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一般情況下,純文科的賦分不是特別高,尤其是政治學科,各考生之間的分數差距比較小,非常容易出現扎堆的現象。但是只要是真學霸的話,等級賦分一樣會取得非常好的成績。 新高考純文科真的不占優(yōu)勢嗎 有人說,新高考對于傳統的文科生很“不友好”,文科生報考非常吃虧,這種觀點,其實有一定的合理性: 第一,從尖子生來看,文科狀元“消失”了,北大清華被理科生“霸占”了 在沒有新高考的地區(qū),都有文科狀元和理科狀元,而在新高考地區(qū),只有一個狀元,而且這個狀元,一般都是選擇物理的側理科的狀元。 原來文科生在660分左右,就可以上北大清華,今年的北大清華最低投檔線(除去定向招生)是北京大學醫(yī)學部的686分,這個分數在全省最低是254名,而這254人中,247人選擇物理,243人選擇化學,226人選擇生物。 但是當一個學生語數外成績非常優(yōu)秀,選擇純文組合,他的成績同樣可以通過賦分到達680分以上,假如語數外平均在135分以上,政史地賦分到90分以上,對于頂尖的學生,還是有很大希望的。 所以,并不能代表新高考排斥文科生,但是部分文科專業(yè)被理科生搶占,肯定是存在的。 第二,中等生,純文組合選不到“好專業(yè)” 其實,每個人對于好專業(yè)的理解是不一樣的,只要是自己喜歡的專業(yè),我覺著都可以理解為好專業(yè),比如我以后要學習外語,為什么要選擇物化生去和尖子生“硬拼”?這個時候選擇政史地專業(yè),也可能會賦分更高。 比如,有個網友說,自己的孩子今年參加高考,政史地賦分297分,但是因為語數外成績不好,最后高考考了674分,考入北京外國語大學,其實這是一個很理想的結局,如果孩子選擇了其他組合,他又想學習外語,能不能考這么多分數?這很值得懷疑。 但是,你考了674分,實際上也可能就是640分的水平,這個時候你卻抱怨自己無法報考計算機專業(yè),這當然覺著吃虧了,因為你已經賺了學習和賦分的“便宜”了。 新高考哪些選科組合適合中等生選擇 1、物理+生物+地理(妙不可言) 這一套組合可以說當下最適合中等生報考的科目組合。物理保證了大學大部分專業(yè)可以報考;而生物、地理則是六門科目中得分較穩(wěn),難度較小的兩門科目;且據近幾年山東等地的數據反映,生物、地理在當下高考選科中相當火爆。究其原因,是由于學霸多專攻“物化生”,在地理高手少、報考基數大的情況下,等級賦分更為科學、合理。因此,本組合不僅在當下時代適合中等水平的同學填報,而且在未來很長一段時間內也將持續(xù)熱門。 2、物理+生物+歷史(退而求次) 相較于地理多少會有些偏向于理科性,歷史則是正兒八經的純文科,這也會使這一組合稍顯勉強。即使如此,物理、生物也繼續(xù)保證大學專業(yè)選擇的多樣性;而歷史學科以其較小的難度和容易得分的特性,降低了整體學習門檻。對于中等的同學們來說,這未嘗不是一個好的備選方案。但值得注意的是,物理、歷史同時選考的情況,目前只適用于高考3+3模式地區(qū)(浙江、上海、北京、天津、山東、海南),不適用于3+1+2地區(qū)。 3、物理+歷史+地理(差強人意) 這一組合更多的是為面向中下游的同學們選考?!拔目苾删揞^”加“理科霸主”,既想學著輕松,又想大學專業(yè)選擇多,只能強行保專業(yè)。雖然頗顯尷尬,不過對于學習水平稍弱的同學來說,這絕對是一個最穩(wěn)妥的選擇。同樣,必須注意,此情況也只適用于3+3地區(qū)。
其實“賦分制”的出現主要是因為新高考出現了“不分文理”的特點,學生能夠選擇的組合很多,但每一科的難度大不相同,采用賦分制,可以提升高考的公平性。
其中語文、數學、英語屬于必考科目,不在賦分的范圍之內,而物理和歷史則采用的是二選一,剩下的四門科目中,同學們將進行“四選二”,因此在高考中,學生選擇的4門科目中,進行賦分。
與此同時,賦分制并不是單純地對卷面成績進行賦分,而是結合卷面成績和單科成績排名進行賦分。
當取消了文理分科之后,賦分制的最大優(yōu)勢在于平衡了政治、生物、化學和地理這四門科目之前存在的難度差異。
除此之外,學生的成績進行了賦分之后,他們每科成績原本的排位并不會改變,能夠最大限度地保證學生的成績具有良好的區(qū)分度。
當然,無論賦分制怎樣公平,我們都不能否認的是,任何一種方式在發(fā)揮優(yōu)勢的同時,也會存在一些“缺陷”。
但對于家長來說,最關心的自然是賦分制對孩子的影響,從直觀的角度來看,部分學生的分數會比原來低,具體來講,對學生有兩方面的影響。
賦分總分和原始總分區(qū)別如下:
原始分指的是:考生在一份試卷中所得的卷面分數。原始分沒有經過任何處理或轉換,能夠真實反映考生水平。也就是說考生直接考試出來后的成績。
等級賦分制是:新高考規(guī)定的,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目同時設等級性考試,成績按等級賦分。等級賦分制簡單來說,就是對考生的卷面成績進行等級劃分,而后依據考生卷面成績排名所在的等級區(qū)間,賦予其對應等級的分數。
原始分,也就是傳統高考計分,只講成績,將考生的卷面分合計就可以了,就是實際的卷面分,學生成績在那里,考多少分就是多少分,讓人一眼就能看明白,所以優(yōu)點就是直觀,只反映學生的卷面得分情況。
賦分制重點在排名,是將所有考生的原始成績,也就是卷面分進行高低排行,在排行過程中,將考生的各科成績按照分數劃分為不同等級,并“賦予不同的等級分”。
可以很明顯的表現每個學生在總體水平中所處的位置高低,也就是學生所處等級,并不是考出來的成績,最終學生能被哪個檔次的院校錄取,是由考生所在的位次決定。
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