中的關(guān)鍵原因在于，由于不同學(xué)生選的課程不一樣，如果按照卷面分簡(jiǎn)單累計(jì)作為高考總分的話，就可能由于不同課程考試難易程度的差異造成事實(shí)上的不公平，而按照既定的賦分規(guī)則轉(zhuǎn)換以后，大家都用在相關(guān)課程考試中的相對(duì)位置進(jìn)行衡量，極大地降低了這種不公平。

賦分制的初衷是好的。賦分制有利于消除學(xué)科之間的難度差。新高考和過(guò)去高考最大的不同是學(xué)生可以從六科或七科選考科目中任意選取三科作為高考科目。不同學(xué)生選考科目不同，如果純粹按照實(shí)際分?jǐn)?shù)排名，那么選擇難度較大科目的同學(xué)必然會(huì)吃虧。

賦分制將所有選擇該科目的同學(xué)按實(shí)際成績(jī)排隊(duì)，將實(shí)際成績(jī)轉(zhuǎn)化為名次分?jǐn)?shù)。這樣做確實(shí)有助于消除學(xué)科之間的難度差。舉個(gè)例子：生物考80分的同學(xué)和物理考70分的同學(xué)相比，有可能選修物理的同學(xué)最終賦到的分?jǐn)?shù)更高一些，因?yàn)橘x多少分最終看的是學(xué)生的成績(jī)排名。

高考改革賦分政策的利與弊？

四川新高考等級(jí)賦分制是指思想政治、地理、化學(xué)、生物4個(gè)科目設(shè)立等級(jí)性考試，規(guī)則如下：

賦分規(guī)則：

政治、地理、化學(xué)、生物4科采用賦分制，將每門選考科目的同一類型（物理類/歷史類）考生成績(jī)按照分?jǐn)?shù)高低依次排序，按照公式賦予不同等級(jí)分。

排序中，根據(jù)比例劃分不同等級(jí)，共A、B、C、D、E5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。

等級(jí)分的滿分值為100分，起點(diǎn)分值為30分。從A至E每個(gè)等級(jí)按照1分1檔的分?jǐn)?shù)間隔對(duì)各個(gè)等級(jí)進(jìn)行連續(xù)賦分，各個(gè)等級(jí)的等級(jí)分賦分區(qū)間在17到10分不等。

實(shí)行等級(jí)賦分制的原因：

等級(jí)賦分制是為了解決以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群體不同、試卷難度不同，通過(guò)規(guī)則換算成等級(jí)分，以名次為標(biāo)準(zhǔn)，讓不同科目具有可比性。不再以分?jǐn)?shù)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)而是以單科成績(jī)?cè)诳偱琶械拿螢闃?biāo)準(zhǔn)。

高考新政策之等級(jí)賦分制的利弊：

優(yōu)勢(shì)：

1、首先高考改革之后，學(xué)生選科有多種組合，因試卷難度不同，考試內(nèi)容不同，原始分不能相加，就像不同幣種的貨幣不能相加一樣。賦分后不同科的成績(jī)可以比較，也可以相加了。

2、賦分制更直觀，如果兩次考試的難度不同，單看分?jǐn)?shù)會(huì)沒(méi)有辦法比較，但是用賦分制就能夠比較好的體現(xiàn)學(xué)生的排名和水平高低了。

弊端：

1、學(xué)生進(jìn)行功利性選擇，“棄物理”現(xiàn)象容易出現(xiàn)。

2、賦分制后，高分段考生賦分分?jǐn)?shù)可能遠(yuǎn)低于原始分。低分段考生賦分分?jǐn)?shù)可能遠(yuǎn)高于原始分。

3、考生分?jǐn)?shù)差可能縮減或拉大。

高考不分文的優(yōu)勢(shì)：

1、極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì)。

2、高考改革推動(dòng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展。

3、以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長(zhǎng)培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等。

新高考成績(jī)看原始分還是賦分

新高考成績(jī)看賦分，而不是原始分。

在新高考中，考試成績(jī)通常是由原始分、等第和賦分三個(gè)部分構(gòu)成的。其中，原始分是指考生在考試中實(shí)際得到的分?jǐn)?shù)，等第是將考生成績(jī)按順序排列后，分為若干等份，每一等份對(duì)應(yīng)一個(gè)等第。

賦分則是根據(jù)等第對(duì)應(yīng)的分值范圍，將每個(gè)等第的分值范圍確定下來(lái)，并最終得出考生成績(jī)的實(shí)際分?jǐn)?shù)。

在新高考中，由于不同科目的試卷難度可能不同，考生可能會(huì)面臨比較大的難度差異。為了消除這種差異對(duì)考試成績(jī)的影響，賦分就變得尤為重要。換言之，賦分是一種公平、合理的評(píng)分方式，可以通過(guò)控制考試難度系數(shù)的方法，來(lái)確保不同考場(chǎng)難度變化所帶來(lái)的影響降到最低。

因此，新高考中考試成績(jī)的評(píng)定以賦分為準(zhǔn)，只有在高考成績(jī)分析、學(xué)科成績(jī)備案及錄取等方面才需要使用原始分來(lái)作為參考。

簡(jiǎn)介

新高考雜志2003年9月創(chuàng)刊，是高考改革后，國(guó)內(nèi)用新課改理念解讀高考而推出的第一本專門輔導(dǎo)刊物。在近幾年的高考實(shí)戰(zhàn)中，新高考編發(fā)的同步練習(xí)、單元測(cè)試卷和模擬試卷大量命中全國(guó)各地高考題，深受讀者的好評(píng)和信賴。可以說(shuō)，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，《新高考》讓高考學(xué)子多了一分把握命運(yùn)的勝算。

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